改关于新学期教学工作的几点要求

关于教师教学工作的几点要求教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线、生存线、发展线。 本学期我们将以教学为中心,以活动为平台,以课堂为阵地,以评价为机制, 以制度作保证,端正办学思想,突出教学中心,加强教学管理,严格教学法规, 遵循教学规律,强化教学规范;全体教学人员要牢固树立学习意识、目标意识、 科研意识、质量意识、责任意识、竞争意识、创新意识、效率意识;以一流的 思想理念,一流的精神状态,一流的工作作风,一流的方式方法投入到新学期 的工作来。(一抓教学常规,管理到位1、备课:备好课是上好课的前提条件,全体教师必须做到(1坚持五个 研究:研究课程标准;研究考纲;研究教材教参;研究教情学情;研究教法学 法; (2做到八个精心:即精心积累备课资料;精心制订教学目标;精心组织 教学内容;精心选择教学方法;精心设计课堂练习;精心编写达标训练;精心 研究学法指导。 (3狠抓集体备课,各备课组要把集体备课作为信息交流和相 互学习的平台,把集体备课的重点放在对课程标准和考试说明的把握上,放在 对教材、教法、学法的研究上,放在对例题、习题、作业和检测的设计上,放 在对青年教师的培养和培训上, (4基础年级提倡使用教学案一体化(一人主 讲,人人发言、集体定搞,资源共享 。2、上课:(1具体做到:教学对象,面向全体学生;教学目标,发展整体 素质;教学过程,主动生动活泼;教学关系,民主互助合作;教学方法,启发 内化转化;教学语言,生动精练;教学环境,和谐愉悦共鸣。 (2坚持五主教 学原则:教师为主导, 学生为主体, 训练为主线, 思维为主干, 能力为主心。 (3 突出三转五让:变注入式教学为启发式教学,变学生被动听课为主动参与,变 单纯知识传授为知能并重;让学生自己观察,让学生自己思考,让学生自己表 述,让学生自己动手,让学生自己得出结论。 (4开放课堂教学:充分发挥课 堂的主渠道、主阵地的作用,在五个字上下功夫。一是突出“实”字,课堂内 容要实在。二是突出“巧”字,对教学内容要巧设计、巧安排,要选择恰当的 教法,力求充分展示知识的发生和形成过程。三是突出“精”字,训练“量要适度,质要提升,效要当先。四是突出“活”字,在课堂教学中灵活处理好记 忆理解运用三者间的关系,灵活地将问题教给学生,从知识到问题,从问 题到方法,再从方法到能力,充分体现教师点拨到位,激活学生主动积极参与, 让学生的思维和感觉器官和谐运动,气氛活跃,充满活力,师生互动,达到教 与学的最佳结合。五是“新” 。在课堂教学中要以创新的思维处理“知识能力 方法”三者之间的关系。通过上述五个方面,把知识教学、方法点拨、能力 训练、情操陶冶有机的结合起来,形成立体的多功能的教学效应。在充分落实 学生主体地位的前提下,通过自学、讨论、辅导、练习等环节,努力促进学生 积极、主动、高效地学习。3、作业:(1备课组要自编课时练习,编写练习要做到典型、新颖、灵活、 针对性强,实用性好,综合性高。 (2课时练习要源于课本、高于课本、回归 课本,即从课本中来到课本中去。 (3作业份量适中,语、数、英三科每天的 作业量不超过 40分钟,其它科目作业量不超过 30分钟,要立足课堂,立足课 本。 (4提倡分层作业,分层要求,分层达标。 (5同一备课组作业可以统一 布置。 (6作业批改要及时、认真、规范,做到作文不隔周,其它作业不过夜, (7 改变作业的传统形式, 各学科可阶段性的布置一些带有研究性的长效作业, 即:学期性作业、开放性作业、实践性作业和研究性作业。 (8课时练习要做 到有讲必发、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。4、辅导:辅导应以自主、个别、小型、分层为主,集体辅导为辅,辅导既 要注意提优,更要注意补差,做到提优补差并重。5、考试:(1严格控制考试次数,毕业班建议实行月考制度,基础年级原 则上实行单元过关检测。 (2端正考风,严肃考纪,杜绝弄虚作假和舞弊行为 发生,确保考试成绩的真实性。 (3做好期中、期末考试的出卷、组织、监考、 阅卷、统计、分析和总结评比工作。期中考试定于第十周,期末考试看县教研 室的调研时间而定。(二抓教学重点,落实到位1、优生培养:(1理想教育(2目标激励; (3方法指导(自主学习, 合作交流 ; (4学会竞争(在竞争中学习,在学习中竞争 ; (5榜样引路(每周一星,定期推出 ;2、边缘生转化:(1准确定位(每班十名左右 ; (2建立档案(跟踪考 查,跟踪指导 (3培养品质(学习态度,学习习惯,学习品质 ; (4责任到 人 (学教同体, 捆绑评价 ; (5 定期辅导 (零距离、 小规模、 个别化、 面对面 ; (6政策倾斜(课堂提问,作业批改、课外辅导、试卷评析 ; (7非智力开 发(理想、动机、兴趣、情感、意志、性格 (8夯实基础(基础知识,基本 技能,基本方法 。(三优化教学策略,应用到位建议:1、建好学科“错题集” :错题集主要用来积累学生在作业、练习、试卷中 做错的题目和学习中遇到的问题,并对其进行必要的原因分析和订正,同时进 行适当的针对训练,任课教师每周必须对学生的错题集进行一次检查和批阅, 每两周对学生错题集的积累情况进行一次总结,上好错题订正指导课,通过错 题集的积累、分析、订正和针对训练,使学生达到自我分析、自我纠正、自我 补充、自我提升、自我完善的目的。2、 培养学生 “日清周结, 总结反思”的习惯;班主任每天要安排一定时间, 让学生进行一天学习的日清,确保每个学生一天学习下来不留问题,不留盲点, 不留遗憾;每周安排一、两节课时间让学生对一周的学习按学科进行周结,通 过“日清周结” ,培养学生总结反思的能力,各年级要把“日清周结,总结反思” 的过程看成是学生再学习、再积累、再提高、再成型的过程,看成是学生归纳 整理知识,系统网络知识,分解重组知识,迁移再生知识的过程。(四明确教学要求,实施到位根据市县教育局的课堂教学要求,结合我校的教学工作实际,提出八句话 教学要求,各年级在平时的教学中要要求到位,落实到位,检查到位,显效到 位。1、起点要低:面向全体,面向每一个学生,面向最后一名学生2、底面要宽:让更多的学生,让最后一名学生听得懂、会作业3、底盘要重:基础年级要降低难度,降低要求,一步一个脚印,一步一个台阶4、基础要厚:注重基础、强化基础、夯实基础、提升基础,让基础变成能 力5、训练要实:科学训练的数量,提高训练的质量,提升训练的效量6、方法要活:启发式、问题式、讨论式、对话式、合作式、自学式、互助 式7、主体要放:让学生自己观察、思考、表述、动手、自己得出结论8、能力要有:培养学生自学能力、竞争能力、合作能力、创新能力 (五理顺教学关系,协调到位(做到几个并重1、教学与管理并重:(教学是中心,育人是根本,管理是保障2、课内与课外并重:(课内打基础,课外求发展3、基础与能力并重:(没有基础就没有能力,能力是基础的体现4、优生与差生并重:(优生是品牌,差生是效益5、科学与苦干并重:(科学是手段,苦干是途径6、竞争与合作并重:(没有竞争就没有进步,没有合作就没有创新7、过程与结果并重:(没有过程就没有结果,结果是过程的反映8、成人与成才并重:(成人是成才的基础,成才是成人的提升(六开展教学活动,安排到位1、听课、评课活动:(1推门听课:学校领导、中层以上干部、教研组长 将采取不打招呼的方式进行听课,请每一位教师认真备好每一堂课、每一个知 识点、每一道例题、每一个问题, (2跟踪听课:对新教师有计划的安排老教 师、骨干教师进行跟踪听课,并做好跟踪听课记录与分析,每听一堂后要及时 和其交换意见,指出不足,提出改进意见,帮助其提高课堂教学水平。 (3计 划听课:每位教师必须按照学校的工作计划要求,每学期计划听课教师不少于10节,领导干部按上级文件规定的听课要求执行。2、教研组活动:活动内容:学术研讨、经验交流、听课评析、业务培训、 问题研究等,并写好教研记录。3、师德研讨会和班主任研讨会:根据县教育局工作计划安排, 10月上旬完成两项任务,具体安排见教务处工作计划。4、学校指导教研活动:,为了及时收导教师开展活动,为了全面提高教师 的整体教学业务素质,学校决定定期安排组织教研活动(具体时间参看活动安 排 。5、各类兴趣小组活动:为了丰富校园文体活动,提升学校办学品位,学校 和年级必须重视和加强对各类兴趣小组活动的组织、指导、督查和管理,学校 要求,音、体、美教师每人必须带一个训练队,各兴趣小组(音、体、美组; 学科竞赛组;奥赛组要建立,活动要正常,内容要充实,辅导要及时,管理 要严格,领导要深入,措施要得力,检查要到位。要通过各类兴趣的活动开展, 丰富学生的精神生活,提升师生的生命质量。6、学生评教活动:教务处每学期对教师进行 1 2次学生评教活动,评教 内容为:1、思想进步,作风正派,师德高尚,教风严谨,言谈、举止文雅大方,师 表形象好。2、师生关系融洽,经常和学生交心,鼓励和帮助学生树立自信心。3、尊重、理解、欣赏、宽容每一位学生,不歧视差生,不体罚或变相体罚 学生。4、 尊纪守法,不酒后进课堂,不在课堂接打手机,不乱订资料,不乱收费, 不接受学生家长吃请、送礼,不弄虚作假,不传播不良文化。5、上课不迟到、早退,不拖堂,中途不离开教室,不无故旷学生课,不侵 占学生自主学习时间。6、课堂教学条理清晰,结构合理,重点突出,讲解仔细,分析透彻,深入 浅出,板书工整、美观,深受学生欢迎。7、教学方法灵活,教师主导、学生主体、训练主线、思维主干、能力主心 得到充分体现,普通话教学效果好。8、能用多种教学手段调动学生的学习积极性,激发学生的学习热情,学习 效果明显。9、作业布置份量适中,难易适度,分层要求,作业质量高,不搞题海战。10、作业要求规范，批改及时、认真，错题订正及时，讲评分析到位。 11、按时到班辅导，辅导答疑既细心、耐心，又循循善诱。既注意提优， 又注重补差。 12、平时注意对学生进行学法指导，定期对学生的错题集进行评析，每次 考试后及时帮助学生分析总结。 （七）提升教师业务，培训到位 各年级、各教研组要从以下几个途径培训教师（1）通过教研组、备课组活 动来培训， （2）通过教学活动与竞赛来培训， （3）通过青蓝工程、名师工程来 培训， （4）通过校本课程的开发与应用来培训， （5）通过走出去、请进来来培 训， （6）通过业务考试来培训， （7）通过课题的研究来培训。具体要求是以会 带训、以学带训、以课带训、以研带训、以考带训、以赛带训、以推带训、以 评带训、以压带训。通过各种形式的培训，使每一个教师都能成为学习型，研 究型、专业型综合型、和创造型的新型教师，成为能说、会教、懂管、善研、 敢为的现代型教师。 （八）构建评价体系，确保考评到位 建构科学的教学评价体系，是体现