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石油大学论文摘要范文石油大学论文摘要写 以中国石油大学学报(自然科学版)为例,通过统计的手段探索科技类高校学报质量与其所依附的高校科研机构科研活跃度之间的关系,并据此研究提高高校学报质量的方法.结果表明:所提出的学报主办院校在同级别及以上期刊发表的文章总数能够体现高校整体科研活跃度的变化趋势,是决定学报水平的重要因素,学报自稿量、学报贡献率和学报自稿论文比能够从不同层面影响学报的水平变化趋势,而学报优质文章流失率是反向说明学报与所在高校科研群体结合紧密度的最直观参数,中国石油大学学报(自然科学版)影响因子近年来先升后降的主要原因是中国石油大学科研活跃度的先升后降,其次是学报与自身科研群体结合的紧密程度下降和本高校优秀稿源外流. 信息时代的到来,推进数字化建设不断前行.校园一卡通项目是数字化校园的有机组成部分,是构建在校园网络之上的一个信息化应用成果,它按照数字化校园的思想,集成校园已有和新建的各项应用系统,提供统一的身份识别与电子支付服务,能够在校园内实现“一卡在手,走遍校园”的便捷.近年来,东北石油大学随着信息化社会的不断进步,其信息化校园建设的步伐也在不断地推进过程中,并且取得了丰硕的成果.xx年以来,东北石油大学为提高对广大师生教学、科研、学习、生活等方面的服务质量,提升学校管理决策的信息化水平,有效的整合各信息化系统数据,将东北石油大学建设成数字化的校园,决定建设基于数字化校园的一卡通系统.目前,东北石油大学校园一卡通项目的开展主要集中于技术开发及运行机制等方面的研究,而该项目的管理还基本上处于初级探索阶段,对于其管理能力的自身衡量还没有趋于成熟. 本文以国内外相关领域的研究成果为理论基础,采用定量与定性、理论与实证等方法相结合的方式进行东北石油大学校园一卡通项目管理能力研究.首先依据科学性、可行性、可比性、合理性、简明性与全面性原则从项目前期管理、项目设计规划管理、项目组织管理、项目实施管理、项目验收管理、项目后期管理及维护能力六个方面建立东北石油大学校园一卡通项目管理能力评价指标体系.其次,运用SPSS软件对因子进行筛选以确定最终的东北石油大学校园一卡通项目管理能力评价指标体系,并采用ANP方法确定东北石油大学校园一卡通项目管理能力各评价指标的权重.然后,根据东北大学校园一卡通项目管理能力所具有的模糊性及复杂性运用专家打分法对东北石油大学校园一卡通项目管理能力进行综合评价.最后根据评价结果从重视前期决策管理能力、夯实项目设计管理能力、持续提升项目组织管理能力、不断加强项目实施管理能力、不断加强项目验收管理能力、重点强化项目后期维护及管理能力六个方面提出提升东北石油大学校园一卡通项目管理能力的策略. 介绍了中国石油大学(北京)石油与天然气工程领域全日制工程硕士专业学位研究生教育改革的做法:明确社会对专业学位人才的需求,培养学生的职业能力、创新能力、综合能力和国际素质,不断创新和完善人才培养模式,精心设计培养环节,建设完善的课程教学体系、实践培养体系和支撑保障体系.同时提出了专业学位研究生教育进一步改革的思路. 随着计算机技术的快速发展,在高校,信息化、数字化的各种高端办公系统已获得了广泛的推广.相比之下,依靠纸质文件进行办公的方式已逐渐成为历史.在信息化环境下,广大高校师生对高校后勤服务的服务效率和服务质量的要求也在不断的提高. 本文以西南石油大学后勤维修服务实际需求为背景,通过运用软件工程相关技术,设计并开发出了能够普遍运用于各高校的后勤维修服务系统.该系统的应用能够极大地改善当前高校的后勤维修服务工作面临的工作效率低下、人为因素干扰强、工作评价不及时等各项不足,并对高校后勤服务的信息化进程具有重要的推动作用. 本文的主要研究内容主要有如下几个方面： 1.对高校后勤服务信息化的相关背景以及国内外发展状况的研究.通过这一部分的研究工作,既明确了高校后勤服务信息化的重要性,又从长远发展角度为本系统的设计实现指引了方向. 