苏教版六年级语文上册练习三PPT课件

俗话说，“食物对人们来说是最重要的。”在我们中国，几乎每个地方都有自己的美食。无论你去哪里，你都会品尝到独具地方风味的菜肴，不要相信！北京烤鸭，Xi安羊肉焖馍，5，山西刀削面，6，海南咸粉，7，文昌鸡和蟹，8，颜色，风味，9，记熟，10，烤香，11，烤鸡，12，香港小吃-鸡爪，13，东坡肉，14，麻婆豆腐，15，西红柿鸡蛋汤，16，肉糜，17，南瓜杯，18，可乐鸡翅，19，夫妻肺片，20，糖醋排骨，21颜色、形状、香味、味道、生产工艺、食用方法、有趣的东西、24，1。在欣赏了这些美味的食物图片和阅读了回宇的作品之后，你想说什么？这些只是中国菜的代表。中国菜体现了中华民族的饮食文化传统。与其他国家的烹饪相比，它有许多独特的特点。每个人都看过央视鸭血粉丝汤电视挑战赛。评委们根据颜色、香味、味道、含义、形状和营养来评价美味的食物。你知道这六个字分别代表美味食物的哪些特征吗？理解写作方法，总结：享受美味的食物(看和闻)，做出美味的食物(动词准确)，品尝美味的食物(写下味道和兴趣)。要介绍美味的食物，你还能写些什么？表示食物(轶事、传说、营养价值等。)。27，美味的竞争。在品尝了别人美味的食物后，我们会再看看自己美味的食物。接下来，让我们来一场烹饪比赛，看看谁能获得“美味之王”的称号。如果你想获得“美味之王”的称号，你必须清楚地解释你喜欢的美味食物的颜色、香味、味道、行为和方法，以便其他人可以口服。五分钟准备。28、练习要求介绍美味(看图、练习、吃法)的颜色、香味和形状，而纠正要求三读、一读、错词、病句和标点符号的纠正。第二次阅读，写出好的单词和句子，并试着写旁注和总评。三读，润色文章：详细描述值得检查。(1)以美味为练习内容，写出美味的色、香、味、形的特征。(2)在锻炼过程中，你必须仔细感受自己的感受，并告诉每个人美食的味道。如果你问我最喜欢什么，我会从现在开始尽力。我一定会毫不犹豫地说，“当然是一个小汤包！”你吃过小汤包吗？味道很好。让我给你介绍一下。这个小笼子汤包小巧玲珑，看起来很不错。从远处看，十几个洁白无瑕的小汤包紧紧地挤在一起。你在我身边，我在你身边，就像春天活泼可爱的桃花。在袅袅的“薄雾”中，小笼子汤包似乎更有吸引力。仔细一看，这种又白又嫩又嫩的小汤圆又满又潮，看起来很好吃。看，皮肤多娇嫩。它像一个胖娃娃的胖乎乎的小脸一样娇嫩。它被掐断了。透过外皮，你可以清楚地看到里面纯净而美丽的汤。怎么样？吃吧。别担心，里面还有一块像玉一样光滑的牛肉！这个小笼子汤包不仅看起来不错，而且味道也不错。俗话说，“轻轻移动，慢慢抬起，先打开窗户，然后喝汤。”然而，我无法控制这么多的饥饿。看着美味的小罐笼汤包，我的口水一直“直流到三千英尺”。我抓起汤包，塞进嘴里。天气非常热。我捂住嘴哭了。这次我吸取了教训，轻轻地咬了一下皮肤。立刻，果汁倒进了我的嘴里。它醇厚、湿润、芳香。我沉浸在一个美妙的世界里。当我做出反应时，我迫不及待地把汤包放进嘴里。龙啸汤包真的很好吃。让我们试试吧！现在是时候为它做一条漂亮的“花裙子”了。我妈妈用手小心翼翼地把面团揉成弧形。一个美丽的饺子诞生了。我沿着同一条路，试图把它包起来。我妈妈做的饺子又圆又壮，充满活力。让我们一个一个地看看我做的饺子。他们看起来像被霜打了的茄子，胃都干瘪了。她拿起一个不太大的塑料盆，把切好的冷皮放进盆里，倒上调料，撒上配料，用勺子在盆里快速搅拌，弄得我眼花缭乱。奇怪的是，她的速度如此之快，以至于盆里冰冷的皮肤一点也没有洒出来。也许熟能生巧。她已经在这个领域完美地练习过了。最后，她把冰冷的皮肤倒进盘子里。哈哈，我的笑酷皮肤终于准备好了。