人教版高中化学教材解读.ppt

,人教版高中化学教材解读,2,3,一、教学目标,新课程标准下的教学目标,知识、技能,能力、方法,情感、态度,在义务教育初中化学的基础上，使学生进一步学习自身发展所必需的化学基础知识和基本技能，了解化学与社会生活和科学技术的密切联系。,培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，使学生初步学会获取信息和加工信息的基本方法，能综合应用化学和其他科学知识、技能解释和解决一些简单的实际问题。引导学生学习科学方法，提高学生的探究能力，充分挖掘学生的潜能，发展他们的个性和特长。,激发学生自主学习的热情，使学生体验科学探究的乐趣；教育学生珍惜资源、爱护环境，关注与现代社会有关的化学问题，增强对自然和社会的责任感。结合化学学科的特点，加强对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育，培养学生的科学态度和科学精神，使学生具有勤奋、坚毅、合作、崇尚科学等优良品德。,4,二、教材编写的指导思想,继承发展创新,1.人教版化学教材编写的基本理念,2.本套教材的编写思想如下,-以落实学生发展为本的现代教育理念为根本-以提高学生综合素质为核心-以体现时代性、基础性和选择性为原则-以培养学生的创新精神和实践能力为重点,5,三、教材对教学和学习的指导,教材是服务于教学的材料和工具，主要的课程实施者是教师。实施课程和教材要以学生为主体。学生需要在教师的引导下逐步树立主体意识，积极主动地学习，通过多动手，多操作，多观察，多思考等方式，参与各项化学现象的实验活动之中，掌握一定的化学基础知识和探究化学世界的思路和方法。,下面将讨论该套教材对化学知识和化学技能的教法和学法的指导。,一、帮助学生变被动学习为主动学习，促进学生学习方式的转变，教科书中编入以实验为主的多种探究活动和实践活动，使学生在做科学的过程中，学习科学方法和养成科学态度。,二、教科书充分注意与生产、生活和社会实际的联系，适当引入科技新闻、资料、照片等实例。尽可能以学生已有的社会生活经验为基础引入，激发了学生的学习兴趣，增强对科学的亲切感并学习实用性知识。,三、以教材为导向和准则，方便教师的教学设计、课堂组织与实施；同时也关系到教学过程中教学目标的实现、教育目的的达成。,6,四、教材的主要特点,7,五、教材概述,本教材全书共8册，分别对应高中化学课程中的模块1-2必修课程和模块1-6选修课程。每册必修模块和选修模块的相互关系如下：,从实验学化学化学物质及其变化金属及其化合物非金属及其化合物物质结构元素周期律化学反应与能量有机化合物化学与自然资源的开发利用,选修6.实验化学,选修5.有机化学基础,选修3.物质结构与性质,选修4.化学反应原理,选修2.化学与技术,选修1.化学与生活,必修1,必修2,8,义务教育(内容主题),高中必修(模块主题),高中选修(模块),内容结构关联(衔接)：不同阶段化学课程内容,9,原子结构元素周期表(初中),物质结构与性质(选修模块),元素化合物(金属、非金属)(化学1),化学反应与能量有机化合物(化学2),物质结构元素周期律,例：物质结构元素周期律,10,11,12,13,14,15,16,17,高频考点模块网络图-氧化还原和离子反应,18,高频考点模块网络图-物质结构核外原子结构,19,高频考点模块网络图-电化学,20,高频考点模块网络图-化学平衡,21,高频考点模块网络图-盐类水解和溶液平衡,22,高频考点模块网络图-元素及化合物,23,高频考点模块网络图-元素及化合物,24,高考考情分析,25,六、案例分析,化学反应速率与限度教材分析,26,通过反应的快慢（冷热），反应条件（燃烧是否完全），量的多少会对生成物产生一些影响等基础的化学反应。,化学反应速率描述化学反应的快慢，反应限度（可逆反应），化学平衡的初步了解,化学反应原理化学平衡的移动，各种因素对化学平衡的影响，化学反应速率与化学平衡的关系。,知识的分层构建与衔接,初中,必修,选修,27,本课内容组成,什么是定性？什么是定量？,思考？：,定量地描述一个反应的快慢？,28,本课内容组成,学科连接,在物理中我们是如何定量地判断一个物体移动速度快慢的？,用速度来描述：单位时间内物体移动的距离的大小,类比，联想,定义：化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量（均取正值）来表示。,29,本课内容组成,比较下列每组化学反应的速率，并分析引起速率不同的可能原因：,4.夏天米饭变质冬天米饭变质,1.Mg+HClAl+HCl,2.块状CaCO3、粉末状CaCO3与0.1mol/L的盐酸,3.硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧,讨论：影响化学反应速率的外部因素有哪些？,反应物本身的性质,温度,反应物的浓度,固体的接触面积,30,本课内容组成,影响化学反应速率的条件,内因,外因,物质的性质,温度、浓度、压强、催化剂等,31,化学反应速率和限度,影响化学反应速率的因素,化学反应进行