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文档简介

吴均,学习目标,1.正确流利的朗读课文,能结合课下注释和工具书，疏通文意。2、用简洁的语言说说文章的主要内容和所表达的感情。3、学习本文描写景物的方法。,预习检测一,简介作者和文体：吴均，_(时代）文学家，字_，吴兴故鄣人。他文章文词清拔有骨气，人称“_体”，这种文体最大的特点就是_,与朱元思书是一篇_(体裁）。,检测题二：读准字音,韵柯飘荡负势轩邈,yn,k,piodng,fsh,Xunmio,泠嘤缥碧横柯窥谷,lng,yng,piob,hngk,鸢和鸣戾天息心经纶,yun,hmng,ltin,xxn,jngln,kug,自主学习一,学习目标：朗读课文，结合课下注释和工具书，疏通文意，积累文言字词。学习内容：课文和课下注释学习方法：朗读课文，结合注释和工具书圈点批划。有疑问的标注在书上，然后学生之间互相交流解决。学习时间：6分钟检测题：1、挑学生朗读课文。2、解决学生质疑的问题。3、解释重点字词，翻译重点句子。提问展示的方式：学生主动站起回答。0,检测字词和句子,1、解释句子红色的字词。从流飘荡猛浪若奔互相轩邈蝉则千转不穷鸢飞戾天者经纶世务者横柯上蔽窥谷忘反2、翻译句子的含义急湍甚箭，猛浪若奔。负势竞上，互相轩邈。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。,自主学习二,学习目标：理解课文内容。学习内容：课文内容学习方法：诵读课文，圈点批划。学习时间：6分钟检测题：1、本文写了什么内容？试找出文章的中心句。2、文中分别写了山水的什么特点？找出相关的句子说说。3、文中流露出作者什么样的感情？从哪些句子可以看得出来？0,合作探究,结合文中的句子说说文章在写景中运用的写作手法。探究的方式：先自主学习，再同桌对学，对学习中的疑问小组群学，相互解决疑问，并质疑出新的问题。,文章运用的写作手法1、运用总分的写作结构。2、写水清运用了正面和侧面描写相结合的方法；写水湍急运用了比喻和夸张的修辞手法。3、写山运用了视觉和听觉相结合；运用拟人对偶的修辞；运用动静结合；正侧面相结合的方法，突出了山的高和美。4、借景抒情。5、运用骈句和散句相结合的句式。,拓展延伸,山川之美，古来共谈。请积累与山水有关的诗词句。,课堂小结：本文通过描写途中的奇山
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