培训学校团队建设和教师日常管理课件

团队建设和教师的日常管理，1，PPT的学习交流，团队，2，PPT的学习交流，1，团队及其基本特征团队由少数人组成，这些人有互相补充的技能，为了达到共同的目的和表演目标，他们使用同样的方法，他们互相其成员的共同努力会产生积极的协同作用，团队的绩效水平远远高于个人成员的绩效水平。 2、团队和个人的差异1 )共性2 )交互性3，团队和组的差异group : PS PS组只是一个组，可能不具有很高的战斗力、3、PPT学习交流、2、团队的5P要素：目标(purpose )人员(people )定位(power )计划(plan )、4、PPT学习交流、1、目标：团队应该是为团队成员确定的目标，没有目标这个不值得团队存在的共同目标是相互依赖、相互联系的人，以更有效的合作方式实现个人和组织目标的实验：三个小组走去村子的目标必须明确，只有有目标，才能集结团队精神，开发他们的潜力2、人员：人员是构成队伍最核心的力量学校3-8人8-15人15-25人3，定位：队伍定位：谁选定队伍成员决定，队伍最终向谁负责，队伍如何激励部下，唐僧队4， 权限：团队领导的权限大小与团队的发展阶段有关5，计划：目标的最终实现取决于一系列可行的行动方案，实现目标的具体工作程序和能理解的计划实施可以保证团队工作进度，逐步完成各计划团队接近目标，最终能实现目标的全年工作计划、半年工作计划、季度工作计划、月工作计划、5、PPT学习交流、3、成功团队三个能力，管理大师彼得.德鲁克： 1、专业技能能力2、工作能力即发现人际关系能力、6、PPT学习交流、4、团队角色、有效经营团队需要三种不同技能类型的人： 1、技术专业成员2、解决问题的能力和决策技能，发现问题、提出解决问题的建议，并对这些建议进行比较和有效地研究3 .擅长倾听、反馈、解决冲突和处理人际关系的成员。7、PPT学习交流，在团队中人们喜欢扮演9种潜在的团队角色1、创造、革新者-产生创新思想2、探索、倡导者-产生的新思想3、评价、开发者-分析决策方案4、推进、提供组织者-结构5 坚持到最后6，控制，检查者-检查具体细节7，支持，维护者-处理外部冲突和矛盾8，报告，提案者-寻求全面信息9，寻求联系，合作者-综合协调，8，PPT学习交流，讨论：在你现在的团队中看到这9种人(自己的书上写着)，9，PPT学习交流，5，高绩效团队6个必要条件，人才多样化人才发挥才能明确责任，明确业绩，评价信赖关系学习型团队为目标，10，PPT学习交流6，构筑优秀的团队指导思想，1，更容忍人，成立人，提供成长的机会，珍惜多种视点，选择正确的人，11、PPT学习交流、七、指导团队一、专业匹配二、着力合作，领导成为先头士兵二、领导成为监督型领导参加型指导团队型领导三、 加强部门间的合作(建立良好的沟通机制)四、排除破坏团队的人二、PPT学习交流三、致力于解决问题的效率化1、意见要尽量表达清楚2、集体讨论前做好准备3、善于提问4、塔创造轻松和谐的气氛6、抓住问题的关键7、服从多数13、PPT学习交流、八、团队决策、团队决策民主化、14、PPT学习交流、九、团队习惯、对团队员工进行习惯的培养，需要建立严格高效负责的团队。 15、PPT学习交流，一、能在各个层面首先解决问题的工作习惯二、做好一件事的习惯三、记笔记的习惯四、会议的习惯五、读书和交流的习惯及时的交流六、写总结计划的习惯七、写案例的习惯九、报告和报告的习惯十、遵守时间的习惯16 建立学校的初期团队建设，17，PPT学习交流，1 .建立学校的初期团队特征： (1)新成员、人员少；(2)学校事物复杂，一兼多职；(3)彼此理解少；(4)容易有主观意见；(5)没有办学经验对未来的职业发展缺乏信心，18，PPT学习交流，2，团队表现出的现象： (1)行动缓慢，执行力差，(2)不信任员工，赏罚不明，不在乎员工，纪律宽松，迟到早退现象严重，不合作，不沉默，(3)不负责任，互相拒绝工作没有计划、分工不明确、互相推卸责任、19、PPPT学习交流、工作没有动力、20、PPT学习沟通、调动责任！ 21、PS学习交流，挑战你的权力！22、PPT学交流，我们校长们表情如下，23、PPT学交流，2、团队表现的现象： (1)行动缓慢，执行力差；(2)领导不信任员工，赏罚不明，员工不在乎，纪律松弛，迟到早退现象严重(4)工作没有计划，分工不明确，互相推卸责任.24，PPT学习交流，我们做什么工作都可以避免这些情况： (1)不要过分强调人本和先进的所谓人性管理理念在不能超越民主主义的新学校，我们的投资者和校长最终应该把我们的大部分能量放在决策和过程控制上，有时我们看起来很冷酷。 这对新学校来说，人治也是必要的，不应该站在很多员工的角度为他们考虑。 我们不要忘记。 