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文档简介

两位数加两位数的口算,万以内的加减法（一）,教学目标：1、知识与技能：通过具体情境的学习，进一步体会加法的意义，会口算两位数加两位数的加法。2、过程与方法：在解决问题的过程中，探索两位数加两位数的口算方法，培养学生初步的应用意识和能力。3、情感态度与价值观:使学生经历知识的生成过程，感受数学源于生活，体验解决问题的乐趣。,1、口算比赛,15+3=5+60=16+8=6+20=6+30=52+3=50+3=75+3=,18,24,65,26,36,53,55,78,一、回顾知识,、说出下面数的组成,9,1,一、回顾知识,（一）情境引入，提出问题,3534？,3944？,一年级一共要买多少张车票？,怎样列式计算呢？,二年级一共要买多少张车票？,你还能提出什么数学问题？,二、探究新知,3534,30,4,65,69,3534,3534,30,4,60,69,30,5,9,先算353065，再算65469。,（二）探究算法,先算303060，再算549，再算60969。,还可以怎样口算？,说一说3534你是怎样口算的。,二、探究新知,40,4,79,83,3944,先算394079，再算79483。,说一说3944你又是怎样口算的。,（二）探究算法,二、探究新知,3944,40,4,70,83,30,9,13,先算403070，再算9413，再算701383。,还可以怎样口算？,二、探究新知,个位相加满十，一定要向前十位进1。,3944,79,40,4,83,3534,30,4,65,69,6,8,刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？,今天学习的都是两位数加两位数的口算。,两位数加两位数口算在计算时要注意什么？,（三）观察对比,3534是不进位的加法，3944是进位的加法。,二、探究新知,五（1）41人,五（2）42人,六（2）43人,六（1）39人,三（2）36人,三（1）33人,四（2）38人,四（1）36人,一（2）34人,一（1）35人,二（2）44人,二（1）39人,我们要去参观“世博会”喽！,（1）三年级一共要买多少张车票？,（2）四年级一共要买多少张车票？,（3）你能提出其他数学问题并解答吗？,三、知识应用,1、看谁算得又快又准,29,69,89,60,70,90,42,72,92,25,55,95,三、知识应用,2、先说一说，再计算,2146,40,21,61,61,6,67,67,4317,10,43,53,53,7,60,60,三、知识应用,3、华侨小学四至六年级喜欢集邮的人数统计如下：,男生（人）,女生（人）,合计（人）,四年级,五年级,六年级,36,28,38,32,47,29,哪个年级喜欢集邮的人数最多？,36+28=_（）,64,人,四年级：,38+32=_（）,70,人,五年级：,64,70,47+29=_
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