写给我即将毕业的亲爱的孩子们

写给即将毕业的亲爱的孩子们作者：陈进夏资料来源：幼儿园博览会时间：2013-03-11点打击：333次你好，我亲爱的孩子们，3年了，现在真的像是转瞬即逝。也许孩子们还记得几个月前父母坐在一旁。大家在那里，看到老师的话感动得眼眶湿润，眼泪汪汪的地方，大家惊讶地张大了嘴。是的，因为你的年龄，在这三年里，老师陪伴的时间足够早晚了：上课时间，下课，游戏，运动，吃饭，午睡，散步，参观，吃饭，衣服，梳头，系鞋带，整理，整理。一点点地回忆，每天只看前面，大家就习惯了天真无邪的笑脸，奔跑的样子，老师的耳朵习惯了收到大家的笑声和尖叫声，吵闹的哭泣，甚至“小报告”。如果你很有耐心，回家面对孩子，有时老师可能会对你的耐心和温柔达到极限，有时甚至出乎意料地敷衍了事。还记得爸爸妈妈的脚大鞋一起走在世界上，把行李放在妈妈背上跳青蛙的小班“亲子比赛”吗.老师下了半天，嗓子哑了，嗓子哑了，喊加油，笑，尖叫，不厌烦。还记得“植美节”吗，你们把各种样子都露出来了，努力工作，贪心了，想知道老师，只是满肚子口水在为你们拍“咔嚓”冻结的照片。记住“海边亲子日游”，你们在我的班旗后面，跑着清澈的小发芽无边的海滩，足迹串，笑也留下无数，包里充满了羞涩的泥螺。还记得“公园野餐”吗？山坡后面的树林，你们散开“迷宫”，别忘了跟着老师的样子走。有时会说：“老师，老师！”尖叫声叮当响。我记得“幼儿园的那晚”，天上的天空和星星聚集在一起，拿着小手电，在树丛中钻来钻去，寻找宝藏。我从老师的镜头追来了就像你们的鸵鸟那样急忙的小屁孩。深夜，你亲深地睡在40张小脸上，月光老师有点醉，踉踉跄跄。再见，我亲爱的孩子们，踩着时间的车轮，老师很高兴看到你更远的地方。但是贪心的老师仍然有很多希望希望，你还想说，尽情地表达自己的幸福、幸福、疑惑、疑惑，疑惑，小手还能高举自己，有些愿意听，有些想分享。即使说话幼稚，也总是喜欢“表现美丽的东西”。其实沉默不能属于灿烂的你们。妈妈和爸爸没有每次问“最高点是多少”，没有指责“为什么又粗心了”，而是爱抚着你想打到肩膀末端的头，说“今天幸福吗？有什么要一起分享的！”上课的时候鸟会飞，周围的事件情况也会发生变化。视线怎么能离开书一会儿，跟着鸟的翅膀，让心脏飞一会儿，打起盹儿，陷入其中呢？希望，学习，你可以和老师和同事在一起，最重要的是，自己的看法。而不是学成人“偷食物”，而是专注于“塞尔霍”水平(在孩子中流行的电脑游戏)。春天，在春风中俯身，乘春风出去，用悠闲和心境抚摸草坪，闻花香，闻花香，不是写作，而是来了擦肩而过的柳枝，在脑海中强行拽，拼命回想所听到的，在书上看到的春天。放假期间，你多出去和朋友们玩，抱过，打架了，恶作剧了，也玩了捉迷藏，玩了球，骑了自行车，游泳，旅行了，追了小狗，追了蝴蝶，玩了蚯蚓，抓了瓢虫，代替了追蝗虫.安静地走去补习班的路。希望，冬天你能看到雪打，冰，一片雪花，它高兴地融化。而不是把自己的好奇心埋在大人的“冷，不要冻，不要摔倒”这样的嘱咐里。希望不要忘记匆忙的主动，回顾周围人的困难不便，不要吝惜手掌的温暖。学习对大家很重要，但不是全部。童年是大家的独生女，也有独自享受的时候。你好，亲爱的孩子们。谢谢你们三年的陪伴，和你们一起笑，跳，追，你们长大了，老师们，内心也很坚强。岁月的年轮使老师生气、毛笔、身体沉重，但时间老人无法盗用老师的一位幼儿园教师的年轻心灵。眼睛总是跟着孩子们。因为拥有，所以很丰富。因为丰盛，所以很享受；因为享受而幸福；因为幸福，所以没有后悔。毕业了，亲爱的孩子们，祝福你！后期我后悔成为了小老师。因为这份工作比较琐碎(辅修和综合课程)，我不能说“能力”，“没有”，“没有”，“没有”。有时候，因为孩子的年龄特点，我有空肚子的道理，但也改变了法律的孩子，徐长明的孩子也说不出来；有时候，我读了很多东西，看到了很多东西，但是原法在孩子面前显露出来，有了想法，孩子不能给出我预想的答案，没有冲突，只有清澈一闪的眼睛，强化的安静的耳朵。由于幼儿阶段没有考试，家长们对孩子抱有无限的期望，将这种期待转嫁给老师。但是，经常有人说：“希望大，失望也大。”因为如果没有亲手写的答卷，父母就倾向于指责老师“不给希望”。但有时我很高兴我是幼儿园老师。孩子没有考试，所以我的头周围也没有很多梭子顽强的双杠箱子。当我听到屋顶外有“轰”飞机经过的时候，可以说是我先看着天空，然后向天空跑来，没有烟的痕迹，直接在天空中度过。也就是说，不再试一次，继续说下去。孩子们带着蝌蚪回来后，整个半天都可以和孩子们一起看、画、学着往上游走，原来的课程可以转到别的日子。我还能看到孩子做的一些不好的练习，还能笑，耐心地寻找：“哎呀，在这里，好吧。不，我们再试一次。我讲热情的故事的时候，可以看到孩子固执地握着高高的小手，抑制激情，让他先说。我可以再准备几个小练习组，让孩子们“根据跳得多高，摘得多高的桃子”。虽然没有球场，没有折扣，但在球场上闲逛的心情更加生动。是的，学习很重要，但是我们不想让他们把“学习”看作是狭隘的学习，作为任务，甚至是苦涩的。所谓学期结束后，在仪式上也不能等着交厚重的书，给“废品”。教师教师、教育和教育、“教育”和“教育”的重要性、“说”和“执行”之间的差距再小也不能成为前线。看着胶参，分解课文，带孩子参加考试，就可以成为“老师”。不必多读书，历史时事不得而知，爱好可以，我会点一个节目，知道一些教学法，根据葫芦，还可以去上公共课；孩子满了，考试分数也不会太差。一线老师抱怨：你的评价机制、评价系统这样决定了我，我要修炼自己的血肉之躯，把它扭到爪子周围，通过你的“螺母”弯曲。决策层抱怨，决策按原意美，但是你总是改变简化，模糊，编程，单边，边球，卡皮。一线和怨恨决策层，说起来容易做起来难，你知道在白纸上画线，我有多忙，埋头哼？间隙难，矛盾难，并不意味着它存在或合理。同感不是自恋，而是爱他，很简单，棍子好，实践也行。绝对(世界上没有绝对的东西)只是从孩子开始服务，