我们要做的事是站在市场的角度思考，站在学校生存发展的角度思考，不要在意员工的感情，让他们看到学校的希望，拿到钱说话更重要。25、PPT学交流，人的管理不是宽松的管理，管理的本质是“制约”，管理依靠规章制度。 管理的内容是“情”，沿着其心管理其情，就是用情来聚集人，用情来引导人，用情来鼓舞人，用情来培养人。 管理要通情达理。 26、PS学习交流，(2)校长的投资者心情要端正。 应该经常记住。 我们不欠任何人。 我们自己在小学，不能对员工有心理。 最后让自己死了，员工的心理很舒适，最后工作没有人做，或者他们做了工作。 但是，我们还是要谦虚地和他们商量。 我们要尊重他们，但我们不要看谁的脸色，谁也不能以为我们学校倒塌了，这种依赖心理是不得已的。 同时，在这个阶段对员工的管理松懈，也是对他们不负责任的表现。 很多员工刚进入社会，他们的职业生涯中还是白纸，我们作为他们进入社会的第一位领导者，在工作中教他们适应社会的能力也是我们的责任。27、PPT学交流，(3)要授予别人，这并不意味着我们可以轻松地享受别人的工作成果。 在我们学校确定了这个项目后，交流是必要的，但是要明确我们的目的，从最后开始，交流是为了贯彻我们的思想，控制执行过程，我们自己也可以不经历。 但是，我们一定要控制过程。28、PPT学习交流，(4)请勿过度“亲民”。 “亲民”太多了，我们的员工会和我们随意，所以对于我们的任何决策他们都抱有疑问，他们对我们提出任何要求都是合理的。 我们有时保持我们的姿势，在新成立的学校，主要谈工作，通过朋友的电话和家人的电话谈家务和其他事情，我们都要在自己的房间里打电话。 如果我们一直很亲近的话，他们一开始就觉得自己有了好上司。 长期以来，最初不要和我们说话，最后踩我们的头是最大的缺点，我们的决策、新的制度和推进等，不再受到别人的关注和重视。29、PPT学习交流，(5)不要为员工哭泣。 我们让他们哭，他们不会让我们付出很多努力。 他们只是越来越鄙视我们，其实大家的心很清。 所有的员工都想和有钱的上司在一起，其他人都是后话。 所以，不要整天说我们有多辛苦，自己的人生经验有多凹凸。 那样的话，员工就会觉得我们是“管理傻瓜”。 30、PPT学习交流，(6)与朋友合作注意事项“亲人兄弟，明帐”，31、PPT学习交流，(7)明确传达工作意图，我们要向员工传达我们学校喜欢的东西，不喜欢的东西，尊重什么样的人，拒绝什么样的人，在新学校做什么多文化或者，那些大型学校长大后研究什么样的文化和效果，第一个小工厂也是让他们的员工一天工作14小时以上，之后才发展成优秀的大学。 我们虽然不是说狼性和狗性，但这里想说的是，在最初阶段我们可以很严厉，但是我们必须向我们施加压力的员工展示希望，如果我们一起长大的话，他会感谢我们的！ 32、PS学习交流，(8)世界上没有免费的午餐，利用我们的道义和慷慨，过度向我们的员工强调自己的魅力，对学校的新建没有有害。我们实际上赚钱，让他们为我们执行，执行的结果赚钱，我们就分不开，我们去沟通，寻找原因，压力，不想占劳动力的便宜，学校是长期的投资，也是长期的投资33、PPT学习交流、双赢！34、PPT学习交流、35、PPT学习交流、36、PPT学习交流、团队建设日常管理的基本方法、1日、2会、3通信、4总结、37、PPT学习交流、1日、1日、清晰的过程卫生整理晨会： 1、早操2、企业文化3的朗读、员工4 PPT学习交流检查的工作重点：前一天的情况，了解市场、募集、收入、教育等，当天的工作安排和鼓励员工的口头报告，39、PPT学习交流，两会、主管会(总会)教育研教务会的基本内容：总公司的新闻、总结、计划、通信(特别会议：募集PPT学习交流，三沟通，教育沟通学生和家长在学校内的交流，41，PPT学习交流四总结，一，当天计划总结(口头)二，周计划总结(书面、评分)三，月计划总结(书面、评分)统一纸，员工四，年计划总结(根据及时激励、42、PPT学习交流、能与总部密切联系的协议，保证学校财务按时支付总部费用，根据手册要求向总部提供需要提交的各种报告书，提供在校生人数的分析，提供当月招生收入的报告书， 完成下个月的招生计划，总结在总部召开的各种训练和会议，每天登录SPPS，进行信息的联系和收集，与总部和其他昂立学校合作，共享管理经验，共享总部支持者每天的电子邮件地址的检查，内部网资源的检索，43，PPT的你2、为了达到目标，从最后开始，做什么团队建设工作要求简洁简洁，44，PPT学交流，最好的领域：仁者放心，智者不困惑，勇者不害怕，45，PPT学交流，教师学日常工作管理，1 .规章制度先行，2 . 公平公正的4 .流程明确，责任明确，46，PPT学习交流1 .教师行政管理幼儿教师审查细则. doc中学生教师审查细则. doc教师日常教务工