[高中语文]高三“五校”联考语文试卷

高三“五校”联考语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 现代文阅读 (共2题；共18分)1. （6分） (2017高二下玉山月考) 阅读下面的文字，完成后面下列各题。虚和实的问题，这是一个哲学宇宙观的问题。这可以分成两派来讲。一派是孔孟，一派是老庄。老庄认为虚比实更真实，是一切真实的原因，没有虚空存在，万物就不能生长，就没有生命的活跃。儒家思想则从实出发，如孔子讲“文质彬彬”，一方面内部结构好，一方面外部表现好。孟子也说：“充实之谓美。”但是孔、孟也并不停留于实，而是要从实到虚，发展到神妙的意境：“充实而有光辉之谓大，大而化之之谓圣，圣而不可知之之谓神。”圣而不可知之，就是虚：只能体会，只能欣赏，不能解说，不能摹仿，谓之神。所以孟子与老庄并不矛盾。他们都认为宇宙是虚和实的结合，也就是易经上的阴阳结合。世界是变的，而变的世界对我们最显著的表现，就是有生有灭，有虚有实，万物在虚空中流动、运化，所以老子说：“有无相生”，“虚而不屈，动而愈出。”这种宇宙观表现在艺术上，就要求艺术也必须虚实结合，才能真实地反映有生命的世界。中国画是线条，线条之间就是空白。石涛的巨幅画搜尽奇峰打草稿（故宫藏），越满越觉得虚灵动荡，富有生命，这是中国画的高妙处。以上是虚实问题的一个方面，即思想家认为客观现实是个虚实结合的世界，所以反映为艺术，也应该虚实结合，才有生命。虚实问题的另一个方面，即思想家还认为艺术要主观和客观相结合，才能创造美的形象。这就是化景物为情思的思想。 宋人范文对床夜语说：“不以虚为虚，而以实为虚，化景物为情思，从首至尾，自然如行云流水，此其难也。” 化景物为情思，这是对艺术中虚实结合的正确定义。以虚为虚，就是完全的虚无；以实为实，景物就是死的，不能动人；惟有以实为虚，化实为虚，就有无穷的意味，幽远的境界。清人笪重光画筌说：“实景清而空景现”“真境逼而神境生”“虚实相生，无画处皆成妙境”。清人邹一桂小山画谱说：“实者逼肖，则虚者自出。”这些话也是对虚实结合的很好说明。艺术通过逼真的形象表现出内在的精神，即用可以描写的东西表达出不可以描写的东西。化景物为情思、虚实结合，在实质上就是一个艺术创造的问题。艺术是一种创造，所以要化实为虚，把客观真实化为主观的表现。清代画家方士庶说：“山川草木，造化自然，此实境也；画家因心造境，以手运心，此虚境也。虚而为实，在笔墨有无间。”（天慵庵随笔）这就是说，艺术家创造的境界尽管也取之于造化自然，但他在笔墨之间表现了山苍木秀、水活石润，是在天地之外别构一种灵奇，是一个有生命的、活的，世界上所没有的新美、新境界。凡真正的艺术家都要做到这一点，虽然规模大小不同，但都必须有新的东西、新的体会、新的看法、新的表现，他的作品才能丰富世界，才有价值，才能流传。摘编自宗白华美学与意境（1） 下列各项中，其性质不属于原文所论虚和实的关系要“主观和客观结合的”一项是（ ） A . 汉乐府民歌陌上桑中写“行者”“少年”“耕者”等人见到罗敷分别“下担捋髭须”“著绡头”“忘其犁”都是实写，没有直接写出的罗敷的美貌就是虚写。B . 蜀相中“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联既是描写祠堂内的景物，也流露出对诸葛亮的深沉怀念。表面上是写景，骨子里却是抒情。C . 考工记中介绍，木匠做大鼓的架子时，在鼓的下面雕刻虎、豹等，人听到鼓声时，又看到虎、豹的形状，就好像是听到虎豹在吼叫一样。视听结合，增强了艺术感染力。D . 姜夔的扬州慢中“过春风十里，尽荠麦青青”，写经过的是扬州曾经繁华的十里长街，可眼前却尽是凄凉的“荠麦青青”，寄予词人昔盛今衰的感慨。（2） 下列理解，不符合原文意思的一项是（ ） A . 虚和实是一个哲学宇宙观的问题，人们对此的看法有所不同，一般可以分成两派：一派以孔孟为代表，一派以老庄为代表。B . 老子的“有无相生”“虚而不屈，动而愈出”说明世界是变的，变的世界表现在生灭、虚实、万物流动、运化等方面。C . “化景物为情思”是对艺术中虚实结合的正确定义。“实者逼肖，则虚者自出。”等句子说明艺术只要通过对形象逼真的刻画就可表现其内在的精神。D . 艺术家创造的境界来自客观世界但又有别于客观世界，境界无论大小，但都要有新的东西、体会、看法和表现，只有这样，作品才能才能流传。（3） 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A . 对于虚和实的问题，以孔孟为代表的儒家思想认为要从实出发，最终达到神妙的境界，即由实到虚。