价值观及人生观PPT课件

.1，哲学常识的价值观的人生观，2，考试点1，社会意识和价值，1。社会存在与社会意识的关系(1)社会存在决定社会意识。社会意识是社会存在的反映。社会存在的本质决定了社会意识。社会存在的变化决定了社会意识。(2)社会意识对社会存在有积极的反作用。第一，进步、革命、科学的社会意识对社会发展有很大的作用。性格、变化、促进、三，二，落后、反动、非科学的社会意识对社会发展有很大作用。第三，科学的社会意识对社会存在有很大的促进作用，原因是正确反映事物的属性和变化发展规律，对事物的发展趋势进行正确的分析、判断、预测，使人们采取正确的措施，促进事物的发展。(3)社会存在决定社会意识。是唯物史观的根本观点。否定社会存在决定社会意识是历史理想主义的根本观点。障碍物、4，2。确定正确价值(1)价值的向导作用价值不同，人们对客观事物的看法也不同。价值观不同，对了解和改变世界的活动就会有所不同。只有正确的价值观才能引导人们做出正确的价值选择，进行有益的活动。价值在人生的选择和人生的道路上起着重要的作用。(2)坚持正确价值观的正确价值观符合人类的根本利益。(3)“三个优点”是衡量我们思想和行为的价值标准、评价、取向、事物发展的规律性。5，全面理解社会意识的相对独立性(1)，与社会意识的变化和社会存在的变化发展完全不一致。有两种情况。一是社会认识的变化落后于社会存在的变化。另一种情况是，社会意识可能先于社会存在而出现。这种先进的社会意识具有预见社会存在的发展趋势，引导社会变革的作用。(2)社会意识和经济发展的不平衡。经济发达的国家不一定在社会意识上也很先进。在经济落后的国家，社会意识的某些方面也可能很先进。6，(3)社会意识的发展具有历史继承性。各个时代的社会意识总是与以前时代的社会意识有内在的继承关系。(4)社会意识对社会存在有积极的反作用，这突出了社会意识的相对独立性。(5)社会意识的独立总是相对的，最终取决于它所反映的社会存在的内容、性格和需要。7，1。(2009武昌模拟)为了节约资源，培养学生的节俭意识，一些地区正在示范免费回收教科书。学期结束后，教科书会从学校收回，每隔几年更新一次，以备下一年级使用。教科书可以回收利用是因为在哲学上，a .思想内容的存在与物质携带者无关。b .思想内容的稳定性要求物质载体的稳定性c .物质载体一定范围内的变化不影响思想内容d .物质载体的稳定性。有助于思想内容的稳定。8、分析：教科书可以循环使用的原因是教科书只是思想内容的物质载体，新旧教科书的不同只是物质载体的变化，包含的思想内容没有影响。c项是正确的。思想内容必须通过物质载体表达，因此a项中的错误。思想内容的变化也可能伴随着物质载体的变化，即形式的多样化，b项的不准确。回收教科书的目的不是为了稳定思想内容，而是不选择d项。答复：c .9，2.2009年1月9日，2008年国家科技奖励大会在北京人民大会堂举行。中国工程院学者王忠忠、中国科学院学者徐光宪2008年获得了国家最高科学技术奖。王忠成是我国神经外科的先驱者之一，已经完成了数万例手术，突破了很多世界难题。他经常说，他的很多研究结果是从病人那里得到的，应该感谢病人。素材中包含的生活哲学主要是()，10，a .自我价值和社会价值相等b .个人价值的大小与他对社会的物质贡献有关。c .个人对个人的责任、贡献和个人的尊重和满足是个人对社会的尊重和满足综合起来的d .个人对社会的责任和贡献完全由个人的文化素质和道德素质决定的。分析：这个问题调查与价值相关的知识。“忠孝”在不同的时代有不同的意义，价值判断和价值选择工具有社会历史，回答B不符合问题性：B，11，1。集体主义价值(1)集体主义价值的主要内容社会主义集体主义是一种价值，也是处理国家、团体、个人三方关系的政治原则，主要内容是结合国家、团体、个人利益，促进社会和个人的和谐发展，把利益放在第一位。充分尊重和维护个人正当利益，发挥个人主观能动性。国家和团体与个人利益冲突时，个人利益应服从国家和集体利益。道德原则、国家、集体、12、(2)集体主义是新时期我国人民的正确价值取向。集体主义反映了社会主义经济关系的客观要求，反映了全体人民的根本利益。集体主义正确解决了个人利益和集体利益的关系。第一，集体利益和个人利益在本质上是一致的，两者是辩证的统一关系。