一年级数学《认识钟表》说课稿_第1页
一年级数学《认识钟表》说课稿_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级数学认识钟表讲座计划书第一，说教科书：认识钟表这门课是建立时间概念的第一次尝试，也是以后教“时间，分钟”的基础。教材从学生的生活经验出发，准备学生学习生动具体的数学学。按照“建立时钟结构完整读写方法小时概念”的顺序编写。一般来说，一年级学生每天起床吃饭，上课也要在一定的时间进行的情况下，认识到蚕食时间的抽象概念的存在。因此，本课程的目标是：1.认知目标：通过观察，使学生初步认识终面的外部构成；结合生活经验，总结了解整个时间的方法。我知道表示时间的两种形式。2.情感目标：通过观察、交流等活动培养学生的探索意识和合作学习意识。事故扩展目标：(1)让学生早期树立时间观念，培养有意识地遵守和珍惜时间，合理安排时间的好习惯。(2)让学生第一次认识生活中所有地方的数学。讲课重点：充分理解钟表表面的外部构成，掌握全部时间。教学难点：准确说出手表中提到的全部时间。二、教学法、学习方法：这个班的教育对象是一年级学生。他们年轻，活跃，玩耍，好奇，在教室里容易累，注意力容易分散。根据这个特性，为了捕捉他们的兴趣，激发他们的好奇心，我充分利用多媒体资源，创造情况，设计丰富多彩的课件，让学生在课件制作的情况下学习。通过交流，让孩子们发现终面结构，使学生的思想活跃，激发认知兴趣，充分发挥学生的学习欲望。为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，引导学生看一看、想、数、说、写、写等各种形式，积极地动眼睛、动耳朵、动大脑、动嘴，引导学生通过自己的学习经验学习新知识，积极开展这门课的教学活动。三、总体设计：在本课程中，您准备了四门创建情况和激发兴趣的课程。独立参与，探索新知识；应用新知识解决问题。创造情况，引起兴趣。在这个会上，首先用课件对所有人解谜，这样引出了课题。这是为了引起学生强烈的兴奋和亲切感，营造活跃活跃的学习氛围，创造学习新知识的好剧本。2、独立参与，探索新知识在这个阶段，我分了两个主要阶段。第一步是第一次了解终面在这部分，我是否致力于利用学生已有的知识经验，引导学生看课件的主题图和自己的学区表，观察发现了什么？让学生们自己数几个数，自己探索、观察、解决问题，充分地说自己发现的东西，与孩子们沟通。第二步是学习整个时间感知、读写。学生们可以知道生活的全部时间，但概念模糊，难以抓住更好的要点，我在课件中展示了三个钟面板，学生们通过对比观察，讨论交流，最终达成了协议：这三个钟针都指12点，指南指出分针指向12点时，时针指向几点。每次上课时，添加电子表格形式的句法，通过7点写的两种形式的教学，让学生理解和掌握整个时间，然后通过练习，让学生学习黑板上其他两种不同的试卷语法。实用学生所学，促进知识的内化。不足之处：第一，学区的设计还不够由于各种条件的限制，教师制作的教区(终面模型)还不科学。另外，从“每天2小时10点”以后也没有及时的反馈。老师们强调说时间的时候，上午、下午、晚上不一定要再问一次。第二，要注意儿童语言的使用。低年级的孩子们说，他们可以使用众所周知的儿童语言缩小教
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论