B . 中国画充分体现了虚实问题，线条本身是实，线条之间就是虚，并且画中的虚实是可以相互转化的。C . 思想家认为客观现实就是虚实结合的世界，那么在艺术创造过程中也要主客观相结合，化景物为情思。D . 艺术是把客观真实化为主观表现的一种创造，艺术要能够化实为虚，才有无穷无尽的意味和境界。2. （12分） 阅读下面的文字，完成小题。相约雨巷撑一把油纸伞，相约雨巷。纵然是红尘之外还有红尘，纵然是路的尽头已没有尽头。纵使我枯瘦如叶，我都要择路而来。只因半个世纪的情缘，我早已相思成疾。还是用当年的纸伞挡雨，却怕你的名字湿成深深浅浅的泪痕，以勾起我心灵的唯一伤痛。从此再也无法紧握你的身影取暖，甚至走尽这雨巷。巷已成墟，亦如我破碎的心，有的只是一池雨打芭蕉的寂寞，一地风吹落叶的惆怅，一种对月独酌的凄清，还有一个结着淡淡愁怨的姑娘所勾勒的凄婉，一个凄婉又迷茫的故事，一段没有结尾的雨中曲。不管你是否已化蝶而去，那刻骨铭心的回忆早已在心头择荒而憩，汲取我的血液。待到哪一天我猝然老去，入土而眠，你依然清纯如往昔，倚我灵魂轻盈而舞。日月轮回，斗转星移，哪怕是千年之后的千年，而相遇之初的美丽，那颜色，那芬芳，那忧愁，甚至是那太息的目光仍会如约来袭。如诗、如词的音律在我的心头鸣起。我相信在那人海茫茫中的邂逅，或许早已注定了我今生的牵挂与等待的维系。我要在生命终结前，了却未竞的心愿撑一把油纸伞，相守于悠长悠长又寂寥的雨巷。你不来，我不走。等待是一种痛苦的欢愉，我发觉我成为一棵枯干的树时，已能听到风吹树皮剥落的声音，仿佛遥远的绝响，那么悲壮，那么凄凉。戛然而止时，我将轰然倒下，将痴情演奏为千古绝唱。待到来世，用我的残骸和灵魂化为一生只能梦你一次的花丁香，仍在此处为你苦苦守候。或许你终有一天姗姗来迟，或许会讶异，身旁竟有一花孑然而立。清纯如你，芬芳如你，甚至还带有你忧愁的回忆。那似曾相识的感觉，是否会让久违的怦然心动濡湿于你，隐约忆起那“丁香空结雨中愁”的诗句。然你终究淡淡一笑之后，翩然离去，不再回首。身后的花在微笑过后，悄然枯萎、隐去，只留下几滴绝望成灰的眼泪和那个紫陌红尘里不老的回忆在空气中慢慢回味（1） 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 作者笔下的雨巷是寂寞的、惆怅的、凄清的、凄婉的。这实际上也是作者内心情感的反映。B . 雨巷这首诗和诗中的丁香、姑娘等意象让“我”痴迷了半个世纪，“我”渴望能到那意境中去感受一番。C . 本文写作缘起于诗歌雨巷，用诗话的语言，表达了作者对美好理想孜孜不懈的追求，感染力极强。D . 本文与戴望舒的著名诗篇雨巷一样，通篇运用第二人称手法，便于更热切地抒发自己的情感。（2） 本文体现了怎样的语言风格？文中使用了大量的修辞手法，试举几例（最少两种）。 （3） 作者说“你不来，我不走”，他用大量的笔墨描述了自己“等待”的长久和“你”的形象，应该如何理解作者等待的“你”？谈谈自己的看法。 二、 文言文阅读 (共1题；共10分)3. （10分） (2016高二上广平期中) 阅读下面一段文言文，完成问题。冯唐者，其大父赵人。父徙代。汉兴，徙安陵。唐以孝著，为中郎署长，事文帝。文帝辇过，问唐曰：“父老何自为郎？家安在？”唐具以实对。文帝曰：“吾居代时，吾尚食监高祛数为我言赵将李齐之贤，战于巨鹿下。今吾每饭，意未尝不在巨鹿也。父知之乎？”唐对曰：“尚不如廉颇、李牧之为将也。”上曰：“何以？”唐曰：“臣大父在赵时，为官率将，善李牧；臣父故为代相，善赵将李齐；知其为人也。”上既闻廉颇、李牧为人，良说，而搏髀曰：“嗟乎!吾独不得廉颇、李牧而为吾将，吾岂忧匈奴哉!”唐曰：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处乎？”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。”当是之时，匈奴新大入朝那，杀北地都尉卯。上以胡寇为意。乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂 ， 曰：阃以内者，寡人制之；阃以外者，将军制之。军功爵赏，皆决于外，归而奏之。此非虚言也。臣大父言：李牧为赵将，居边，军市之租皆自用飨士。赏赐决于外，不从中扰也。委任而责成功。故李牧乃得尽其智能，遣选车千三百乘，彀骑万三千，百金之士十万：是以北逐单于，破东胡，灭澹林；西抑强秦，南支韩、魏。当是之时，赵几霸。其后，会赵王迁立。其母娼也。王迁立，乃用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之。