斜塔上的实验课件

,比萨斜塔在意大利西部古城比萨城内。建于1174年。塔体共8层，高54.5米。该塔建至第3层时，发现地基开始倾斜。当整座塔体完工后，塔顶中心线已偏离塔体垂直中心线2米左右。由于该塔“斜而不塌”，名声大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落体试验，比萨斜塔更加有名了。,比萨斜塔简介,斜塔上的实验,亨利托马斯达纳李托马斯,伽利略伟大的意大利物理学家和天文学家，科学革命的先驱。利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人，近代实验科学的奠基人，被称为“近代科学之父”。恩格斯称他是“不管有何障碍，都能不顾一切而打破旧说，创立新说的巨人之一”。,伽利略简介,祈祷不屑倔强卷帙滑稽嘀嗒嘀咕,读一读,_不经心心不在_无闻一劳永_天_地_英名付_行动兴高_烈_私语,漫,焉,默默,逸,高厚,赫赫,诸,采,窃窃,qdo,xi,jujing,junzh,d,d,j,查字典，解释下列词语：,漫不经心：心不在焉：默默无闻：妥协：一劳永逸：兴高采烈：不折不扣：,随随便便，不放在心上。漫，随便,心思不在这里，思想不集中。焉，代词，这里。,不出名；不为人知道。,用让步的方法避免冲突或争执。,辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。逸，安乐，安闲。,形容高兴的样子。兴，兴致。采，神采，精神。烈，旺盛。,不打折扣，表示完全，十足，彻底。,自读课文，整体感知,文中写了伽利略的哪两个重大发现？,（1-7）发现自然的节奏原则,（13-19）发现自由落体定律,文中还给我们介绍了伽利略的什么时候的情况？,（8-12）伽利略的孩提和学生时代,伽利略是在怎样的情况下发现自然的节奏原则的？挂灯的摆动有什么规律？他是怎样想的，又是怎样做的？（用课文原句回答）,阅读课文1-7自然段，思考：,伽利略敏锐的感官和观察、思考、实验能力与他孩提和学生时代是紧密相连的，速读8-12段，让我们一起来看看那时的伽利略具有哪些可贵的品质。,1、不迷信权威2、善于观察，善于动手动脑3、有理想4、敢于追求真理5、不断试验，挑战权威6、面对压力和挫折，仍然勇往直前,课文标题是“斜塔上的实验”，哪么写“摆的实验”，写伽俐略的孩提和学生时代的情况有没有离题？为什么？,没有离题。因为这些内容能突出伽利略善于发现问题、思考问题，具有创新精神；能表现他对科学不懈的追求和献身精神，突出了中心。对下文写伽利略坚持用实验证明自己的理论也有铺垫作用。,疑难探究,复述伽利略在比萨斜塔上做自由落体运动实验的经过（提示：抓住重要词语、语句连贯）,在我们这些后人眼里，伽利略是伟大的，但在当时的社会里，伽利略在别人眼里是什么样的呢？同学们能否用一个字来形容？,走进人物,“又是伽利略一个发疯的念头。”,从文中找出能够表现出伽利略“疯”的词语、句子等生动描写的地方，并说说你的理解。,示例：课文第1节“摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。”中可以看出伽利略的“疯”，因为一般人在做祈祷的时候都是很虔诚的，而他却在观察挂灯链条的摆动，别人对这种现象是熟视无睹的，而他却引发了一连串的思考。表现了伽利略善于观察思考善于发现的科学精神。记叙和描写(3).doc,突然，他跳起身来，这一举动使其他礼拜者大为惊讶。他决定以科学为终身事业。在那不讲科学的你年代里，从事这一行，意味着一辈子的贫困和默默无闻。他说，他的目的是重新检验亚里土多德有关科学的学说，而不是把这些学说当做福音真理来接受。他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。他居然把亚里土多德的神圣的卷帙从书架上搬走，而代之以绳索、锡块、杠杆，圆形的、多角形的、平面的这样那样滑稽的玩意儿。,课文标题是“斜塔上的实验”，哪么写“摆的实验”，写伽俐略的孩提和学生时代的情况有没有离题？为什么？,没有离题。因为这些内容能突出伽利略善于发现问题、思考问题，具有创新精神；能表现他对科学不懈的追求和献身精神，突出了中心。对下文写伽利略坚持用实验证明自己的理论也有铺垫作用。,疑难探究,人物传记一般按照时间顺序写，而这篇课文为什么首先描写伽利略发现摆的规律的经过？,疑难探究,文章构思巧妙。它没有按一般人物传记以时间为顺序的写法，而是从描写人物经历中最典型的一个场面落墨，迅速地吸引住读者，按照“摆动挂灯的启示孩子和学生时代比萨斜塔上的实验”的思路展开，这样构思全文，不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和两个重大发现，而且读来感到波澜起伏、兴趣盎然。,要求：1、评价需用第二人称来写。2、字数控制在50字左右。3、希望你能在语言和内容方面有所创新。,我给伽利略写评语,科学的真