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文档简介

机械加工工艺与装备说课,汽车工程学院机电教研室李君君,山东圣翰财贸职业学院,说课内容,一、课程定位二、课程设计三、教学实施及方法四、课程考核五、教学资源,一、课程定位,1.1课程设置的行业背景,1.2岗位能力需求分析,企业调研,校企座谈,1.2工作岗位,1.3课程定位与教学目标,机电一体化技术专业的一门专业核心课程。,主要培养学生在实际生产中具有编制机械加工工艺规程与实施工艺规程的能力。,二、课程设计,2.1课程设计思路,以工作岗位定课程目标以职业能力定课程地位以企业工作任务定课程内容以学生的认知规律组织课堂教学以典型任务为载体设计教学环节以真实项目为参照强化能力提高,学习态度和兴趣,学习能力,学习方法,2.2学情分析,2.3内容选取依据,2.4教学内容,教学学时分配表,三、教学实施及方法,3.1教学组织,零件图分析工艺方案设计夹具方案设计机械加工检验,讲练结合、项目主导为一体,3.1教学组织,CompanyLogo,识读,剖析,设计,讲练结合、项目主导为一体,项目三：轴类零件的加工工艺教学目的：掌握机械加工工艺规程制定、加工精度、加工表面质量基本知识。能够正确使用机械加工工艺标准手册。初步了解机械零件加工工艺规程的编制，模拟编制规程。,3.2项目任务实施,项目任务举例：,输出轴零件图,工作任务：,2.结合零件图，展开技术参数分析,3.零件加工技术要素分析：毛坯选择、加工基准选择,6.填写加工工艺卡片，编写工艺技术文件,1.下发任务书，明确任务内容,工作过程：,5.小组讨论、决策,4.模拟参照近似零件加工工艺规程，编写规程,7.项目评价与答辩,3.3教学方法与手段,学习进度,教师的指导作用,学生的主导作用,3.3教学方法与手段,本课题任务、目标,下达任务,任务要求,（用到的操作知识）,学生思考与完成任务,观察学生完成情况,指导设计方法与技巧,学生补充完成任务,评价（教师或学生）,以学生为主体的基于工作过程式训练,特点,3.3教学方法与手段,四、课程考核,过程考核（60%）,理论考核（40%）,+,由教师出题，以试卷的形式，考核学生对应知应会问题的掌握程度。,课程考核：过程考核与理论相结合,由指导教师根据学生平时的表现（包括出勤、课堂练习讨论、学习态度等）集中考核。,素质考核（20%）,过程作业文件考核（40%）,由指导教师根据学生完成的过程作业文件情况进行考核。,五、教学资源,5.1教学环境,测绘实训室,多媒体教室,使用教材,参考教材,5.2教材教参,5.3工具手册,仿真机房,测绘实训室,数控加工实训中心,钳工技能培训实习室,5.4校内实训条件,本专业的校外实训基地：中国重汽集团山东东营万达集团山东东营吉奥汽车有限公司山东唐骏欧铃汽车制造有限公司
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