吉林省高二上学期语文期中考试试卷A卷（考试）

吉林省高二上学期语文期中考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共10题；共20分)1. （2分） (2017高一上泉港月考) 下列划线字的意义与用法完全相同的一组是（ ） A . 因人之力而敝之不如因而善遇之B . 吾其还也其人居远未来C . 越国以鄙远皆白衣冠以送之D . 乃夜驰之沛公军秦之遇将军，可谓深矣2. （2分） 下列各选项中对“得”字的解释错误的一项是（ ）A . 此余之所得也。游褒禅山记（得到，获得）B . 沛公军霸上,未得与项羽相见。鸿门宴（希望）C . 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。琵琶行(并序)（实现，成功）D . 此言得之。六国论（适宜、得当）3. （2分） 下列划线词解释正确的一项是（ ）A . 六王毕，四海一一：一体B . 纵一苇之所如如：到，往C . 知不可乎骤得骤：屡次D . 旧时栏楯，亦遂增胜胜：美好4. （2分） (2017高一下怀仁期中) 下列各句中划线成语的使用，全都正确的一项是（ ）日本首相安倍晋三想通过借子弹给韩国维和部队，来突破“武器出口”三原则的限制，其危言危行必然引起国际社会的高度警惕。公司成立这么久，我作为销售顾问却没有什么好的建议和举措，以致公司连续两年销售业绩陷入低谷，真是马齿徒增啊。在本届青年歌手电视大赛上，面对评委的刁钻提问，一支农民合唱队真挚纯朴，巧言令色 ， 给观众留下了深刻的印象。美联储内部关于何时加息的争论持续了很长时间，今日美联储主席耶伦将发表讲话，公众期待耶伦一锤定音 ， 结束争吵，尽快出台新政。父母常常埋怨孩子漠不关心自己，没有责任感，他们也许不知道，责任感要从小培养，要给孩子担负责任的机会。近来国际形势发生了重大的改变，我们的外交政策也要进行相应的调整，胶柱鼓瑟是难以适应新的国际形势的。A . B . C . D . 5. （2分） (2017高三上泰州期中) 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）红楼梦的一大写作特点是描写的客观性，作者绝少站出来议论。我们可将红楼梦比作一席的酒筵，酒筵摆好，厨师就不再出现，任凭你去消受。而我们许多作家，制好一道“菜”，就在顾客面前、地解说示范，真是多余！A . 琳琅满目品尝絮絮叨叨B . 五光十色咀嚼絮絮叨叨C . 五光十色品尝喋喋不休D . 琳琅满目咀嚼喋喋不休6. （2分） (2018高一上湖州期末) 下列诗句内容与湖州风景名胜无关的一项是（ ） A . 吴台越峤两分津，万万樯乌簇夜云。B . 霅水碧悠悠，西亭柳岸头C . 地裂防风国，天开下渚湖。D . 禁门闻曙漏，顾渚入晨烟。7. （2分） (2017高三上徐州期中) 下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是（ ）A . 月上柳梢头，人约黄昏后。B . 月出惊山鸟，时鸣春涧中。C . 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。D . 欲知别后思今夕，溪水东流是寸心。8. （2分） (2019高二上潮安期中) 选出加点字的用法与其他三项不同的一项（ ） A . 项伯乃夜驰之沛公军B . 范增数目项王C . 常以身翼蔽沛公D . 吾得兄事之9. （2分） (2017高二下牡丹江期中) 下列句子中划线词语的意思，与今义相同的一项是（ ） A . 此所以学者不可以不深思而慎取之也B . 然视其左右 ， 来而记之者已少C . 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远D . 至于幽暗昏惑而无物以相之10. （2分） 下列句式判断正确的一项是（ ）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。此非孟德之困于周郎者乎？固一世之雄也，而今安在哉？不吾知其亦已兮客有吹洞箫者凌万顷之茫然有碑仆道死生亦大矣A . 相同，不同B . 相同，不同C . 不同，相同D . 相同，相同二、 现代文阅读 (共1题；共15分)11. （15分） (2017高二上桂林期末) 阅读下面文字，完成下列小题。孤狼屠格涅夫（俄）傍晚我打完猎，独自驾着一辆马车回去。距家还有七八俄里路，狂风猛地在上空怒号起来，随之电光一闪，雷声响开了，下起了倾盆大雨，四下黑得什么也看不见。我躲到一个树丛下，耐着性子等待雨停。突然，在电光中瞥见大路上有一个高高的人影。