2.通过分析西南石油大学校园管理中心的后勤维修工作的现状,出本后勤维修服务系统的功能性需求,同时也汇总出目前后勤维修工作中存在的各种问题,并针对这些问题从信息化角度提出解决方案. 3.以系统需求分析结果为基础,以软件工程思想为指引,设计并实现本后勤维修服务系统.通过对本系统应用场景的研究,本文决定以B/S(浏览器/服务器)为开发模式,采用四层架构,并应用目前较为成熟的ASP.NET技术和SQL Server技术来实现本系统. 本系统在功能设计上力求最大程度地贴合西南石油大学后勤维修服务的实际工作需要,在系统操作上力求简单便捷,因此本系统的应用能够有效地提高西南石油大学后勤维修服务的工作效率和服务质量,从而能够从整体上提升西南石油大学后勤服务的管理水平.此外,由于本系统在设计阶段已考虑到了系统扩展和移植的需求,因此只要根据实际需要略作修改,也能够在其他高校使用,所以本系统也具有较高的推广价值. 传统意义上的思想政治教育在教育理念、内容以及方法上一直存在诸多弊端,这些弊端影响了思想政治教育的效果.本文在文化素质教育视野下研究大学生思想政治教育,是为了通过分析二者之间的互动关系,探索思想政治教育的创新途径,以克服传统思想政治教育的局限性,提高思想政治教育的实效性. 本文一共分为四个部分：第一部分的绪论,笔者介绍了命题的研究背景和意义,并对目前的研究现状和核心概念做了阐述和分析. 第二部分主要对思想政治教育和文化素质教育的相互关系进行了分析,先阐明了思想政治教育和文化素质教育之间的联系和区别,同时阐释了文化素质教育对思想政治教育的意义所在,即文化素质教育是思想政治教育的基础,为思想政治教育提供了文化背景,促进思想政治教育情感教育的实施,促进思想政治教育关于人全面发展目标的实现. 第三部分笔者主要以西南石油大学为例,介绍了西南石油大学开展文化素质教育工作的具体内容与成效以及学校文化素质教育与思想政治教育的互动情况,为第四部分思想政治教育方法创新提供实例依据,做好铺垫. 第四部分,笔者主要阐述了如何在文化素质教育视野下创新大学思想政治教育：第一,从理念上,思想政治教育借鉴文化素质教育的先进理念,转变思想政治教育的传统观念.第二,从内容上,思想政治教育要与文化素质教育双向互动,借鉴文化素质教育内容的时代性与系统性,改革过去传统的思想政治教育内容.第三,从教育者角度,主要是要借鉴文化素质教育师资培养经验,提高思想政治教师的人文素质、科学文化素质以及创新的素质.第四,从教育投入角度,思想政治教育要借鉴文化素质教育阵地建设经验,加大思想政治教育投入.第五,从教育的方法角度考虑,思想政治教育应该借鉴文化素质教育方法与途径,提高思想政治教育工作实效性. 国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx2020年)提出,要扩大教育开放,着力培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才.中国石油大学(北京)坚持以服务国家重大战略需求为己任,面向中国石油工业,积极探索构建国际化人才培养体系,为中国石油石化企业,走出去,战略提供了有力的人才支撑.中国石油大学(北京)采取了多种国际化人才培养模式:面向世界、立足国内、以校内为主的国际化人才培养模式,整合优质资源,校-企-校联合、校-校联合的国内外合作国际化人才培养模式,拓展海外业务,建立面向资源国的本土化人才培养模式.同时,大力推进国际化战略,着力打造以学校为主,以国外高校为辅的两个国际化人才培养基地. 大学科技园是高校教学、科研与产业相结合的载体,是促进高校科技成果转化、孵化高科技企业、培养创新创业人才的新型 _组织.大学科技园是国家创新体系的组成部分和区域经济发展和行业技术进步的创新源泉,也是促进大学产学研结合机制的形成,提升高校综合办学实力的重要途径.它作为高科技园区发展的一个独立形态,服务功能直接决定着大学科技园的竞争力与成功率. 