处理艺术论文关于师幼之间的处理艺术论文范文参考资料

处理艺术论文-教师和孩子处理艺术论文的参考资料摘要交流是建立在平等和尊重的基础上的。没有平等和尊重，沟通是不可能的，也失去了它的作用。成人和儿童之间是一样的。因此，我们致力于在幼儿园和班级创造一个轻松、愉快、和谐和相互尊重的氛围。关键词师生沟通；学前教育对于学前教育一线工作者来说，师生沟通一直是一个具体而复杂的原因。师生沟通的好坏直接影响到孩子的学习兴趣和人格品质的发展，关系到教育教学的顺利开展和教育目标的实现。_ _建立良好的师生沟通任何形式的交流都是基于平等和尊重。没有平等和尊重，沟通是不可能的，也失去了它的功能。成人和儿童也是如此。因此，我们注重在幼儿园和班级中营造一种轻松、愉快、和谐、尊重的氛围，让我们在与他人分享的过程中感受到快乐，在赢得他人尊重的同时更加尊重他人，在赢得他人理解的过程中更加自信，在爱的氛围中传播爱。系统指的是一组或一堆相关或相互依赖的事物，它们形成了一个复杂的整体，一个根据某个方案或计划按顺序排列并由不同部分组成的整体。为了建立一个良好的沟通体系，有必要在各方面之间形成一种持续、稳定、有序的联系。建立全方位互动的师生沟通体系包括：班级常规的建立关系到孩子们在集体中的正常生活和学习，因此是班级管理的最重要的原因。由于人类的一般本性和儿童的年龄特征，如抗拒别人要求我们做的事情，否认权威，每个人都有不同的需求、兴趣和能力等。建立常规已经成为一个难题。实践证明，良好的沟通是解决常规问题的金钥匙。苏霍姆林斯基把爱视为理解教育的秘密和打开孩子心灵的钥匙。每个孩子都需要被爱和理解，这样他们才能有归属感。因为他们独特的特点，每个孩子需要不同的情感交流方式。作为一名教师，必须用爱、耐心和关心来观察孩子，了解他们的内心世界和情感需求，并采取相应的方法与他们交流。在实践中，我总结了一些与幼儿进行情感交流的策略，例如：1.再看一眼眼睛交流和沟通眼睛是心灵的窗户，孩子们天真无邪的心毫无保留地反映在他们天真无邪的眼中。再次看着他，这种在任何时间和地点与孩子进行的简单而真诚的面对面交流，将使老师更及时地掌握孩子的一些情况，孩子也会感受到老师关爱的目光并感到受到重视。如果老师发现异常，他们也可以尽早进行进一步的沟通和咨询。例如，我们班的范昕喜欢老师专注地看着他，这样他的心理状态一整天都会很好。2.耳语33，354“神秘”交流孩子们被鼓励把他们内心的快乐、愤怒、悲伤和快乐告诉他们的老师，老师也可以把他们的快乐或痛苦告诉孩子们。在交流中，应该注意给孩子表达和交谈的机会。教师应该仔细倾听，做出适当的积极回应，包括表达内心的接受，给出适当的建议和帮助。一些微小的进步，任何对孩子行为习惯的鼓励和纠正都可以在一个封闭而神秘的氛围中进行。掌握孩子的好奇心和被老师照顾的愿望会在与孩子的交流中产生意想不到的效果。顾，我们班的一个孩子，上学期花了很多时间为她吃饭的理由争论。后来，每次吃饭，我们总是先打她一顿，然后当着她的面把她饭里的一些肉拿走，小声地说：“老师从惠惠拿走了一些肉，剩下的两块惠惠肯定会被吃掉。”就这样，在我们的鼓励下，她终于在饮食方面取得了很大的进步。实践证明，通过这种友好的交流，可以增强儿童对教师的信任，促进儿童的人际交往和人格素质健康发展。3.每天字逐渐深入交流纲要指出，教师应关注儿童在活动中的表现和反应，敏感地发现他们的需求，及时恰当地做出反应，形成探究式的师生互动。对于一些胆小、内向和语言薄弱的孩子来说，这种策略是帮助他们勇敢迈出的一步。有意识地鼓励和要求孩子每天至少对老师说一句话，从最简单的开始，逐步打开紧闭的心门，逐步建立深入的相互交流和沟通。4.“让我们一起玩”在游戏中交流在游戏和玩耍中，孩子是最放松和自然的。因此，与孩子同理心地相处，以孩子般的童心去理解世界，进入他们的生活，与他们融为一体，与他们一起玩耍，是一个很好的沟通策略。“老师能和你一起玩吗？”突然间，老师和孩子之间的距离非常近，交流也更加顺畅。以前，我曾经带着一个叫谢的小孩子去过。他非常内向，从不主动接近我。一天，当他在户外踢足球时，我说，“老师会和你一起踢足球吗？”他点点头。他喜欢整个比赛。此后，他还主动找我解决各种原因。5.手势、动作和暗语的无声交流老师和孩子有多种交流和互动的方式。点头、摸头、拍肩、竖起大拇指、握手等动作，以及老师和孩子之间的一些集体或私人协议、自制的手势和暗语都可以相互传递特定的信息。它们是最方便有效的沟通方式，让老师和孩子形成默契的情感交流。每次我给一个孩子一个大拇指，他看起来都很开心。当我指着一个孩子和他握手时，他知道要马上坐下。总之，师生交流应该贯穿于园中儿童的每一个教育环节、每一次教学活动和每一次生活活动。它要求我们的老师要有爱心，充分尊重孩子，