“什么人？”一个响亮的声音问。“你是什么人呀？”“我是这里的护林人。”我报了自己的姓名。“哦，我知道的！您是回家去的吧？”“是回家。可你瞧，多大的雷雨呀”一道白晃晃的电光把这个护林人从头到脚照得通亮，紧接着响起急促而爆裂的雷声。雨下得倍加起劲了。“怎么办呢！”“要不，我带您到我家去吧。”他说。马车起动了。我们走了一大阵子，我的带路人终于停下脚步。“我们到家了，老爷。”他语调平和地说道，“嘎”地一声推开了篱笆门。护林人住的只有一间屋子，熏得黑黑的，很低矮，屋里空荡荡的。我瞅了瞅他。我很少看到这样帅气的汉子：他身材魁梧，宽肩膀，体形健美，从那淋湿的麻布衬衫里突露出结实的肌肉。我向他道了谢，并问了他的名字。“我叫福马，”他回答说，“外号叫孤狼。”“你就是孤狼呀？”我好奇地打量着他。我常常听到其他人谈论孤狼的事，附近的庄稼人都像怕火似的怕他。“原来你就是孤狼呀，”我重复了一句，“伙计，人家说你是什么人都不放过的。”“我是尽自己的职责，”他阴郁地回答说，“总不能白吃主人家的饭呀。”“怎么，你没有内当家的吗？”我问他。“跟一个过路的城里人私奔了。”他带着苦笑说。他走出去，“砰”一声带上门。我再次打量了四周，我感到这屋里比原先更显凄凉了。护林人进来了，坐在板凳上。“雷雨快过去了，”沉默了一会儿之后，他说，“要是您想回去，我送您出林子。”我站起身来。孤狼取过枪，我们一起走出来。雨已经停了。他突然说：“瞧，就趁这样的夜晚来偷。”可除了树叶的喧哗声外，我什么也听不出来。我们下到山沟里，斧子均匀的响声清晰地传入了我的耳朵。这时候天空越来越明净了，林子里也有点亮了。我们终于走出了山沟。他弯下腰，举起枪，消失在丛林中。透过喧闹不已的风声，我隐约听到从不远处传来的轻微声响。“往哪儿跑？站住！”骤然响起孤狼钢铁一般的喊声，还响起兔子般的哀叫声我朝那吵闹的方向奔去。我看到的是一个庄稼人：他浑身都湿透了，衣服破破烂烂的，长长的大胡子乱蓬蓬的。那里站着一匹瘦弱的马，马的旁边还停有一辆货车。“放了他吧，”我对着孤狼的耳朵轻声地说，“这棵树我来赔。”孤狼不声不响地用左手抓住马鬃，用右手抓住偷树贼的腰带。我们便往回走，好不容易才回到那座小屋。“我本来想把他关到贮藏室里去，”他指了指庄稼人继续说，“可是那门闩”“让他待在这儿吧，别折腾他了。”我打断孤狼的话说。我在心里发誓，无论怎么得想法子放走这个可怜的人。在灯光下我可以看清他那干枯的皱巴巴的脸，倒挂的黄眉毛，惶惶不安的眼睛，瘦骨嶙嶙的肢体“福马，”庄稼人猝然用低沉而衰弱的声音说，“哎，福马。”“你要干什么？”“放了我吧是饿得没法呀放我走吧。”“我可知道你们这种人，”护林人沉着脸说，“你们整个村子就是贼窝。”“放了我吧，”他又沮丧又绝望地一再哀求，“实在是饿得没法孩子们哭着要吃的，真的没法子。”“我说了，不行。我也是做不了主的，东家会追究我的。”这个可怜的人垂下了头孤狼打了一个呵欠，把头靠在桌子上。雨仍然下个不停。庄稼人猛然挺起身子，他那双眼睛冒出怒火，脸都涨红了。“那你就吃了我吧，你就掐死我吧。”他说。护林人转过身去。“你这家伙我要治治你！”“我有什么好怕的？饿死，打死，反正是死。可你呢，等着吧，会有受报应的时候！”“闭嘴！”护林人大喊一声，跨前两步。“我偏不闭嘴，”这个不幸的人继续说，“你这凶手，野兽你作威作福长久不了，等着吧！”孤狼抓住他的肩膀，我扑过去救助那庄稼人。然而令我极为惊诧的是，孤狼一下子把绑着庄稼人胳膊肘的腰带扯掉了，打开门，把他推了出去。“带着你的马滚吧！”他朝庄稼人的背后喊道。院子里响起那庄稼人的马车轱辘的响声。“听，他走了！”他咕哝说，“下回我就不饶他！”（节选自猎人笔记，有删改）（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（ ） A . 小说开篇一段自然环境描写，渲染了凄冷、阴暗的氛围，其中“狂风怒号”“倾盆大雨”等描写具有象征意味，暗示了当时社会环境的险恶。B . 小说中多次正面描写偷树的庄稼人的外貌和神态，主要是为了表达“我”对他的深切同情，以及对孤狼种种不近人情行为的不满。C . 孤狼称呼“我”为“老爷”，说明“我”是一个有身份、有地位的人，孤狼最后放走穷困潦倒的庄稼人，也是慑于“我”的威严，其实他内心是很不情愿的。D . 小说反映了农奴制下俄罗斯农村的现状，具有强烈的现实批判性，偷树的庄稼人一家的贫穷与痛苦，可以说是当时俄国下层民众命运的真实写照。（2） “孤狼”福马是一个什么样的人？请简要分析。 （3） “我”在小说中的作用是什么？请结合文本简要分析。 三、 文言文阅读 (共1题；共9分)12. （9分） (2017高二上射阳期末) 阅读下面的文言文，完成文后各题。