辽宁省高二上学期语文期末考试试卷（I）卷

辽宁省高二上学期语文期末考试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分） (2016丽水模拟) 下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A . 李世石与AlphaGo的人机大战是渗透着两种思维方式的博弈，未来人类发展的道路应该是人机合成，人与机器的界限将会进一步模糊B . 新时期金融的创新发展是大势所驱，不应过度监管遏制其发展，但出于风险防范的考虑，应及时填补监管缺失，对违法违规者严惩不贷C . 优秀的抗战电影是中国人的心灵史诗，它通过镜头展现了震憾人心的战斗画面，永恒定格了那些前仆后继、为国浴血奋战的英雄形象D . 在第一届全国青年运动会期间举办的中国古代体育文物展荟粹了220余件珍贵文物，主题涵盖从史前体育到明清武术等九大方面2. （2分） 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）人群之中，物欲横流，谁料得到何时何地会滋生出一种针对自己的折磨来呢？既然这样，经过努力使其转化为对自己有用的能量，就成为人之不选之选。坦然走过荆棘，就必然置身于另外一重天地。料不到又必须承受，承受又不想使自己一蹶不振地消沉。生命因磨炼而美丽，不仅仅因为生命需要在磨炼中成长，更在于磨炼对生命的不可回避性。虽然阶梯的旁边充满荆棘，但在阶梯尽处却充满鲜花。这时候的磨炼对生命来说，已经变作美丽的阶梯。A . B . C . D . 3. （2分） (2019高三下宁波模拟) 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A . 如果历史学家只是埋头于“从过去到现在”的叙事，而读者的求索目标和心态需求不能给予足够的关注，那么历史作品的“受众”就只能局限于本专业的学生和学者。B . 能否守护好祖国北疆这道亮丽风景线是总书记给内蒙古布置的重要任务。内蒙古的生态状况如何，不仅关系全区各族群众生存和发展，而且关系华北、东北、西北乃至全国生态安全。C . 教师只有对生命敏感，对生命怀有珍惜、尊重之情，才会把它贯穿到自己的教育、教学中，才会在这个过程中真正帮助学生成长，才会抓住许多生命教育的契机。D . 京剧红军故事的成功，在于其故事选择的独到，更在于主创人员对于历史背景的深刻认知和对革命精神的准确把握。4. （2分） 下列关于文学常识表述有误的一项是（ ）A . 金色花是印度诗人泰戈尔的一首散文诗，让我们感受到浓浓的母子亲情。B . 陋室铭马说这两篇名文的作者分别是唐代伟大的文学家刘禹锡和韩愈。C . 莎士比亚是文艺复兴时期法国伟大的戏剧家和诗人。威尼斯商人是他著名的悲剧代表作之一。D . 我国现代著名诗人艾青的我爱这土地，抒发了作者对祖国土地的无限热爱之情。二、 现代文阅读 (共2题；共24分)5. （6分） 阅读下面的文章，完成下列小题。忠孝仁义与汉代法制的建构援孝入律，虽是对周秦以来法律制度的继承，但在法律实践中又一改秦法以弦制手段推行的弊端，在基层社会组织中，设立孝悌、力田、三老等乡官制度，以孝悌伦理劝谕风化，敦厚民风；在官员的选人制度上，以孝廉作为汉代选官的重要科目，促进了孝道伦理的推行；在养老制度上，以多种形式优抚老年，将孝道伦理推广到整个社会，形成敬养老人的良好社会风气。在刑罚制度上，严惩不孝犯罪。这样就构成了教化与惩治相结合、德治与法治相结合的社会治理模式。董仲舒提出的“春秋决狱”，不仅解决了孝道伦理法律化的道德难题，也为法律伦理化提供了理论论证。孝伦理法律化以其极大的强制性使得孝伦理得以积极参与汉代的政治生治，孝伦理的社会化则是通过道德教育的方式，使孝伦理观念成为社会全体成员普遍的价值诉求与伦理原则。