小学数学教学论文关于教育游戏模式在小学数学教学中的应用论文范文参考资料

小学数学教育论文教育关于游戏模式在小学数学教育中的应用论文示范资料关键词：教育游戏模式小学数学教育应用1002-7661(xx)30-291-01随着我国教育事业的持续创新，各校对自己的教育水平也有更高的要求，在这个游戏横行的多样化时代，小学数学教育开展必须增加新的因素才能适应社会和学生的需要。 教育游戏模式在小学数学教育中的应用是其创新的表现，其应用对小学数学教育的开展产生了很大的冲击和影响。小学时间段学生的自由时间多，学生的各方面还不成熟，不知道如何合理支配自己的自由时间，并且那个阶段的学生玩耍大，只注入数学知识，容易对学生产生反感，影响学生的数学学习。 有些家长错误地认为游戏会影响学生的学习成绩，盲目地限制学生沉迷于游戏。 这个做法对学生的学习没有什么影响。 相反，它有可能引起学生的反抗心理。 父母和老师都应该正视游戏，根据学生的心理需求设置数学教育的一环，学生喜欢游戏，老师把游戏合理地融入数学教育中，充分激发学生的兴趣，有利于数学教育课程的开展。在小学数学教育中运用教育游戏模式的同时，在教育中采取游戏活动的形式可以丰富数学教育的课程，充分发挥学生的才能和潜力，在游戏过程中掌握数学知识，反而可以利用这一特殊方式加深数学知识的理解和记忆，在数学教育中的合理应用另一方面，融合游戏化和数学教育，为学生设置各种活动情景教育，拉近教师和学生之间的距离，使老师和学生之间进行零距离交流，老师很快就能理解学生数学知识的掌握情况，实施下一次教育活动。游戏受到很多中小学生的喜爱，是由它自身的特征决定的，游戏具有一定的娱乐性和有趣性。 在小学数学教育中充分利用教育游戏模式，充分发挥其有趣的功能，激发学生对数学知识的兴趣。 现在，在很多小学数学教育中开始运用教育游戏模式，以下就教育游戏模式在小学数学教育中的作用进行了研究1 .明确教育游戏模式的目标，保持数学教育的严密性数学是一门严格的学科，加上老师刻板的教育策略和模式，会大大伤害学生的学习热情。 为了避免这种情况，根据学生的个性特征选择适合数学教室教育的游戏，把数学教育和游戏密切结合，在游戏开展过程中老师不能引导学生对数学知识的认知，使学生沉溺于游戏中。 影响了小学数学课程的开展，不能实现教育游戏模式本身的功能性，失去了预期的效果。 老师对游戏的选择也有一定的讲究，不仅要让学生开心，最重要的是要理解更多的知识和内涵。2 .丰富的教育游戏模式类别小学生好奇心很强，如果在数学教育中开展单一的游戏教育活动，过一段时间学生就失去了兴趣，所以教师要正确地把教育游戏模式在小学数学教育中的应用，丰富教育游戏模式的种类，关注游戏的开发和更新。 保证教育游戏模式的创新性和新鲜性，使学生始终保持对数学教育的兴趣和对数学知识的渴望，使游戏为数学教育提供更好的服务。 总之，要充分发挥教育游戏模式在数学教育中的应用，就必须根据实际数学教育内容选择适合的游戏类型，体现游戏在数学教育中的应用作用。 此外，老师也是教育游戏模式能否成功的关键，数学教育不能让学生玩游戏。 老师也应该积极参加游戏活动，与学生交流自己的感觉和知识学习，不要忘记游戏的目的，把数学知识融入游戏的各个环节。3 .发挥教师的多种作用，立即反省总结目前教育游戏教育广泛应用于小学数学教育，要全面发挥其力量，需要老师的多重合作，老师不仅是数学知识的传授者，也是学生学习的导师，在游戏开展中，要以慎重的态度正确引导学生，实现游戏教育模式的教育目标。 数学知识对学生需要一定的思考能力，在数学教育中开始设置很多水平的游戏，加深学生的水平，培养学生的思考能力，水平具有一定的难易度和相关数学计算，把游戏环节和数学知识完美地融合，实现了开展游戏教育的目的，让学生在愉快的气氛中培养数学知识教育游戏模式在小学数学教育中的应用打破了传统教育的界限，有机地融合游戏和学，改变原来无聊的学习模式，充分发挥学生对数学知识的热情，消除了学生对数学知识的反感。 在教育游戏模式的开展中设置多种游戏类型和水平，边思考学生如何打破游戏边培养学生的思考能力，有利于学生对数学知识的思考和扩展，对学生数学知识的学习有一定的促进作用。把游戏融入数学教育可以改变学生对数学教育的态度，学生在游戏中探索数学知识的微妙意义，在肉眼中培养学生对数学科目的的学习兴趣，在数学教育中不同的游戏风格的表现，丰富学生的视野，学生经常保持对数学知识的渴望， 在教数学知识的同时可以培养学生的思考力和探索能力，教育游戏模式的活用可以说是有效开展数学教育的催化剂。教育游戏是数学教育中的辅助工具，合理运用教育游戏模式，找到教育游戏和数学教育的最佳协调点，更好地发挥教育游戏的功能和作用，在数学教育中保持永久的有趣，给学生带来不同的学习感觉，提高数学教育课程的有效开展，培养学生的综合能力_1明才.游戏化教育模式在小学数