一方面，个人利益和集体利益存在。另一方面，个人利益和集体利益相互促进，共同发展。第二，集体利益和个人利益还有矛盾。集体主义是我国国民全面建设小康社会的力量源泉。公有制，以相互为前提。13，2。发展社会主义市场经济必须起到集体主义调控作用社会主义市场经济和集体主义基本一致。(1)要求在社会主义市场经济的、目的、经济活动中坚持集体主义。(2)社会主义的建立要发挥集体主义的调控作用。(3)来自社会主义市场经济发展，必须调整集体主义。反对极端个人主义，保护个人的正当利益。性格，市场经济秩序，矛盾，14，1。在坚持集体主义价值取向的过程中，要注意以下几点：(一)个人应当允许在不违反集体主义原则的前提下进行不同的具体价值选择。(2)从根本上说，集体利益高于个人利益，但也要保持个人的正当利益。(3)社会群体要不断地改善和发展自己，为实现个人利益创造越来越多的条件。15，2。对个人利益的几个误解(1)对个人利益的追求是坚持个人主义。个人利益是个人生活、工作和发展的物质文化需要，与个人主义根本不同。个人主义是以个人为中心，一切从个人出发，为满足个人私欲而损害社会和他人利益的思想体系。我们应该尊重各自正当的个人利益，反对个人主义。(2)要坚持集体主义，就必须放弃个人利益。在社会主义社会中，集体主义是无产阶级和广大劳动者处理个人和集体利益关系的基本准则，本准则的要求之一是在保障集体利益的前提下，把个人利益作为个人利益，16，结合集体利益，但不否定个人利益。(3)任何追求个人利益的人，人生都会失去价值。人生价值有两个方面。一个是个人对社会的责任和贡献，另一个是社会对个人的尊重和满足。这两个方面是辩证的统一关系。社会主义的本质、经济政治体制的性质和生产目的都决定着社会主义社会尊重人的价值，最大限度地满足人的要求。这样，人们追求正当的个人利益和实现个人生活价值不仅不矛盾，而且有利于实现自己的人生价值。17，(4)在任何情况下维护自己的个人利益都是正当的。社会主义社会中存在国家利益、集体利益、个人利益，从根本上说，三个利益必须一致、平衡。但是，当客观条件不能同时考虑三点的时候，它们之间又产生了另一个矛盾。此时，个人利益要服从国家和集体利益，牺牲个人利益维护国家和集体利益的时候，要牺牲个人利益。相反，把个人利益放在第一位，把国家和集体利益放在第二位，甚至损害国家和集体利益，满足个人利益，都是不合理的。18，3。(2009石家庄模拟)“通过我的心发送温暖，让我的手分担你的风和雨。”汶川地震发生后，全国各地全力支援灾区，人们慷慨解囊，踊跃捐款，无数志愿者在抗震救灾第一线活动。这表明()a .正确的价值观对应于每个人的根本利益。b .维护集体利益的前提是放弃个人利益。c .我国人民坚持集体主义的价值取向。d .个人活动对社会发展有积极的推动作用。19、分析：以汶川地震为背景，测试学生的知识转移能力。全国各地群众全力支持灾区，表明我国人民坚持集体主义的价值取向C.正确的价值观必须符合人类的根本利益，人的根本利益不符合所有人的根本利益，a不选。个人利益和集体利益本质一致，集体主义原则要求个人把集体利益放在第一位，为了集体利益放弃个人利益，但维护集体利益的前提并不意味着放弃个人利益或选择b；个人活动对社会发展有反作用，不符合人的利益和事物发展规律的个人活动会阻碍社会的发展。选择c。答复：c .20，4。(2009唐山模拟)“三鹿品牌婴儿奶粉事件”对企业信用和消费者权益造成了巨大损失。这给了我们灵感。要以集体主义价值规范市场经济秩序。价值观必须符合人民的根本利益。社会存在对价值观的决定作用。社会意识反映了社会存在的反映。a . b .c .d .d .，21，分析：这个问题以“三鹿品牌婴儿奶粉事件”为背景，对正确价值的判断与这个问题相关的知识点是价值、社会存在、社会意识等。“三鹿奶粉事件”违背集体主义价值观，损害了人民群众的根本利益，符合题目；材料中没有反映。因此，选择a。回答：a .22，考试要点3，实现社会发展和生活价值，1。个人活动与社会发展的相互制约、相互作用(1)个人活动与社会发展的关系。个人活动对社会发展的影响。性格上，个人活动对社会发展的作用有促进、阻碍。程度上个人活动在社会发展中的作用有大小差异。个人活动得到社会发展。个人活动对社会发展的作用受社会环境的制约，个人活动受社会发展规律的限制。