力的描述课件

查缺补漏,、力的概念、力的分类接触的物体没有力的作用；不接触的物体有力的作用；3、力的性质4、我们如何判断一个物体是否受到了力的作用？,7.2力的描述,力作用在物体上产生了怎么的效果？,形状改变,运动状态发生改变,如何使力的作用效果发生变化？,改变力的大小或改变力的方向或改变力的作用点都能改变力的作用效果。,一、影响力的作用效果的三个要素是：大小、方向和作用点,推开门的快慢不同（推开门的难以程度不同）,AB:大小相同，作用点相同，方向不同，会产生怎样不同的效果？AC：大小相同，方向相同，作用点不同，会产生怎样不同的效果？,BC：大小相同，方向不同，作用点不同，不能判断推开门的难易程度是由于方向不同引起的，还是由于作用点不同引起的。教材第9页自我评价,a图所示实验是在验证_是影响力的作用效果的一个要素。应该观察到的现象是_；说明_。,力的大小,下图中书运动的快,力的大小是影响力的作用效果的因素,力的方向,书向不同的方向运动,力的方向是影响力的作用效果的因素,力的作用点,书向不同的方向转动,力作用点是影响力的作用效果的因素,用扳手拧螺母时，手放在末端比放在中间更省力，原因是_。,钢条的下端固定，F1=F3=F4F2，甲和丁对比，能说明_。甲和丙对比说明_甲和乙对比说明_.,F1,F2,F3,F4,物理研究方法：控制变量法,作用点影响力的作用效果,力的方向影响力的作用效果,力的大小影响力的作用效果,(牛顿为国际单位),力的大小、方向、作用点,力的三要素,50N,F=100N,标度,这就是用力的图示来描述,估测：教材第7页,来！练习一下哦！,如图所示：小孩用一个100N的力沿与水平方向成30的角拉木箱，请你画出拉力F的图示？,作用点方向大小,作用在那个物体上就画那个物体上（即受力物体上）,50N,F=100N,30,50N,F=100N,30,画出地面对球竖直向上的30N的支持力的图示,15N,F=30N,练习,画出该同学对地面的800N的压力的图示.,200N,F=800N,练习,画出地面对人的支持力的图示，力的大小800N.,200N,F=800N,放在水平桌面上的木块对桌面的压力是5N，压力方向垂直桌面向下，用力的图示法画出它对桌面的压力。,F=5N,（1）用50N力竖直向下砸钉子（2）用80N的力水平向右推小车；（3）用与水平面成45角的150N的力向右上方拉小车；（4）沿倾角为30的斜坡拉小车，拉力是200N。,力的示意图,F=15N,用水平向右15N的力拉一物体,有时只需画出力的方向和作用点来表示力,力的示意图,用力的示意图表示书包所受20N的拉力,F=20N,乙对甲的推力为40N，用力的示意图表示这个力。,F=40N,在画力的图示时，力的作用点一定要画在（）A、施力物体上B、受力物体上C、施力或受力物体上D、以上说法都不对,练一练,B,1.力的大小,2.力的方向,3.力的作用点,(牛顿为国际单位),3.线段的起点或终点表示力的作用点,2.箭头的方向表示力的方向,1.线段的长度及比例标度表示力的大小,力的三要素,力的图示,必须是整数倍，2倍以上,必须画在受力物体上,2、小明用力捅水时，他对水桶施加了一个提力，同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（）,A、大小和作用