海南粉：海南粉不仅味道好，而且看起来也不错。将洗净的粉丝浸泡在适量的调味汁中。红色的花生、绿色的芫荽、黄色的干芜菁和新鲜的牛肉干到处都是。它让人一看到就流口水。海南粉的做法很简单。将洗净的粉丝放入碗中，倒入适量调味汁，然后撒上花生、芫荽、萝卜干、牛肉干等配料，用筷子夹住粉丝，搅拌均匀后食用。这样，一碗美味的海南粉就吃完了。海南粉香气浓郁，柔软爽滑，刺激食欲，比油腻更美味。辛辣的辣椒酱更美味。当剩下少量的粉末时，加入一碗热的海鲜汤与它混合。它充满香味，回味无穷。画一个大纲，选择一种美味的食物，并写下你的想法。六年级第一册练习3，38，学习目标：1。理解“好文章会被修改”,学习如何找出文章的缺陷，并通过大声朗读草稿来修改它们。2、通过阅读美味中国，积累语言和语感，培养学生的感知能力。想想看：你从这段对话中学到了什么修改方法？你还记得老舍老师说的话吗？请填空并修改草稿，不仅要()而且要()必须()读()读()读。你想读()吗？()？()？()？看，读，读，再看，再看，再看，不流畅，准确，笨拙，逻辑性强，42，通过朗读，仔细，阅读和阅读的结合，我们可以发现文章中的语言障碍和标点，单词错误，从而纠正文章。预览反馈：用正确的符号纠正下列句子，并在括号中指出错误类型。(1)博物馆展示2000多年前新出土的文物。造纸是中国的四大发明。我们通过并讨论了中队计划。老舍和叶圣陶在修改手稿时强调了什么重要性？(阅读手稿)你又想起了“好文章被修改”中的那句话了吗？(这篇文章从不厌倦变化。今年暑假，我有机会参加夏令营。夏令营的活动非常丰富多彩，包括跳舞、唱歌、阅读、素描和玩军事游戏。夏令营活动不仅丰富了我的假期生活，也开阔了我的视野。此外，在课堂训练中，全面纠正错误(1)(有两个错误的字符，两个错误的句子和两个错误的标点符号)。)我非常喜欢书法，不管是刚健有力的字体还是精致漂亮的小字。我对他们有特殊的感情。写作和写作已经成为我生活中不可或缺的一部分。我的家人都希望我能擅长这方面。我永远不会接受他们的愿望。有三个错误的字符，两个错误的句子和一个错误的标点符号。)，哈利波特是一本深受感动的书，我早就想读了。我很高兴今天终于借了它。放学后，我迫不及待地拿起书，坐在座位上读了起来。读完这本书后，我得到了很多灵感。我想成为哈利波特，一个敢于挑战邪恶力量的好主意。没有人不是最好的例子。今天，让我们来看看一棵从岩石缝隙中长出来的小草，看看它是否能给我们更多的启示。从岩石裂缝中生长出来的草和岩石已经被风雨侵蚀了许多年，并且已经裂开了一条裂缝。一粒草籽掉进了裂缝里。石头说，“儿子，你为什么在这里？我们太穷了，支持不了你！”种子说：“老母亲，别担心，我会长得很好的。”被断断续续的春雨弄湿后，种子从裂缝中发芽了。阳光充满爱意地照耀着它，春风轻柔地拂去它的雨露，给予这个非凡的花蕾最大的关爱和滋养。草渐渐长高了，而且非常强壮。石头高兴地说：“好孩子，你很固执，直截了当地以我们为荣！”她用风化的灰尘和泥土紧紧抱住草根。一位诗人路过，看到岩石缝隙中长出了草。他不禁愉快地高喊：“啊，草的生命是多么顽强，我要到处赞美它！”小草谦虚地说：“值得称道的不是我是阳光、雨水和露水，而是一个紧紧抓住我的根并在最贫穷的环境中继续给我营养的岩石母亲。”1.从课文中找出下列单词的同义词：肥沃-粗糙-懦弱-骄傲。为什么裂缝中长出的草又高又壮？3.当诗人赞美草时，草认为它值得赞美。可怜的，柔软的，坚韧的，谦虚的，第4小节，阳光和雨水，岩石母亲紧紧抓住它的根，练习，52，1，写出下列单词的反义词：可怜的，强壮的，坚韧的，谦虚的，2，为什么从岩石缝里长出来的草如此挺拔，如此强壮？读完这篇文章后你感觉如何？我们能通过练习来谈论它吗？