忠伦理与汉代法制的结合，一方面体现在“不忠入律”，汉代法律把不忠行为的种种体现，诸如大逆无道罪（包括谋反、降敌、大逆罪等）、不道罪（包括诬罔不道、漏泄省中语不道、匿反者不道、上僭不道、奉使无状不道）、不敬、大不敬等不忠行为纳入法律体系中，体现了“君为臣纲” 在封建法律中的重要地位。另一方面，东汉时期形成的忠经成为固定化的法典，标志着两汉时期忠伦理已经成为一种系统而宋整的政治（法律)伦理学说。忠经对忠的概念作了系统阐释，并且赋予忠以神秘化的宗教意蕴，并把忠君作为最高道德准则，看作是最高的政治价值，强调恪守忠德所产生的政治功能。忠经由统治者通过教化向社会成员有意识、有目的地进行灌输，内化为社会成员的价值现念，使忠君道德得到所有社会成员的认同。而统治者以国家立法的形式，援忠于律，进一步任化了忠经的法律地位，使忠经不仅是一种探讨如何忠君事上的理论学说，而且成为了具有封建法典意义的法律制度。在现实的法律实战中，忠孝伦理的矛盾与冲突，造成了人们在忠孝关系的伦理抉择上的两难困境。在忠孝一体的情况下，以孝劝忠、移孝为忠、忠孝两全是人们行为的正当选择；在忠孝发生矛盾与冲突的情况下，则呈现出由汉代前期的孝重于忠到后来忠重于孝的发展趋势。但是，由于忠孝之间的内在联系，忠孝矛盾一直未能被克服，从而形成了道德佴导的一个重要误区。汉代伦理与法制的融合内贯着自然一秩序原理、家国同构原理、伦理一政治原理，这三项原理是和谐之道在自然、家庭和国家中的体现。家庭的伦理秩序与国家的政治（法律）秩序是一种等级结构，由家庭伦理关系与国家政治关系构成的等级结构沿着宗法血缘这个原点向外扩展，人的身份等级及其权利义务都会随之递减。但无论如何，维系家庭与国家和谐的人伦规范与秩序原则都没有变，家庭重孝道，国家重忠道。忠孝虽有侧重，但往往又密不可分。忠孝仁义与法律长期纠葛在一起，形成了中华法系伦理法的鲜明特征。道德渗透于法律之中，使得原本严肃的法条带有一层温情脉脉的伦理亲情；而法律进入伦理之中，使得原本柔性的伦理似乎补足了钙质而具有更为刚性的强制力量，可以有效地维系伦理秩序。（节选自光明日报，2016年8月25日）（1） 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A . 汉朝对乡官、选人、养老制度的设计，既体现着对援孝人律传统的继承，又体现着对周秦援孝入律弊端的自觉规避。B . 董仲舒提出“春秋决狱”，解决了孝道伦理化的道德难题，使孝伦理观念成为社会全体成员普遍的伦理原则。C . 忠经是成于东汉的一部法典，是忠伦理于东汉发展成为一种系统而完整的政治（法律）伦理学说的重要标志。D . 以孝劝忠，移孝为忠、忠孝两全是在忠孝一体情况下的可能选择，而忠孝一体情况的存在并非任何时候都是如此。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A . 周秦时代就已经援孝人律，而且采取强制措施加以推行，只是结果未必有利于孝伦理在社会的落地生根。B . 汉朝援孝入律，又“不忠人律”，而现实忠孝并非都能一体，所以是忠是孝的选择有时成为“二难选择C . 汉朝的伦理建设和法制建设相融合，其中贯穿着自然、家庭和社会相互和谐的基本精神，即“和谐之道”。D . “家国同构原理”视家庭的伦理秩序与国家的法律秩序为等级结构，它们都是沿着宗法血缘向外扩展。（3） 下列对文中的内容手法分析，不正确的一项是（ ） A . 之所以说忠经是一种探讨如何忠君事上的理论学说，是因为忠经对忠的概念作了系统的阐释，并高度评价忠君道德价值和政治价值。B . 忠经本是忠伦理的理论著作，之所以成为具有法典意义的著作，则是因为统治者以国家立法的形式，援忠于律，强化了忠经的法律地位。C . 文本先是从忠经本身的道德价值和政治价值进行阐释，接着从统治者的积极推崇进行论述，从而阐明忠经特殊地位形成的缘由。D . 伦理建设和法制建设相融合的特点，让中华法系伦理法具有了鲜明特征，这种特征体现为使严肃的法条带有一层温情脉脉的伦理亲情。