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文档简介
16、短文两篇（其一）爱莲说周敦颐,黔西县思源实验学校张正娥,微课反馈,一、微课反映的情况表现比较好的有：黄新华吴刘念苏锦棋汪远溪何琳琳金彦杏汤龙,主要问题：1、对“说”这种文体的理解。2、“托物言志”的表现手法。3、爱莲花的原因。,1.读准字音，掌握文言字词。2.作者从哪些方面写莲的，了解托物言志的写法。3.作者写莲的同时,为什么还写菊与牡丹。,抢答环节注：在规定时间之内做得又快又准确的将是今天的优秀之星,1、你觉得莲花美在哪里？（爱莲的原因）2、作者通过爱莲表达自己的什么情怀呢？3、作者爱“莲”，仅仅写“莲”不就行了吗？为什么要写菊和牡丹呢？,我来帮助你微课学习疑难解答,1、你觉得莲花美在哪里？（爱莲的原因）予独爱莲之出淤泥而不染（洁身自好），濯清涟而不妖（庄重、质朴）中通外直，不蔓不枝（独立独行、正直不苟），香远益清，亭亭净植（君子的美好资质），可远观而不可亵玩焉（君子的志洁行廉）（生长环境、外形、气质）,2、作者通过爱莲表达自己的什么情怀呢？借莲的美好形象,喻君子表里如一、行为端正、洁身自好的品德,表达作者不慕名利、不同流合污的人生观,以及对当时追名逐利、贪慕富贵的社会风气的鄙夷和讽刺。托物言志：抽取事物胡某种特征，来象征人的某种品格，以表达作者自己的思想感情、理想志愿。,3.作者爱“莲”，仅仅写“莲”不就行了吗？为什么要写菊和牡丹呢？进行正衬和反衬，从中表明自己不慕富贵、洁身自好的生活态度,挑战极限、课堂提升通过这篇文章，你觉得在我们现实生活中有什么意义？,课后作业：1、莲花的形象有
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