肥沃、柔弱、柔弱、骄傲，一：因为自己的努力，也因为阳光、春风、雨水和泥土的哺育。答：一个人的成长不仅需要自己的努力，还需要亲戚朋友的关心。因此，我们应该永远有一颗感恩的心。比如：赞美草的顽强生命力和谦虚，赞美什么草？今天我读了包饺子，读完这篇文章后，我深受感动。这篇文章主要写的是一颗种子漂浮在岩石缝隙中，但这颗种子不怕困难，凭借其顽强的毅力和微弱的阳光、雨水和泥土，长成又高又壮的草。后来，一位诗人看到了草，并准备赞美她，但是草说它应该赞美阳光、雨水和岩石，因为它们使它长成了草。我认为这篇文章想告诉我们要谦虚。“谦虚使人进步，骄傲使人落后”和“谦虚是不可缺少的品德。”中国人和外国人，包括现代人和古代人，都知道谦虚的重要性，这表明谦虚对我们来说至关重要。古希腊著名哲学家苏格拉底不仅才华横溢，写了许多书，而且还广泛招募学生，鼓励他们用著名的启蒙演讲来启迪年轻人的智慧。每当人们称赞他渊博的知识和智慧时，他总是谦虚地说：“我只知道我的无知。”著名音乐大师贝多芬非常谦虚地说：“我只学了几个音符。”伟大的科学家爱因斯坦说他“真的像个孩子一样幼稚”.是的，所有真正伟大的事情都是简单和谦虚的。投诉是指公民或者企业、事业单位认为处理某一问题的结果不正确，向有关国家机关提出申诉，要求重新处理的行为。同义词：沈说，投诉举报，学会投诉，55、投诉要有礼仪、事实、理由，以理性说服人，文明申诉。学着抱怨，读着日记，打开信件，被勒索，想想：在哪些方面合法权益被侵犯了？首先，让我们让学生谈论我们的父母侵犯了什么样的合法权益。学习报告：从岩缝中长出来的小草第30条规定：“任何组织和个人不得泄露未成年人的个人隐私。换句话说，未成年人也有自己的隐私和隐私。”,及，,像，,.,50,小草，历来是顽强的生命力的代名词，从古诗中的“春风吹又生”到课文里的小草与大树第16条也明确规定：“儿童的隐私、家庭、住宅或通信不得受到任意或非法干涉。”(二)我们可以向哪些机构或部门提出上诉？(直接与父母沟通。向老师寻求帮助。向家长单位反映。向青年权利组织反映)3。请小组中的学生合作。你将向哪个部门汇报，如何汇报？要求：陈述事实(什么样的事情，什么样的权益被侵犯)，上诉理由(什么样的法律法规被侵犯)，模拟上诉(适当的方法，适当的表达)。58，4，模拟上诉a:向家长单位(由老师)报告学生：你好！请问，你是XX主任吗？老师：你好，小朋友。能为你做什么？健康：我是XXX的儿子。我今天有些事情要向你汇报，希望你能帮助我。老师：这是什么？学生：老师：这是家庭问题。我们能帮你吗？(故意设置障碍)学生：叔叔，事情是这样的。我们学习法律是为了保护学校里未成年人的隐私。现在我们的父母这样做侵犯了我们的隐私。我要你教育他们，保护我们的隐私。好吗？(态度诚恳，陈述明确，要求正确。)老师：哦，没错。下次我会告诉他们这件事，并要求他们都保护你的合法权益。谢谢你给我上法律课。健康：谢谢叔叔！妈妈，我想告诉你一些事情。老师：这是什么？学生：最近我们在学习从岩缝中长出的小草。我觉得这个国家非常关心我们的青少年，有很多法律法规保护我们的成长。老师：这很好。健康：嗯，其中一个给我留下了特别深刻的印象。从岩缝中长出的小草第30条规定：“任何组织和个人不得泄露未成年人的个人隐私。换句话说，未成年人也有自己的隐私和隐私。”未成年人保护法第16条也明确规定：“儿童的隐私、家庭、住宅或通信不得受到任意或非法干涉。”我们班的学生都说这是我们保护自己的法宝。老师：什么样的保护性法宝？健康：我们也有隐私，也就是说，我们在记日记、写信和打电话时受到保护。没有我们的同意，谁也不能随便看，否则我们就违反了这两条法律。妈妈，