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文档简介

论文题目,开展多种体验式教学活动，打造高效课堂,新课程标准将英语的性质界定为：“具有工具性和人文性”双重性质。,我校课题研究概况,课题名称运用体验式团体教育模式的相关技术，优化小学生学习方式,学习动力由被动转向主动,由教书转向教人,实现教学理念的转变,1,2,3,学习效果从学会转向会学,研究目的,体验式教育模式的方法,体验式教育模式的形式,体验式教育模式的作用,1,2,3,研究内容,定期参加活力课堂研讨课的研讨活动。,积极参加教研沙龙活动。,坚持组织开展学生社团活动。,1,2,3,研究方法,研究主题,构建体验式教学模式，提高英语课堂的有效性,体验式教学模式的意义：,2.重视感觉体验，领悟和认知，激发学习动力，,有利于培养自主学习能力。,3.强调小组内的互动与分享，.有利于培养合作,的学习能力，帮助学生树立自信，克服困难。,1.注重情境的营造，激发学生的主动性，有利于培养学习兴趣。,论文题目,开展多种体验式教学活动，打造高效课堂,理论依据,新课程标准指出：现代外语教育注重语言的学习过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。,体验式教学活动的设计与应用,情境,游戏,活动,通过游戏，激发兴趣，营造和谐氛围,Waitandsee.,等等看,beef,soup,Waitandsee.,等等看,beef,soup,创设情境，整体感知，积极参与活动。,开展活动，强化练习，优化课堂教学。,巧设练习，探究合作，提高教学效率。,调查汇报，树立自信，能力形成与发展。,7:00amgotoschool,8:00am-11:30amhaveclasses,1:00pmreadbooks,4:00pmgohome,6:00pmwatchTV,幻灯片9,7:00amgotoschool,8:00amhaveChineseclass,10:00amhaveEnglishclass,11:30amhavelunch,2:00pmhavePEclass,以交际为手段，为学生综合能力培养搭建平台。,以兴趣为支点，有效引导，使学生乐于接受。,以学生为中心，从学生的认知水平出发。,1,3,4,以任务为基础，提高认知能力，绽放自己。,教学原则,1,1,2,5,与实际生活密切相关，对生活方式和理念，进一步理解和认识。,研究过程和学习中得到的启示：,教师教育思想和教学理念的改变，思考打造怎样的课堂和让学生做什么样的人。,“心”的改变,学生学习由被
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