农林论文关于农林类高校校园环境特色化建设实践论文范文参考资料VIP

农林论文关于农林类高校校园环境特色化建设实践论文范文参考资料 【摘 要】高校校园环境是高校物质文化和精神文化传承的重要载体，是育人环境的重要组成部分。作为人才培养的关键环节，大学教育是一个全方位的过程，大学的方方面面都能不断影响和塑造生活在此的师生。对于处在人生观、世界观形成关键时期的大学生来说，校园环境的影响更是不可忽视。换言之，大学生的成长成才，离不开高校的教育，也离不开良好校园环境的塑造和熏陶。而随着高校扩招和城市化进程的加快，如何避免高校校园环境建设趋于同质性的问题，应成为高校管理者和建设者共同思考的问题。本文以华中农业大学为例，简析高校校园环境在特色化建设之路上的探索与实践。 【关键词】高校；校园环境；特色化 ：G642.0：A：1671-0568（xx）26-0135-02 xx年2月 _印发 _xx年工作要点 _。通知要求，加快世界一流大学和一流学科建设，制订“双一流”实施办法。“一流大学”的内涵，除了一流的师资和学术环境，足够的教学、科研投入，一流的科研、教学成果以外，一流的校园环境建设也应该是一流大学的重要指标体系。校园环境建设是学校事业发展的重要内容,是学校生存和发展的有机组成部分，它既为学校师生提供工作、学习、生活的场所，对使用者产生潜移默化的影响，在促进大学生身心健康与和谐发展方面具有重要作用，同时，校园环境对外展示出一所大学的形象，是“大学名片”，渗透出高校的独特文化。“一流大学”的校园环境应该有它鲜明的饺园环境特色和校园文化特色，与学校的办学理念、发展目标相适应，因此在校园环境建设中应该充分挖掘利用现有的校园文化，展现独特的环境特色和文化内涵，推动校园环境特色化建设。 高校的校园环境，是体现一所大学自身特色的重要组成部分，主要包括两方面内容，一是校园内部的建筑、道路以及绿化建设所组合而成的校园物质环境和在社会、历史以及经济条件下形成的校园文化环境。一所好的大学校园环境不仅为师生工作、学习、生活提供必要的物质条件，也为学生提供健康成长成才的精神依托，它是一种耳濡目染、潜移默化的熏陶。然而，自高校扩招以来，一些大学的校园规模在不断扩大，各大高校不得不通过建分校、重建新校区、合并等方式来提高自身的教学实力和教学规模。由于其规划仓促、建设周期短、资金周转困难等原因，部分大学校园出现了人与自然环境不和谐、校园环境功能未充分发挥等问题。同时，随着城市化进程的加快，城市建设出现同质化的同时，高校建设也趋向一定的同质化，校园环境特色化建设亟待加强。 校园特色环境能够增强校园的影响力和可识别性，也是校园文化和品位的最好诠释。在我国，诸如北大的未名湖、清华的清华园老校门、武大的樱花这样极具人文与历史韵味的特定空间或自然景观，都已成为耳熟能详的“校园名片”，某种程度上成了校园的代名词，学生正是通过这些特定形象，逐步了解和认识学校的历史，获得认同感。而在欧美国家的一些城市中，这种表现更为突出。诸多名校的影响力因素中，除学科专业作为主要吸引力，校园环境特色也占据重要地位，通过校园参观而决定是否申报某所大学的影响越来越大。xx年，波士顿环球报头版新闻指出：“全国高校录取咨询大会的数据显示，校园参观首次列入了学校申请者所认可的15种具有影响力的信息。” 华中农业大学坐落于湖北省武汉市南湖狮子山脚，是国家“211工程”“985工程优势学科创新平台”重点建设院校，学校前身是清朝光绪年间湖广总督张之洞1898年创办的湖北农务学堂。学校三面环湖，背靠青山，占地面积7425亩，是全国单体面积最大的高校。经过多年的发展，学校在校园环境特色化建设中既注重发掘历史文化资源，加强校园历史文化和传统农业文化建设，也面向时代、面向农业现代化等时代命题，不断丰富发展学校校园文化建设的内涵与外延，让校园环境建设既有历史记忆，又有时代特色，能够反映学校特点，体现学科特色，彰显大学气质。 1. 