初中英语论文关于初中英语朗读教学论文范文参考资料

中学英语论文中学英语阅读教学论文范文参考资料随着教育改革的深化素质教育受到了越来越多的教师和教授研究者的关注如何有效地将素质教育贯彻到课堂中成为最实际的原因之一素质教育不再像以前那样要求学生掌握深奥的语法知识，也不再想通过大量的练习在考试中取得好成绩，而是要求学生全面掌握英语，提高他们听、说、读、写的各个方面，自由地运用这种语言来表达自己，达到与外界交流的目的。大家都知道英语是一种语言，大多数人不是研究语言本身，而是把掌握的语言作为工具，以便更好地做好自己的工作。现在很多英语教师也意识到了这一点，正在创造一切条件，使学生的语言学习逐渐成为“无意识”。到了听得懂的境界，顺利完成了把学生的学习从被动转变为主动，从我这里学习的任务。因此，在中学英语教育中，朗读的教育尤为重要。例如：朗读的道理存在的主要原因：1。朗读的时间不够。阅读的目的不够明确。3.朗读的面窄。4.只追求形式，不追求实效。不能忽视朗读教育的现状，要做到这一点，我们教育工作者必须先明确思想。1.朗读是一种潜在的听力训练，经常发音可以提高听力水平朗读可以正确地处理阅读、实波、缩略、弱音、语调、重音、辅音组合、浊化、音变等语音原因，重复多次后，听觉会自动接受，在听力训练和测试中遇到时，可以快速准确地识别出来。如果你不注意朗读或阅读，听的时候就无法知道原因。因此，注意并经常朗读有助于提高听力。2.朗读有助于提高说话能力外国人说汉语，舌头不听话，语气别扭，说英语，运气不好，口齿伶俐。可见朗读与口腔肌肉训练密切相关。有些学生不喜欢发出声音，经常用默读代替朗读，由于口腔肌肉训练不足，口腔肌肉和大脑思维不协调，声音、语调、节奏和意思不能自然结合。我给学生们分析了语音课上每个语音的口腔部位，如果口腔部位正确，产生的语音就正确。加强舌头肌肉，快速、提高声音，读得更多，过了一段时间自然地适应一系列英语语音语调，产生语感效果。3.有助于发音单词的记忆大部分学生的单词记忆方式很传统，简单地通过书面拼写来背单词，让学生熟悉单词的书面形式，同样的单词放在听力中，就会变成陌生的单词。因此，在记住书面拼写的同时，听声音，跟随，反复阅读单词是非常必要的，一方面保证发音正确，另一方面，能很好地理解单词，获得对单词声音、形状、正义的记忆。1.多了解体臭，少指导阅读训练要让学生多读书，自学，体贴，让学生从阅读中领悟到意思，在阅读中体验文字。朗读训练要调动学生的积极性，使学生成为学习的主人。2.多么敏捷、多变、固定不变“关心是最好的老师”是不变的真理，关心对朗读的训练尤为重要。因为学生们读、享受、读才能读心、读文章、读情感。因此，教师的任务是营造以灵活的形式激活学生朗读的氛围* * * * * * *，学生们自己阅读，自觉提高水平。首先，阅读的形式要灵活多变。超读可以选择学生_ _正在读的内容、速度、政策、可以读的内容、可以读的内容、可以提问的原因等，以更加宽松的自我阅读形式进行。走读时，教师引导和组织学生互相阅读，分组合作学习，讨论一些原因。集中阅读训练要通过老师和学生的活动进行交流，帮助学生阅读课文，流利地要求，教师要根据教材和学生的特点，慎重优化各种形式的阅读，如阅读自我、手指阅读、小组阅读、引文阅读、提问阅读、可疑阅读、表演阅读、齐读等。品读理解美丽的短语、句子和作者的感受，给学生自由的空间，自主选择内容、方式、策略，应用竞争、评价等机制，激发学生的学习动机和成果* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *最后，引导学生反复阅读、熟读、积累语言、使用各种媒体(音乐、屏幕)和奖励语言、制作课文剧本、朗诵学生入境回忆、入境记忆、美。第二，训练战略要灵活。教师的教学总是这样，缺乏创新，学生们熟悉你的套路，教室气氛将是静态的，缺乏烦躁。例如，很多教师可以使用更多的“列车运行”等训练策略，就“机车”的选择、火车运行方向、轨道的变化等方面写更多的文章，经常学习新的东西。另外，指定这种训练战略也不仅仅是指定教师，还可以让学生主动起来阅读，互相推荐和邀请等，给人以教师和学生之间的沟通不是严肃的教导，而是沟通的感觉。多种形式的阅读以新鲜有趣的训练策略调动学生的* * * *，加强参与学习的学生的动机，培养学好英语的自信，有助于提高训练的效果。3.多肯定，少批评在课堂教学中，对学生阅读的评价语要适当，要有妙趣。如果不是指导学生互相评论的简单“good”，老师们的评价就会称赞你的称赞和称赞。要以积极、鼓励、积极的指导为主，将学生作为成功的体验。如果读得好的话，“健康完成了！”(much better than before) you are great！背；背。一般来说，首先指出优点，然后是“Keep up！”使用，鼓励学生在某些方面继续努力。如果你读得不好或不能鼓励，请回答：“Failure is the mother of suess .Don pod t lose heart .“Work hard and you pod”这句话，教师找到这个学生的其他特长，移动，听到更多的阅读是可以的，给了他自信和勇气。因此，教师必须相信所有的学生都能进步，每个学生都会成功，对学生充满信任和感情。摘要英语教学中的朗读教学，是培养语感和积累语言的一种非常重要的正确方法；总而言之，实际上