是以兵破士北，为秦所禽灭。今臣窃闻：魏尚为云中守，其军市租，尽以飨士卒；出私养钱，五日一椎牛，飨宾客、军吏、舍人。是以匈奴远避，不近云中之塞。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。夫士卒尽家人子，起田中从军，安知尺籍伍符。终日力战，斩首捕虏，上功莫府，一言不相应，文吏以法绳之，其赏不行，而吏奉法必用。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚，坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。臣诚愚，触忌讳，死罪、死罪!”文帝说。是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守；而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十馀，不能复为官，乃以唐子冯遂为郎。史记张释之冯唐列传）【注】毂（g）：车。阃（kn）：国门。彀（gu）骑：善射的骑兵。尺籍五符：指军法条令。（1） 对下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是（ ） A . 召唐让曰让：责怪B . 唐谢曰谢：道歉、谢罪C . 文吏以法绳之绳：衡量D . 出私养钱，五日一椎牛椎：大铁椎（2） 下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是（ ） A . 吾独不得廉颇、李牧而为吾将独无间处乎B . 兵破士北，为秦所灭所杀甚众C . 归而奏之委任而责成功D . 上古王者之遣将也，跪而推毂阃以内者，寡人制之（3） 对文中画线的语句翻译不正确的一项是（ ） A . 臣父故为代相，善赵将李齐。臣的父亲原是代国的丞相，很看好赵国的将军李齐。B . 公奈何众辱我，独无间处乎？您为什么当众侮辱我，难道没有人少独处的时候吗？C . 是以兵破士北，为秦所禽灭。因此军队被打败，兵士都逃走了。赵王被秦兵擒获，国家也被灭了。D . 夫士卒尽家人子，起田中从军，安知尺籍伍符。士兵们都是农家子弟。从农田里走出从军，知道官府公文、军队的符印。（4） 以下句子编为四组，最能表现冯唐敢于“犯颜直谏”性格的一项是（ ）陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。鄙人不知忌讳。军功爵赏，皆决于外，归而奏之。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。陛下法太明，赏太轻，罚太重。魏尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵。A . B . C . D . （5） 下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ） A . 汉文帝仰慕廉颇、李牧的威名，赞赏之情，溢于言表。冯唐则针锋相对，指出即使廉颇、李牧能再生于当世，汉文帝也未必能举贤任能，因而一时激怒了汉文帝。B . 汉文帝心悬边事，因而再次向冯唐咨询。冯唐抓住机会，说明君王任用边关大将，要给予他们充分的信任和自主权，而不从中干扰掣肘，将军才能建功立业，担当大任。C . 为了充分阐明自己的观点，冯唐又先后列举了李牧、魏尚二人的事例。他们二人都有杰出的指挥才能和治军本领，但因为中央干涉太多，因而都打了败仗。D . 冯唐对汉文帝的批评虽然言辞犀利，但因为理据充分，有很强的说服力。最终不仅使魏尚得到赦免，他本人也得以升迁。三、 默写 (共1题；共6分)4. （6分） (2019高二上昆明期末) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 蜀相中概括诸葛亮生前功绩的句子是“_，_。 （2） 音乐是生活的必需品。琵春江花月夜中，作者由眼前的月亮深入思考，想到一个比较有趣的人生哲理的句子是“_？_？” （3） 梦游天姥吟留别中，诗人对人生几多失意的感慨的句子是“_，_”。 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)5. （8分） (2017高一上南涧月考) 阅读下面这首唐诗，完成各题。阙题刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。【注】阙题：即缺题，原题缺失，后人在编诗时以“阙题”为名。