班主任家长会发言稿

班主任发表发言稿忠实的监护人，大家都很好：大家都在忙着参加，我代表我自己和所有的班主任老师暗示大家的到来。今天的集会有四个议题。 一是联系这个阶段的学生的体现，和大家商量，对这个阶段的学生的情况作出反应，二是让几个学生说明各科的研修要领和综合学习法，四是对话交换自由。初中二年级是稳定的进展时代，月朔对中学的生存没有新鲜和暂时的压力，中学三年级面对毕业升学，没有选择就业困境的压力，是稳定的时代，这个时代是埋头进修的时代，是发生剧烈变化的时代，也是上坡的时代这个时代门生的进展有以下特色在12-16岁的年龄层，教育学和心理学把这个阶段称为“少年期”。 这个时期生理和心理变迁敏捷，在身心各个方面都有抵抗。 怜怜要珍惜这个关系期和危险期的监护和关系。 这个时代，他们精神饱满，好奇心强，什么都想试一试，他们的欲望很大程度上抵制了本人的实践才能，他们的独立性变强，想断绝对教师和监护人的相信，本人不是孩子。 有什么拒绝和怡和师长交换，处于某种半封锁状况，一边和同龄人说话一边冒暴露的风险，觉得没有伙伴的人不能认识他们，特别像青春期的女孩一样激烈。 他们的感情很弱，最感动，工作也很鲁莽，前一天齐鲁晚报年有三名中学生写不完作业，所以被老师评价为培训问题不好，家长受到责备，跑了出去。 是模范的例子。这个时代的另一个显着特征是，心理发育逐渐成熟，他们在感到自己身体各部分发育新鲜的同时，却充满了害羞和不安，拒绝对自己的房间发慈悲，有自己的秘密。 心理上的表现，轻易的喜悦和感动、神经敏感、恋爱的萌芽，很多早恋的孩子出生在这个时代。 在这个时代，作为父母要珍惜，不良的安慰不能影响孩子，特别是性感等安慰，从家庭生活到电影、电视节目，一定要过度选择。 感动是他们时代最大的特性，猎奇是他们人生的森岭。 他们虽然没有达到分辨黑白的才能，但很自负，自我压抑能力在这个时期最低。 怡怡依赖老师，一定要加强指导和指导。这个时代他们的思想具有以下两个特征1、粗略的逻辑思想虽然取得了进展，但在某种程度上有教训，在考虑有意识的东西和主题上，总是需要详细的理性的教训。2、独立性和歧视性已经发展到新的水平，不满足于老师和教材的说明，偶然提出相同的见解，最喜欢争论，在监护人面前更云云，偶然是单方面的，很有创意，偶然是过于自负的水平，“谁是现在最好的歌手？ ”. “我只是没有发明”的门徒慎重地回答老师的问题。家长老师总是觉得这个时代的孩子比小学时代不服从，喜欢顶嘴，总是骂“越长越滑”。 实际上，教育学和心理学的观念表明，这是少年时代孩子的生理特性的反应，是人生第二次反抗低潮的详细表现，怜应该对这个时代的孩子以指导要领讲道理，立场不粗鲁，语言不粗俗，要注重节制。 如果小学时代的简单说教是不行的，怜只要提高自己的教法结构和程度，提高意识，明确区分，有与监护人对立的意识，教育结果就会是精良的。对于以上门生的特色，在这里我夸大了以下主题一、加强家庭教育认识，提高家庭教育质量。孩子是我们国家未来的国民，孩子是我们年轻时的继承和愿望，正确的家庭教育是人生的幸运，错误和不良的家庭教育是我们年轻时的苦楚和酸，未来的社会是野蛮平等的合作社会，如果没有常识的准备和才能，就很难在猛烈的合作中维持我。 人生最大的懊悔不是子孙的失败，人生最大的喜悦大于孩子的有才德。 教孩子的主题有没有定论的公式，当初多支出，尽了本人的干劲和责任。 不然我就还债，债越多我就越还债。 偿还债务有三个方面：一是升学，二是失业，三是结婚，他们要在社会上维持生活，需要持续的救济和赞助的家庭最初只考虑自己的喜悦和轻松，不注意教育支出，只能处置世代，恶性循环，而有常识的家庭却只能把世代二、培养孩子的智力和素养，随天下和社会变潮。