管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而，鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”管仲富拟予公室，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。太史公曰：吾读管氏牧民山高乘马轻重九府及晏子春秋，详哉其言之也。既见其著书，欲观其行事，故次其传。至其书，世多有之，是以不论，论其轶事。管仲，世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰：“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。”岂管仲之谓乎？（选自史记管晏列传，略有删节）（1） 对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ） A . 九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也合：会盟。B . 吾始困时，尝与鲍叔贾贾：做买卖。C . 天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也多：赞美。D . 既见其著书，欲观其行事，故次其传次：排列。（2） 下列各组句子中，划线字的意义和用法不相同的一组是（ ） A . 吾尝为鲍叔谋事而更穷困哀斯墓之徒有其石也而为之记B . 吾尝三仕三见逐于君百姓之不见保，为不用恩焉C . 以区区之齐在海滨以其求思之深而无不在也D . 故论卑而易行卒廷见相如，毕礼而归之（3） 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉?(3分)（4） 虽然孔子并不认可管仲，但太史公却称赞管仲为贤臣，从选文看管仲的治国方法有哪些成功之处，请结合文章内容分析。 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)13. （7分） (2019高三上双鸭山月考) 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 八月七日初入赣过惶恐滩苏轼七千里外二毛人，十八滩头一叶身。山忆喜欢劳远梦，地名惶恐泣孤臣。长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞。便合与官充水手，此生何止略知津？【注释】这首诗是作者遭贬赴惠州途中路经惶恐滩时所作。据万安县志载“赣州二百里至岑县，又一百里至万安，其间有滩十八滩水湍急，惟黄公为最甚。”南方人读“黄公”如“惶恐”，因被称作惶恐滩。喜欢：地名，在大散关上。这里代指故乡山水。石鳞：水在石上流，其波如鱼鳞。典出论语，孔子曾问路于隐士长沮、桀溺，二人因不同意孔子的救世主张，故意不做正面回答，只说：“你是知道渡口的，何必问我们呢？”（1） 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A . “七千里”极力渲染被贬之遥，“二毛”指头发黑白相杂的老人，说明诗人已至暮年。“一叶身”形象地表现诗人飘零的现状。B . 把“黄公滩”叫做“惶恐滩”，虽是口音之误，却能涉及身世国事，颇有意趣，所以为后人认可并应用。如文天祥诗中就有“惶恐滩头说惶恐”。C . 颈联中“帆腹”是说船帆受风，如大腹鼓起。这一联写舟行所见所感，整首诗的格调也随之变化，由雄放转为凄苦。D . 尾联中“便合”意即“正应当”，“知津”反用孔子的典故，表现了诗人面对人生劫难时，顽强的意志和达观的态度。（2） 诗人在这首诗中寄寓的情感复杂多变，请结合全诗简要分析。 五、 情景默写 (共1题；共5分)14. （5分） (2015高二上湖州期中) 补写出下列名篇名句的空缺部分。青山隔送行，_，_。（王实甫长亭送别）四围山色中，_。_，量这些大小车儿如何载得起？（王实甫长亭送别）此人皆意有所郁结，不得通其道，_，_。（司马迁报任安书）_，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？_。（柳永雨霖铃）臣欲奉诏奔驰，_；欲苟顺私情，_。（李密陈情表）六、 语言表达 (共2题；共6分)15. （5分） 下面是某校一则邀请函的初稿，其中有五处用语不当，请找出并作修改。 尊敬的公司：感谢贵公司多年来坚持招聘我校毕业生，为他们提供合适的职位，使他们可以用尽浑身的本事干一场。为进一步加强我校与贵公司的合作，促进用人单位、学校、毕业生之间的交流勾