6. （18分） (2019高一上静海月考) 阅读下面小说，完成以下列小题。 窗棂上挂串红辣椒王长元村长带着那拨儿人进屋的时候，老太太正在扫地。灰尘沸沸扬扬飘浮起来，仿佛是鲜活的跳蚤在空气中上下跳动，弄得人眼睛迷迷茫茫。“那啥，顶子哪？”二婶：“下甸子打草去啦。”村长：“啥时走的？”二婶：“小半个月啦。”村长：“回来过没？”二婶：“没。”村长吸溜一下鼻子，“二婶，还不知道吧，顶子出事了。”二婶就一惊：“出了啥事？”村长：“杀人啦，顶子。这不，官家正寻他哪！”“啥？”老太太便呆在那里，眼睛就直直地看着炕沿上那几个人。她这才发现其中一个戴着大盖帽的已经带了绑绳和黑亮亮的枪。立马她心一颤动，眼仁儿就朝上翻过去，人便跟着向门框斜过去。几个人惊恐地奔了过去，将老太太放到炕上。一忽儿，老太太的鼻翅儿扇动了一下，睫毛眨动起来。翻转的眸子虽归了原位，但依旧是愣愣向上看着。“二婶，你看你啥个身板还不知道，上甚火？既是杀了人，顶子就不是原先的顶子了，那便是犯了王法。犯了王法的顶子你还伤心个甚！麻溜缓缓，人家公安局还有事情跟你说。”老太太眸子这才转了一轮儿，一汪亮亮的湿润便映在里面。看着老太太有了活气，警察就轻轻一笑，说：“老人家，您的心情我们是理解的，但是儿子杀了人，犯了罪，如今又跑掉了。这，国法是不能容的。我们希望您控制住感情，配合我们来抓凶犯。否则，比如说包庇儿子、袒护儿子，那样您老人家也有罪了。按我们的经验，您的儿子还会回家来的，那时您必须报告我们。”“顶子真若是回家，你可得说呀！”村长眼睛觑觑着，冲着她说，“要不，那叫什么？对，叫窝藏。二婶，咱可不能糊涂啊！”她痴痴地点着头，两行老泪缓缓漫人面颊的褶皱，在沟沟汊汊里恣意流淌，一会儿，整个面庞已经全是泪水了，闪着亮晶晶的光芒。村长最费思索的是：她儿子若回来，她怎么告诉我们哪？他猝然发现了粮囤上那串红辣椒，眼睛立时闪出光亮，便指着红辣椒说：“对，就用它。老人家，他若是回来，您就将这串红辣椒挂到窗户上。”她又痴痴点点头，看了一眼红辣椒。顶子伏在高粱地垅沟里已经三天了，脸都成了高粱叶子色，可是心还是那么嗵嗵地跳。事情来得太突兀了，突兀得他只有逃到高粱地之后才想起后悔，悔自己不该为那屁大的事而冲动，悔自己冲动时不该抡那镰刀。战战兢兢挨了三天，吃喝现在全成了问题，最讨厌的是那垅上的风，哗啦哗啦吹得叶子直响，仿佛有无数个脚步向他走来，把他弄得一惊一乍的可是一想到出逃，他又茫然了，天下这么大，地面这么广，去哪里呢？可是，不管去哪里，在要走之前，他一定要回家看一眼老娘。老太太送走了那些公家的人之后，就把家里仅有的二十几斤白面都烙成饼，然后就一张一张地折叠，用纸包好，一沓一沓塞进帆布口袋里。又包了二斤盐巴，塞在缝隙处。她早已谋算好，顶子若回来，就让他把饼背走，先躲进小南山的石洞里，过个十天半月的，看看风声，她再想办法。她相信，办法总是有的。记得，她刚十岁那会儿，还扎着羊角辫呢，就给八路军伤病员往那山洞里送过饭，想想那会儿她都从没断过伤病员的一顿饭。如今，为了儿子，她还会没有办法？小风轻轻拍打着窗棂，蟋蟀在墙角嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔刚要闩门的当儿，突然间，门“吱呀”一声开了，顶子站在了她的面前。她几乎不敢相信自己的眼睛，使劲儿眨动几下，站在面前的的确是顶子。娘，顶子憨憨地叫一声。老太太眼泪马上就下来了。娘，快给我点儿吃的。老太太就把口袋搬到了他的面前，说这里有饼，你吃吧，我再给你煎俩鸡蛋。顶子狼吞虎咽地吃着饼和煎鸡蛋，眼睛贼溜溜地寻觑着，待最后一口食物从喉咙处咕噜一声咽下之后，他才急急地说：“娘，我看你一眼就得走了，有没有钱啥的，给我准备点。”老太太赶忙把裤腰子拽开，从里面掏出厚厚的一沓钱，递给顶子，说：“就这些了，都拿着吧！顶子，你要去哪里？”“娘，这您就不要管了。”