活动性，制约，23，(2)个人与社会的关系。人与社会不同，不能等同。人与社会相比，社会起着根本的作用。个人和社会是相互依存的，不可分割的。人的生存离不开社会。人的发展还需要社会提供的各种条件。任何社会的存在和发展都是所有个人及其集体努力的结果。决定，24，2。人生价值的内容(1)一般来说，人生价值包含两个方面。一个是个人对社会，另一个是个人对个人。前者叫贡献，后者叫索取。贡献和要求是不可分割的。(2)人生的真正价值在于对社会的贡献个人对社会的贡献是社会存在和发展的。个人对社会的贡献是人生价值的象征。个人对社会的贡献是人生价值的标志。个人对社会的贡献有物质贡献和两种基本形式。责任和贡献，尊敬和满足，基本保证，可靠性，基本，精神贡献。25，3。实现人生价值的条件和途径(1)实现人生价值的客观条件必须以人生价值为基础。人类特有的劳动创造性是生活价值的源泉，但人类创造力的形成和培养需要经过学习和训练，这种学习和训练的条件需要重新由社会提供。也就是说，取决于一定的情况、科学、文化发展水平。生产力，社会经济治理。26，(2)实现人生价值的主观条件要全面提高个人素质。个人素质主要包括思想政治素质、道德素质、科技文化素质、心理素质、体力等。要埋头于自己的工作，发挥智慧。要有不怕失败的顽强斗争精神。(3)如何实现人生价值：积极参与，走与人的实践相结合的道路。社会实践，27，4。在对人生价值的观念中，拜金主义和享乐主义(1)拜金主义是一种思想道德观念，认为金钱不仅是万能的，而且是衡量一切行为的标准。(2)相信享乐主义生活的价值在于追求物质享受。(3)总之，拜金主义和享乐主义对社会主义物质文明和精神文明建设对青少年的健康成长有很大的腐蚀作用。我们要实现人生价值，就必须摆脱拜金主义、享乐主义的观念。金钱至上主义，28，1。世界观、人生观、价值观、人生价值观的关系(1)差异：世界观是人们对全世界的一般看法和根本观点。人生观是人们对人生目的和意义的一般看法和根本态度。价值是人们判断多种事物是否有价值和价值的根本观点和评价标准。生活的价值是人们认识和评价自己在社会中所占的地位和作用的基本观点。29，(2)连接：在世界观、人生观、价值观和人生价值中起决定作用的是世界观。世界观不仅是人们对全世界的根本观点，而且作为生活的态度、思维、工作的价值原则，决定了一个人的人生追求和现实生活中的价值选择。人生观是世界观的组成部分之一，是包括自然观、社会观、人生观在内的人们对全世界的总观和根本看法之一。世界观支配着人生观，人生观又会反过来影响世界观。30，人生价值是人生观的重要组成部分，人生观是对人生目的和意义的总体看法和根本态度，对人生有意义、有意义大小的评价标准就是人生价值。世界观、人生观决定了人生的价值。而且，如果人生价值发生逆转，世界观、人生观也将受到影响。价值作为对客观事物的价值和价值观大小的根本观点和评价标准，包括对事物的价值评价标准、对事物的价值评价标准、对人的价值评价标准。人生价值是对人生价值问题的一般哲学价值的具体应用。31，2。实现人生价值的两个误区(1)个人努力可以实现主观条件和社会史条件等人生价值。个人努力属于主观条件，这对实现人生价值具有重要意义。但是要实现人生价值，社会提供的一定客观条件必须以一定的生产力为基础。人的创造力的形成和培养依赖于一定的社会经济政治状况、科学及文化发展水平。人类创造力的利用和发挥也需要一定的社会条件。这表明，要实现人生价值，单靠个人努力是不够的。这个观点把个人和社会的关系分开，片面地夸大了个人努力的作用。32，(2)认为普通工作不能创造人生价值，这种普通工作不能创造人生价值的观点不仅是错误的，而且有害。青年们应该反对死板、不切实际的空谈，在平凡的职责和日常生活中，通过踏实的工作和奉献，努力实现自己的人生价值。33，5。(2009唐山模拟)一个公益广告说：“每个人一步，一个社会迈出了一大步。”这句话真的显示了个人和社会的关系。以下对个人与社会关系的错误解释是a .个人是推动历史前进的决定性力量。b .个人是社会的个人，个人的生存和发展离不开社会人c .社会的生存和发展。这是无数个人共同努力的结果。d .个人和社会不能相互区分和等同。34.分析：这个问题是通过调查个人和社会的关系逆向思考的。人民群众是实践的主体，是历史的创造者，a混