关于召开第二届“中医药社杯”全国高等中医药院校教师发展论坛暨青年教师教学基本功竞赛的第一轮通知

关于举办第二届“中医药社杯”全国高等中医药大学教师发展论坛和青年教师教育基本工作比赛的第一次通知各相关大学：为了进一步落实教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见教高20124号文件精神，进一步提高中医专业教师的教育能力，促进教师的发展，教育部高等学校中医系专业教育指导委员会于2013年成功举办了第一届“中医药社杯”全国中医药大学教师发展论坛和青年教师教育基本工作比赛。 为了更好地继续这项活动的积极作用，得到教育部的同意，进一步推进各大学教师的交流和学习，经过研究，决定举办第二届“中医药社杯”全国高等中医药大学教师发展论坛和青年教师教育的基本工作比赛。 关于会议和比赛的情况通知如下一、中医药大学教师发展论坛(1)讨论内容：1 .教师教育能力发展研究2 .教师教育能力构成要素的研究三、提高中青年教师专业水平和教育能力的机制研究4 .优秀教育团队建设和结构优化的研究5 .教师教育发展中心的建设研究6 .实践教育教师队伍建设研究7 .加强教师培训工作和教师创新能力的培养8、如何建设有利于教育队伍的形成和教师发展的制度环境9 .其他关于教师教育发展的研究。(2)参加者：教育部高教司和国家中医药管理局人事教育司的领导，各大学负责教育的副校长，教务处的负责人(教师发展中心主任)，国家级教育队的负责人，国家教育名士，精品课程的负责人，教育研究室主任，相关课程的教师等。(3)会议形式：这次研讨会以专家课、研讨会、交流讨论为中心。(四)会议时间和地点：会议时间： 2014年8月16日至17日(15日开始)会议地点：云南中医学院(五)其他会务费和报告方法另行通知或登记，请咨询教指委员会网站/。二、中医药大学青年教师教育基本工作竞赛(一)组织形式本次竞赛以“促进教师职业发展，提高教师教育能力”为目的，采用学校和全国二级竞赛方式，先行组织各大学校内竞赛，在教师广泛参加、普遍受益的基础上，推荐教师参加决赛。比赛由指导委员会主办。 竞赛设组委和审查委员会，组委设秘书处，秘书处设指导委员会秘书处，在组委成立前代行竞赛组织活动。(2)选举条件1、开设中医专业普通高等学校注册在校青年教师(中医学专业，针灸推拿学专业教师，45岁以下，包括45岁)。2 .独立设立的中医药大学，各大学推荐了5名具有高级专业技术作用的教师，5名具有中级及以下专业技术作用的教师。3 .在没有独立设置的中医药大学中，各大学推荐3名以上拥有高级专业技术职务的教师，3名以上拥有中级以下专业技术职务的教师。以上推荐教师由专业系统从高级专业技术职位中随机抽出一人，从中级和以下专业技术职位中随机抽出一人参加决赛。 指导委员会秘书处将请有关大学的代表监督参加计算机随机选拔的教师流程。 审查结果将公布在竞赛网站6/jingsai上，并立即联系申请表，通知该校参加者。(三)申请方式和截止时间各参加大学已在6/jingsai中注册申请。申请时间： 2014年4月15日30日(4)比赛的内容1 .竞赛论文(1)论文主题与这次论坛讨论主题一致(2)征文包括摘要(200字左右)和全文(3000字以下)。 请注明作者的名字、职务名称、工作单位、联系方式、邮政编码、联系电话(手机)、电子邮件地址。(3)征文标题用小二号、黑体字、作者和单位等信息用小四号、仿宋、一级标题用小三号、黑体字、其他部分标题用四号、仿宋、粗体字、正文用小四号、仿宋行间27英镑(建议发表电子邮件。 文件名为“单位名称主题”，电子邮件： zhyj sjs 163.com。(4)原稿截止日期： 2014年6月15日2 .教育设计：完整的教育设计5个单元20分钟的给定课程。 教育设计内容、具体例子等由各大学自己决定。3 .教学示范：从当场抽选准备的5个单元的教学设计中选定一个单元，为考察教师的教育理念、教学设计的实现、语言逻辑和表现能力等，进行20分钟的教学示范。4 .现场答辩：教育示威活动结束后，参加选手在现场提取主题(见附件)，就主题回答了问题。 主题内容包括教育理念、教育方法、教育手段、教师职业素养等方面的知识。5 .竞赛课程的范围这次比赛的参加教师的课程范围是中医学专业的基础和临床课程(如中医学基础、中医诊断、中医、处方学、中医内科学、中医学外科学、中医妇科、中医学儿童科学、中医学骨伤学、针灸推拿学和内经、伤寒、温病、金钱、各种学说等)。(5)竞赛方式比赛审查委员会在比赛前一天，审查参加教师提交的论文和教育设计的比赛当天进行了现场教育演示评价和现场答辩。 现场教育示范评价和现场抗辩成绩结合参加教师教育设计(教案)的审查成绩，综合评定参加教师的最终获奖等级。(六)竞争的时间和地点竞赛时间： 2014年8月16日17日(15日日)比赛地点：云南中医学院(7)奖励方式本次比赛将选出一、二、三等奖、优秀奖和一项奖，另设高中优秀组织奖。(八)其他关于参加要求和相关组织的安排等具体工作，比赛组织委员会的秘书处将另外通知，比赛章程等相关内容可以访问网站/。指导委员会联系方式：冯健电话(传真)件：第二届“中医药社杯”全国高等中医药大学青年教师教育基本工作竞赛教师综合素质测试主题教育部高等学校医学系专业教育指导委员会天津中医药大学代章2014年3月6日附加文件：第二届“中医药社杯”全国高等中医药大学青年教师教育基本工作比赛教师综合素质测试主题1 .如何理解人才培养“以德为先、以能力为重、全面发展”的要求，在教育过程中如何落实？2 .在教育过程中如何考虑为实现专业培养目标的服务？3 .课程的目标除了知识、能力的目标之外，还有“人格感情的目标”。 你的课程设定的人格感情的目标是什么？4 .“教是为了不教”，培养学生的自主学习能力是今天课程教育改革的主要目标，“自主学习”是什么？ 在教育中如何培养学生的自主学习能力？5 .如何理解批判性思考？ 上课时如何培养学生的批判性思考能力？6 .你如何理解以学生为中心的事情？ 你是怎么把以学生为中心的理念固定在教室里的？7 .这门课采用的教育方法是什么？决定你正殿授课方法的主要考虑事项是什么？8 .中医的思考有什么特征？ 你是如何理解的？在课程设计中是如何实现中医思维培养的？9 .你认为教育交流有什么方法？如何在教育交流中体现以学生为中心的教育教育教育理念？10 .为了提高课程的相互作用效果，一般采用什么样的方法？ 你对学生一齐回答问题的“热闹教室”怎么看？11 .请举例说明在课程设计中如何进行学情分析，学情分析如何有助于教学方法和手段的选择12 .什么是形成性评价？ 你是怎么理解形成性评价的？13 .你是如何认识PBL教育的？你在教育中是如何利用PBL教育的？14 .你认为以学生发展能力为方向的评价和评价要求如何出现在期末考试答案中？请举例说明一下。15 .如何确定课程内容的重点和难点？ 如何处理教育内容的重点和难点？16 .开放性问题和封闭性问题应分别达到的评价目的是什么？