中国石油大学克拉玛依科技园的建设,是以中国石油大学及其他石油高校、科研院所为依托,整合地区以及克拉玛依市的各类优势资源共同推进的.要实现中国石油大学克拉玛依科技园的健康、快速发展,为其制定一个具有指导性和科学性的发展战略是必需的,同时也有着重要的理论价值和现实意义. 本文首先介绍了世界科技园的发展现状和趋势以及我国大学科技园的发展历程和所取得的成就,并详细介绍了增长极理论、三元参与理论、孵化器理论和网络组织理论等大学科技园发展的相关理论,为下文的分析做好了理论铺垫.本文还动态、全面的比较了国内外成功大学科技园的发展,并加以案例分析,为克拉玛依科技园的建设发展提供了可借鉴的经验,然后基于中国石油大学克拉玛依科技园的发展现状,系统分析了中国石油大学克拉玛依科技园的外部环境和内部条件.根据前面的科技园理论分析、环境分析,提出了中国石油大学克拉玛依科技园的指导思想、战略目标、战略任务、战略重点、战略方针以及科技园发展的战略步骤,并制定出科技园具体的发展战略.文章最后围绕中国石油大学克拉玛依科技园的发展战略,从制度创新、政策制定、项目和人才的引进、服务体系的健全等方面探讨了园区在建设和发展过程中应采取的具体对策. 目的:分析和评估西安石油大学受普查学生的心理健康状况和分布特点.方法:采用“大学生人格问卷”(UPI)检测大一到大四学生13154人,采用SPSS分析处理数据.结果:全校学生的心理障碍检出率为21.8%,其中心理障碍的易感群体为女生、贫困生、农村生和多子女家庭的学生,以及大二和大三学生,全校学生UPI心理症状提取出12项因子:自我困惑感、情绪波动性、思维缺乏感、个性依赖感、躯体化症状、人际挫折感、社交性回避、强迫 _、神经性紧张、消化性不适、生活危机感、性心理敏感,这些因子不同程度地分布于各年级和不同学科专业学生之中.结论:全校大多数学生心理健康状况良好,对约20%有心理障碍的学生,拟开展相应心理健康教育和心理咨询辅导,加强学生教育管理工作,帮助大学生健康成长和全面成才. 近年来,国家有关部门逐步意识到了加强辅导员队伍建设的重要性,自从xx年一系列关于加强辅导员队伍建设的措施和政策实施以来,高校辅导员队伍职业化建设取得了很大的发展,大学生思想政治教育工作的加强和提高一直是教育界和国家关注的焦点之一,只有顺利完成辅导员队伍的职业化建设才能在真正意义上贯彻党*关于大学生思想工作的要求.当代,我国乃至世界高等教育中学生工作发展的趋势就是辅导员职业化,高素质人才的塑造也需要职业化.随着我国国情的改变所带来的一系列问题,以及高等教育发展中遇到的瓶颈例如在校生数目激增、就业问题日益严重、学科开设与社会所需职位脱节、大学生心理问题普遍发生等一些列棘手问题都强烈的需要一支职业化的学生工作队伍. 我国高校辅导员制度设立至今,在高校人才培养过程中,以及在大学生思想政治教育、维护教学秩序、促进大学生发展等方面发挥了不可代替的作用,其理论研究、实践经验也得到了不断丰富和充实.但是,当前高校的主要任务仍是以教学和科研为中心,专业教师在高校的地位一直高于辅导员,辅导员队伍建设一直没有得到足够的重视.在当前科学发展和经济发展取得一定成绩、社会大众的价值观不断更新、社会发展进入转型期的背景下,这些转变也引起了高校发展模式、管理模式、培养模式的变革,如何在经济欠发达的西北地区建立一支高水平的辅导员队伍,使其能够成为我国高等教育开展学生的思想政治教育、学习和生活等工作的一支非常重要的队伍,成为西安石油大学辅导员队伍建设主管部门的一个工作关键所在. 本文在厘清辅导员的定义、高校辅导员队伍职业化建设的内涵、实现途径、意义等基本认识的基础上,通过分析我国辅导员职业化建设的共性,对西安石油大学的具体情况作出了分析和比较,分析了西安石油大学辅导员职业化建设的现状和主要矛盾,在此基础上提出对策,进行有益尝试. 经过60年的发展,中国石油大学油气储运工程学科形成了油气长距离管道输送、多相管流与油气集输、油气储运设施安全与施工等特色鲜明的优势研究方向.近10多年来,伴随着中国油气储运行业的空前大发展以及随之而来的