常识爆炸无法说明当初常识的敏捷进展。 教科书逐年更新，向家长提交主题，着力于合营学校的指导，开拓和训练孩子的智力，揭示指导潜力，学校的教学潜力远远超过家庭的教学潜力。 特别是人类智力打开主题，就眼睛古人的成长规律和生存习性，人的素养才能也与家庭的童年有着很大差异，家庭文化秩序和教法的影响很大。三、明智的爱子主题大文学家高尔基说：“可爱的是迷进孩子嘴里的毒，只是为了爱，老母鸡也能做到。” 宠爱是本能的爱，真正的爱是聪明的崇高的爱，吃、喝、睡是爱，教孩子快乐是爱。四、家庭教育和学校教育教授慎重的合营主题。作为监护人，最初很清楚，孩子智力的基础和质量的基础是在家庭中建立的，人的智力和质量是在家庭中形成的，学校接收这个布料连续加工的，家庭、幼儿园、小学到中学，这已经是第四名，在学校形成加工的所有过程中， 离不开正确的家庭教育合营，福不精，教正确的家庭教育合营，更好的教师和学校不会产生太好的教育结果。学校的教养方式是集体的教养方式，其德智和其他的教养是集体的教养，第一使命是以教授常识为主体，教师担负着几十人的教养使命，学校并不像怜悯一样具有充分的时间和精神，把教养工具聚集在门徒身上，在教养的时候和精神上，家庭教育也占据了优秀的优势和位置原因是孩子在不同的年龄层，同时进入统一的学校，在不同的班级学习，上课时进行交流，教养环境同等，教养规律、教养规律同等，但受教育的结果差异很大。 其实不是学校教育的质量，而是家庭教育的合作。 只夸大学校教育的质量，不没收本人的家庭教育合营公司的监护人，一定是在教导常识上必要的监护人。 比如，医生像医生，怜像护士，门生像住院患者，医生的首要使命是用药，怜照顾护士非常重要。五、怜悯需要周密准确地估计孩子的智力。作为孩子的怜悯要彻底审查孩子的智力水平，制定实践标准确实，这样的评价不是太高，而是过低，太高，过低的城市会导致家庭教育的不正确。 谬误和不正确的推断影响孩子的培训问题和培训情绪。 一个父母在没有充分把握孩子智力程度的情况下，只在某学科或某部门的研修问题上就意识到“傻瓜”，另一个父母意识到自己孩子智力程度被高估了。 谬误纵向地比方说，把本人的童年程度和现代的孩子相比，这种比较法的偏差也很大。 当时，你的童年只是打弹珠，挖鸟巢，他们踢足球，上网。 屯子有句古话“庄稼好看人，孩子好看”，这个习性在现代人中还很清楚。 所以，本人的孩子年幼的时候无论怎么看，本人的孩子都认为是痴呆症，虽然我不会忘记自己的孩子误认为是“神童”而做了一两次吃惊的事，但是和上学后相比，能看到差距，上初中的时候爱情会冷却的是孩子。 作为智力的孩子，要看“人外有人，天外有天”六、认识到家庭教育是一项困难细致的长时间教育工程。“十年之树，百年之木人”一人的培养是数十年的经心培养，不能成为人才。 一夕的工作培养不了人才。 即使是幸运的生理也决不能培养出好孩子。同时，也要关注以下几点1、堵车并不疏远，比如不看电视也不现实。2、不负责任的放任，即使不问，我老了屯子夫妇的眼睛也不知道丁，据说孩子也上一流大学。 农家的享乐耐劳，品质朴素，潜在的隐含培养，塑造孩子的性格。3、自觉的严格管型对监护人的几个愿望1、重视普通的教养，只是受过教育，能力是赡养教育。 孩子是可靠的镜子。2 .注意家庭教育的一贯性3、确立本人的威望，不是刮胡子摆架子，而是不进修只吃本人的饭玩的人，问陌生人，质量低、行动高雅、利他、不敬爱白酒吧的人不能养育好孩子。 看看孩子的政治教材吧。 我们养育孩子的是什么？ 你的行动是什么？4 .建立良好的伙伴关系，放下架子。5、纠正孩子的关键缺陷时一定要仔细考虑，选择最好的地址和机会。6 .营造友爱、祥和、牢固的家庭气氛。 整天骂问题堆积如山的家庭，是教