“顶子，我说你把饼带上，到小南山的石洞里躲躲。”“娘，您就别管我了，我这一走，是死是活，真的不好说，啥年月能见到您，也都不敢想。娘，只求您自己保重啦！”“顶子，”老太太整个抖动起来，亮亮的泪珠向脸颊处滚动。“娘，还有一事。把咱家那把菜刀给我。”老太太抹了眼泪，愣了，说：“干啥？”顶子咬了下嘴唇说：“娘，我手头怎么也得有个应手的家伙呀。”“啥？”老太太倒吸了一口冷气。顶子：“娘，我现在已经想好，谁真若是抓我逮我，我已没有别的路了，就得拼了，反正我已是有人命的人啦，杀一个够本，杀俩就赚一个。”“轰”地一声，老太太就觉得脑袋像被谁猛然击打了一样，眼前金光四射，她颤颤地向前走了一步。“娘，快快给我取刀来。”老太太表面应允着他，脚步便悄然向窗前靠近，趁儿子回身的工夫，就把那串红辣椒牢牢地挂在于窗户上。（选白 2006 年第7期小说月报，有删改）（1） 下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） A . 村长在老太太苏醒后，劝慰她说“犯了王法的顶子你还伤心个甚”，不能包庇杀人犯，这句话为老太太在最后把红辣椒挂在了窗户上作了伏笔。B . 作品叙述了经历儿子杀人这一生活变故后老太太复杂的情感世界，展现了老太太平凡而伟大的形象，表达了作者对农民式的质朴而不愚昧的母爱的赞美。C . “小风轻轻拍打着窗棂，蟋蟀在墙角嘟嘟地叫”的环境描写，不仅渲染了一种静谧的氛围，更暗示了老太太苦痛难受的心情，也为顶子回家提供背景。D . 老太太希望顶子躲进小南山的石洞，可是顶子不要老太太管他，因为顶子觉得那个地方村里人都知道不安全，还不如逃到外面更容易活下来。E . 作品的段落大都很短小，甚至大量使用一句一段的结构形式，语言朴实简练，富于生活化、口语化，这样写切合表现农民生活的题材内容。（2） 小说中的老太太有哪些性格特点？请结合文本内容简要分析。 （3） 作者是怎样叙述这个故事的，都运用了哪些方法？请分条陈述。 （4） 作品以老太太“把那串红辣椒牢牢地挂在了窗户上”为结尾有何作用？请结合全文，谈谈你的看法。 三、 文言文阅读 (共1题；共11分)7. （11分） (2017高一下邢台期末) 阅读下面的文言文，完成下列小题。李石，字中玉，陇西人，元和十三年进士擢第。石机辩有方略，尤精吏术，籓府称之。自李听征伐，常司留使务，事无不办。太和三年，为郑滑行军司马。时听握兵河北，上令石入朝奏事，占对明辩，文宗目而嘉之。十二月，中使田全操、刘行深巡边回，从者讹言兵至，百官朝退，仓惶骇散。市人叫噪，尘坌四起。郑覃曰：“耳目颇异，且宜出去。”石曰：“事势不可知，但宜坚坐镇之，冀将宁息。若宰相亦走，则中外乱矣。任重官崇，人心所属，不可忽也。”石视簿书，沛然自若。晡晚方定。开成元年，石放京畿一年租税。及正、至、端午进奉，并停三年，其钱代充百姓嫁娶钱。诸道除药物、口味、茶果外，不得进献。诸司宣索制造，并停三年。赦后，紫宸宣对。上曰：“朕务行其实，不欲崇长空文。”石以从前德音虽降，人君不能守，奸吏从而违之，故有内置之奏以讽之。寻加中书侍郎、集贤殿大学士，领盐铁转运使。上御紫宸论政曰：“为国之道， 致治甚难。”石对曰：“朝廷法令行则易。臣闻文王陟降在上，陛下推赤诚，上达于天，何忧不治？”上又曰：“治乱由人邪正，由时运耶？” 石曰亦由时运九庙圣灵钟德于陛下时也陛下行己之道则是由人而前代帝王甚有德者当乱离无奈何之际又安得不推运耶？” 帝曰：“卿言是也。”三年正月五日，石自亲仁里将曙入朝，盗发于郭尚父宅；引弓追及，矢才破肤，马逸而回。盗已伏坊门，挥刀斫石，断马尾，竟以马逸得还私第。上闻之骇愕， 遣中使抚问，赐金疮药，因差六军兵士三十人卫从宰相。（节选自旧唐书李石传）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 亦由时运/九庙圣灵/钟德于陛下时也/陛下行己之道/则是由人而前代/帝王甚有德者/当乱离无奈何之际/又安得不推运耶B . 