刘眘(shn)虚，唐代诗人。性高逸，不慕荣利，交游多山僧道侣。曾拟在庐山卜宅隐居，未成。早年逝世。（1） 下列对这首诗的理解和赏析，最恰当的两项是（ ） A . “道由白云尽”，云路并写，表现了道路之高远，环境之清幽。B . “闲门向山路”，叙中含情，写出了作者远离尘世的孤寂生活。C . “深柳读书堂”，融情于景，流露了作者一心向学的沉静安详。D . “清辉照衣裳”，直抒胸臆，传达出作者真实自然的心理感受。E . 三，四两句写落花随着流水而来，又随着流水而去，流露出淡淡的忧伤。（2） 这首诗中写水之句堪称妙笔，其中“时有落花至，远随流水香”最为突出。请结合全诗对此二句作简要赏析。 五、 语言表达 (共3题；共10分)6. （3分） (2017高一上湖北期中) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12字。臭氧是个亦正亦邪的角色，是正还是邪，_：在距地面1050千米的高空，臭氧是地球的卫士，能吸收紫外线、保护地球上的生物；到了距地面100米左右的近地面层，_，引发头痛、胸闷甚至肺气肿等症状。除了对人体健康的伤害，臭氧污染_。臭氧浓度达到50PPb时，全国冬小麦就会减产413.2万吨；而英国每年因为臭氧污染造成的材料损失高达3.45亿英镑。7. （3分） (2017高三上哈尔滨期中) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。新华区环保局将指挥中枢设置在环境保护网络信息平台上，这个平台的功能一是收集网格员上报的环境问题，另一个就是按照职能分工，给对口单位下派任务。比如，辖区内发现破坏环境的，网格员先行处理。_，就通过平台进行上报。_ ，指挥中枢再通过平台，安排职能部门在短时间内到达现场，按照法律条文进行处置。无论何时何地，网格员只要掏出手机连上网络，_。这个微信群里有环境执法人员、网格员，区内各职能部门的领导也“潜伏”其中。8. （4分） “原生态”这个词是从自然科学上借鉴而来的。从词义上看，“原生态”由最初专指自然状况下保存的东西发展到文化艺术的保存完整，再到事物的最初面貌的形容，有区别却又保留了某种相似点，造就了词的新义。根据它在下列各句中的意思，分别用一些词语置换(每处不超过4个字)。我国各族人民在生产生活实践中创造的、在民间广泛流传的“原生态民歌”，它们是中华民族“口头非物质文化遗产”的重要部分。可置换为：_这里碧草连天、鲜花遍地、河水清澈、百鸟欢唱，成为来自四面八方的人们领略大千世界原生态的“自然花园”。可置换为：_对于久居都市习惯了喧嚣的现代都市人而言，地中海风格的装饰给人们以原生态的感受，同时体现了对于更高生活质量的要求。可置换为：_也许，经历了一生坎坷风雨的人，才拥有豁然开朗后的通透，才能重返朴实无华的原生态生活，这样的人才真正懂得享受人生的美丽。可置换为：_六、 作文 (共1题；共5分)9. （5分） (2016高三上南通期中) 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。近日，原创文化传承类综艺节目叮咯咙咚呛播出特立独行的尚雯婕与渔鼓道情传承人苗清臣合作的夜之缪斯，使人焦躁的内心获得难得的平静与放松。主持人称赞：传统与时尚结合，跨越音乐的国界，给人耳目一新之感。老歌唱家李谷一提出质疑：在中国舞台上，尤其是和我们非物质文化遗产项目结合之时，怎能外国语言唱？尚雯婕解释：世界音乐作为特别曲类，面对的不只是中国观众，太原汁原味，可能他们听不懂。七、 选择题 (共5题；共10分)10. （2分） 下列词语中，划线的字读音全部都正确的一组是（ ）A . 轻佻（tio）饿殍（pio）剔除（t）大雨滂沱 (png)B . 拘泥（n）穴居（xu）聒噪（gu）病入膏肓（hung）C . 渐染（jin）悚然（sng）凫水（f）汗流浃背（ji）D . 篡位（cun）精髓（su）隽永（jn）不假思索（ji）11. （2分） 下列各组词语中，字形全都正确的一项是（ ）A . 凋蔽良莠惮精竭虑痴心妄想B . 披蘼通缉却之不恭精神焕散C . 真谛松驰暴戾恣睢矫柔造作D . 厮杀顷刻嘉宾满座两全其美12. （2分） 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有的发现。 近年来，文化产业的发展日益引起 ， 是国际文化界研究的新趋向。 飞船是中国载人航天工程七大系统的核心。研制飞船要三大难题。A . 独到关注破解B . 深刻关切破译C . 独到关怀解决D . 深刻关注探讨13. （2分）