以秀丽的田园风光打造崇真、尚美之校风 多年来，学校致力于“美丽华农”建设，期望以优美的环境影响人、教育人、启发人，从而形成大学崇真、尚美之风。被誉为“最具自然生态特色的山水园林式校园”，校区中有山、有水、有森林、有竹林；既有生态农业试验观光区，又有观赏园艺及果园；更有10个湖汊和蜿蜒悠长的湖岸线，很多地方至今仍保持着原始的自然状态；学校注重加强与周边自然山水环境的交融，校园中有一座最长最完整的山体狮子山，山体长约2800米，全山面积1000余亩，其中山林面积970余亩。除了山上的近8万株针叶、阔叶树木外，校区各处还有2余万株行道树及观赏树木。学校四周有3/4以上的边界被湖水包围，湖岸线全长8550米。校区中除拥有10个湖汊水域外，还有若干个鱼池及大小不等的小湖或池塘，其水面积共约800亩。校园处处风景如画，现已成为武汉市民踏青、休闲、参观、学习的漂亮景区。 学校依据环境特色凝练出“校园八景”：湖山夕照、湖杉鹭影、清风竹语、秋林尽染、双狮望月、雄狮探首、长虹凌波、百花映日，让校园环境在自然山水中更具诗情画意，为生活在此的数万师生提供陶冶情操、完善自我的天然之地。 2. 以深厚的农耕文化传承历史与文明 农耕文化是历经几千年的积累和沉淀而形成的文化资源，发扬农耕文化是弘扬和传承民族文化的需要，也是推进文化大发展大繁荣的需要。作为一所以农科为优势的综合性大学，华中农大在校园环境特色化建设中注重凸显农耕文化。二十四节气柱位于华中农业大学人文社科楼南面小广场，是武汉地区高校的一处独有的文化景观。共有12个石柱，分布组成一个圆形。每个石柱上正反两面分刻两个相邻的节气，并以线刻浮雕的方式，体现二十四节气的自然生命现象。 3. 以多元的生态造景彰显学科特点 学校作为国家生命科学与技术和农业现代化建设优秀人才培养的重要基地，拥有多个科研实验基地。这些基地，一方面是学校师生教学科研的场所，另一方面也构成了校园环境的重要元素，发挥着不可替代的美化和生态功能。油菜花田作为华中农业大学的实验基地，每到三四月份油菜花盛开的季节，满眼都是金灿灿的*；桃花园位于华中农业大学校内东头，南湖边上，规划有序，春天桃花盛开的时候，满园桃花飘香，桃花园旁则是一排排杨柳和碧波荡漾的湖水。 1. 校园环境建设应突出“以人为本”的宗旨 从根本上说，校园环境最基本的功能是为学校师生提供工作、学习、生活的场所，提高校园环境的建设质量和水平，其初心也是为了提高校园环境育人功能的实效性。校园的毎一个角落都应给人以美的感受，它蕴含着极高的教育价值，具有一定的育人功能。因此，在校园环境建设中，应该时刻牢记“以人为本”的宗旨，使校园的建筑、景观和物质设施为师生提供获取信息、增长见识的平台。校园环境的建设，更要关怀大学生的健康成长，关怀大学生综合素质的提高，关怀大学生的人生价值的实现，使大学生从良好的校园环境中受到教育、启迪和心灵的净化。 2. 校园环境建设应注重文化内涵的挖掘 在高校快速发展的过程中，部分高校的校园环境建设过于注重显性环境改造，如绿化、雕塑、道路等，而忽略校园环境的文化内涵建设。众所周知，高校校园环境分为物质环境和精神环境，在满足广大师生教学、科研及生活需要的同时，作为一种隐性教育环境，还应该提升其精神文化内涵，确保校园的文化品位。 3. 校园环境建设需坚持可持续的生态发展理念 校园环境建设是一项系统化、长期化的工程，对生态环境的影响也较大，因此，在规划设计中应尽量坚持可持续发展的理念，反对“先破坏，后治理”的传统建设观念。近年来，华中农业大学在校园规划中将校园内的狮子山整体风貌加以恢复，修建狮山绿道，并不断完善校园绿地系统，以便师生可以较多地亲近和体验自然。在校园环境建设中，只有秉承可持续的发展理念，高校才能在促进自身发展的同时，更好地担当社会责任，为生态文明建设做出应有的贡献。 高校肩负着人才培养的重任，校园环境对大学生的影响是最直接、最鲜明的。美国斯坦福大学首任校长大卫乔丹曾经说道：“那些长廊和庄重的柱子，那一排排棕榈树将对学生起