专业成长类----学习伴我成长

专业成长类-学习伴我成长每一次学习，或多或少都会有收获。回顾自已十几年来的教学生涯，作为一名特殊教育工作者，在对学生实施素质教育的同时，我也在不断的研究、不断的探索适合残障学生的教学方式，特别当我们依然沿用老教材的基础上如何将新的教育理念和教学方法渗透到教学工作中来，是一个需要不断探究的过程。结合这次的学习，我收获的不仅仅是知识，是理念，更重要的是信念。一、抓好中心，当好骨干教学工作是学校的中心工作，对教务主任来说，抓好教学工作是第一要务。一是，理念领先。作为教务主任要及时把握课程改革的大趋势，了解教育改革的新动态，对学校的教育教学和校本教研有清晰的思路，科学的方法。要善于领悟校长的治校方略，学校的办学理念，搞好本校教学和教研的宏观定位。定期组织教师交流会或研讨会，把对教育教学理论层面的最新认识及时的传递给教师，也把教师在实践教学中摸索出来的好经验、好方法加以总结和推广。其次，实践上带头。教务主任要深入课堂，了解教师的课堂教学状况，及时肯定教师的优点长处，有针对性的提出改进意见。要做懂行的教学管理者，既要掌握本学科的专业理论知识，又要广泛学习各学科的课程标准，不能不懂装懂，乱发意见。无论是教学还是教研，都要身先士卒，率先垂范，使自己成为教学的骨干，教研的骨干，让老师心服口服。第三，善于反思。要时刻反问自己，是否清楚学校教学工作的强势和弱势？为学校教育教学质量的提高发挥了那些铺路导航作用？是否优更先进的教学理念和方法渗透给教师？是否引领教师把教学理念与课堂教学真正的融合？只有通过不断的反思，找出工作中的缺失，才能有针对性的改进教育教学工作。二、提升认识转教育观念。思想是行动的先导，思路决定出路，观念支配行动。思想解放、观念创新的程度决定着经济社会发展的速度。教育也如此。当今世界，国际综合实力竞争愈演愈烈，关键性的，表现尤为突出的人才竞争，导致了教育在改革大潮中重新定位。传统囿于有组织，有目的传播知识教育模式转变为学习的交流活动，以学科为中心的教学移位以学习者为中心。“为学生的可持续发展而教”适时的提了出来，面对新的世纪、面对新课程的改革，作为教育工作者的我们，应该如何适应“为教育的可持续发展而教”呢？教育即润泽，教育的基本目的是育人。“众所周知，任何教育的目标都包括二个层次：一是知识技能目标，二是人的发展目标。知识技能目标的实现标志着一个人所具有的相应学科知识和技能的程度，而人的发展目标的实现则是通过所有学科教育共同“拱顶”出来的人的基本素质和能力。” 要使得人的整体素质和能力（即邓小平所说的人的基本素质）在新世纪的教育中得到重视乃至培养、发展，首先或者说更重要的是转变教育工作者的教育观念，使教育工作者成为学者型、科研型、专家型。虽然工作已十几年了，从事科研工作也已十年有余，但是我对教科研的认识还不够深入，对科研课题的研究还不够系统、全面。通过这次的学习，使我知道了教育科研是一个学校的兴校之本，更是一个教师的立教之本。它能够真正调动教师学习和钻研的积极性，形成教学合力，极大地提高教学效益，提高教育质量；能够使教师教育思想空前活跃，使之站在不同的岗位上，从不同视角研究教育问题、提出多种设想和对策；同时还有力地推动了学校管理工作的科学化，能够使各校根据自己的情况，研究和制订了一系列教育教学管理的办法，使学校教育活动得以有效地运转。三、掌握方法通过这次培训，我更加懂得了科研课题研究就在我们身边，尤其是对我们一线老师来说，真可谓是“处处是科研”。我们可以从教育教学面临的突出问题中提出课题，可以从教育教学的疑点或困惑中提出课题，可以从成功的教育经验中提出课题课题不是要做很大的，可以从小课题入手。要学会“边干边学，边学边干”。比如我班有一个学生，学习成绩很差，作业经常不写，一堂课下来，刚讲过的题目解决起来都很困难，这让我很苦恼。于是，我就在这个学生的身上进行赏识教育。每天给他记数学日记本，每天给他写一点今天的闪光点，一学期下来，他不仅作业主动写了，学习成绩上来了，更重要的是变得爱学习了。我也每天把这个学生的变化记录下来，虽然这个课题小到只有一个孩子，但真所谓“不积跬步，无以至千里”，这个孩子一生的发展也许正因为这个小课题而发生质的变化，而且后面当我再接触到类似的孩子时，不不正可以借鉴吗？ 四、明确方向通过学习，使我真正的从心底里立志要做一名科研型教师。在今后的工作中，我会尽可能地多积累、多思考，把繁琐的工作上升到一个理论的高度，让工作变得更加有理有序。自己要想提高，要想使自己的学生更加幸福，要想实现自己的人生价值，就必须朝这个方向多努力。五、学会思考听了那么多教育专家、学者的讲座，与同仁的交流，我为他们渊博的知识所折服。一个人要想有所成就，就要提高自己的素养，而爱读书、多读书、多思考是通往这一目标的捷径。通过这次的学习，我养成了每天晚上看一小时书的习惯，并看了大量的教育专著。在看书的过程中，把自己的所思所想所感写了下来。虽然这只是一个教师应该具备的基本的素质，但我也为自己有了这个改变而感到骄傲。要想在忙碌工作中不断进取，在变化多端的社会中生存惟有不断加强学习，发展自我，才能更好的服务教学、服务教师。我因此时常提醒自己要及时充电。魏书生教育思想、中国教育报、新课改是我必读的刊物。我还利用现在中心和中国教师研修网举行的师德培训，每天上网学习是我必做的功课。我深入教学第一线，在教学实践中摸索、交流、反思，利用外出进修的机会，学习先进的思想理论，优秀教学方法与管理模式。可以说学习让我充实，学习让我成长，学习让我自信。另外我为修身养性不断收看于丹讲的论语庄子，还有国学教材弟子规易经等。，适应日常生活，。通过学习国学，我明白了许多人生道理，找到个人坐标生活中，获取心灵快乐。可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指