亦由时运/九庙圣灵/钟德于陛下/时也/陛下行己之道/则是由人/而前代帝王甚有德者/当乱离无奈何之际/又安得不推运耶C . 亦由时运/九庙圣灵/钟德于陛下/时也/陛下行己之道/则是由人/而前代帝王甚有德者当乱离/无奈何之际/又安得不推运耶D . 亦由时运/九庙圣灵/钟德于陛下/时也陛下/行己之道/则是由人/而前代帝王甚有德者/当乱离无奈何之际/又安得不推运耶（2） 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 擢第，即登第、及第，指封建时代在科举考试中中选。B . 宰相，泛指高级执政者或特指辅佐皇帝执政的最高行政长官。C . 朕，原用作第一人称代词，秦始皇以后成为皇帝专用的自称。D . 加，文中指在原来官衔上增加某种头衔，等同于“领”“摄”。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 李石善于治理政事。李听征战讨伐之后，李石经常主持后方事务，没有他办不成的事情。B . 李石深受皇帝信任。皇上经常让李石就朝廷之事进行奏对，兼任盐铁转运使时，李石的对答得到了皇上的肯定。C . 李石忠于职守。朝廷高官听说敌兵来了，四处逃散，郑覃劝说李石一起逃走，但李石执意不从，坚守岗位。D . 李石关心百姓生活。开成元年，李石决定减轻各地百姓的负担，将他们的租税和各个时节的进奉都免收三年。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。时听握兵河北，上令石入朝奏事，占对明辩，文宗目而嘉之。盗已伏坊门，挥刀斫石，断马尾，竟以马逸得还私第。四、 句子默写 (共1题；共12分)8. （12分） (2015高二上芒市期中) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（错一字整句不得分）_，留恋处，_。（柳永雨霖铃）苏轼定风波的上阙中表现作者轻视风雨的句子：_。_，_。遥岑远目，_，_。（辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）醉花阴中既写人，又写景，创造了一个凄清寂寥的深秋境界的佳句是：_，帘卷西风_。凤兮凤兮！何德之衰？_，_。（论语）岁寒，_。（论语）五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)9. （7分） (2019高二上广州期末) 阅读下面这首宋词，完成小题。 解连环孤雁张炎楚江空晚。怅离群万里，恍然惊散。自顾影、欲下寒塘，正沙净草枯，水平天远。写不成书，只寄得、相思一点。料因循误了，残毡拥雪，故人心眼。谁怜旅愁荏苒。谩长门夜悄，锦筝弹怨。想伴侣、犹宿芦花，也曾念春前，去程应转。暮雨相呼，怕蓦地、玉关重见。未羞他、双燕归来，画帘半卷。【注】张炎：南宋末年词人，号玉田，宋亡后曾隐居浙江，后北游燕赵，失意而归。因循：迟延。谩：通“漫”，徒然。（1） 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A . 本词标题为“孤雁”，字里行间，无一字点明雁，却又处处写雁，并且以雁喻人。B . “想伴侣也曾念春前，去程应转”以对写手法，含蓄表达孤雁凝盼思归之情。C . 词中所写孤雁与王勃滕王阁序中“雁阵惊寒”之雁，表现的情境意蕴相近。D . 本词借描写离群孤雁抒发羁旅漂泊之愁，状物、叙事、咏怀紧密结合，情意隽永。（2） 本词以“楚江空晚”开头，意蕴丰富，试分析其意境及表达效果。 六、 语言表达 (共1题；共3分)10. （3分） (2020成都模拟) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 创伤