机电技术应用专业课程标准

专业代码：机电技术应用专业前言为了在我校实施创建“全国中等职业学校示范学校”，实现国家教委提出的“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式，坚持“做中学、做中学”的教学方法，积极探索专业与行业、企业、岗位相结合、专业课程内容与专业标准相结合、教学过程与生产过程相结合、学历与职业资格相结合、职业教育与终身学习相结合的教学改革任务，我校对部分重点专业编制了专业课程标准。通过专业课程标准的实施，将实现学生综合能力、专业能力和就业能力相结合的教学改革活动，使学生得到全面培养和提高。配套的评价体系和“高效课堂”的实现是实施专业课程标准教学改革与创新的关键环节。我们将继续总结经验，不断改进和完善工作，促进我校教学改革和教学质量的提高。目录一、专业名称二、行业和职业岗位分析第三，目标和教育体系四、培训目标和规格1.训练目的2.人才规格五、课程(项目)体系六、核心课程(项目)设置七、教学过程安排八、课程(项目)学时分配九、专业教师和培训(实验)设备要求十、核心课程(项目)课程标准(a)电气技术(2)机电图纸(3)机床电气控制技术(4)可编程控制器和传感器技术应用技术(5)液压和气动控制技术(6)机械维修技术(七)机床设备维修技术机电技术应用专业课程标准一.专业名称机电技术应用二、“行业和职业岗位分析”随着产业结构的不断升级和现代制造业的加速发展，机电技术应用领域高技能人才短缺，这在一定程度上制约了我国经济的快速发展。通过学校调查分析，发现我国机械制造业机电设备维修复合型人才短缺，仅机电设备维修一线工人年需求量就达到10万人。随着我市滨海新区的不断开发建设，高新技术机械加工制造领域的机电设备维修专业岗位存在较大缺口，主要集中在汽车行业、模具制造、电梯安装维修行业、机械加工行业、飞机制造等领域。与此同时，大型企业对机电设备维修一线工人的素质要求越来越高。预计到2010年，全市机电设备维修领域对实用技能人才的年需求量将超过10000人，这将为学校继续扩大机电技术应用专业的办学规模，建设天津市一流的机电技术应用专业培训基地提供广阔的市场。(3)“招聘目标和教育体系”初中毕业或相当于初中毕业三年的学校教育四、培训目标和规范1.训练目的培养适应我国社会主义现代化建设，德、智、体、美全面发展的人才。具有良好的职业道德、团队合作意识和创新精神。具有必要的基础文化知识和机电技术应用专业知识。能熟练操作机电设备和加工产品。可从事机电设备的安装、运行、维护、调试和测试等技术工作。具有实践能力强的中高级技能型人才。2.人才规格1)具备机电专业所需的基本文化知识五、“课程(项目)制”机电技术应用专业课程体系专业才能专业核心能力工作能力服务意识沟通和协调能力独立解决实际问题的能力数控机床安装和维护技能证书机电设备维修综合培训数控设备维护培训通用机床电气维护培训通用机床机械维修培训一般能力文化基础课程基础专业课程职业认知与职业指导电工的基本知识和技能机床的基本知识和技能液压和气动控制技术和技能装配工的基本知识和技能钳工技能电气技能证书注：专业核心课程图：机电技术应用专业课程体系结构五、职业范围序列号工作工作描述职业资格证书等级1数控机床安装和调整维修工人(核心职位)数控机床装配和调整测试、维护和检修。中间的2维护电工(相关员额)电气安装、维护、工厂供电等。中间的六、核心课程(项目)设置职业能力课程是该专业的核心课程。(a)电气技术(144小时)通过本课程的学习，掌握电工的基本知识，并能够执行照明电路安装的程序、规范和标准；能够实施室内管道和布线；将安装灯具；能设计简单的照明电路；能安装和调试室内照明系统，电力电子技术应用和培训；在教学过程中，要紧密结合职业技能考核的要求，加强操作训练，在实践过程中，让学生掌握电气技能，提高学生适应岗位的能力。应关注本专业领域新技术、新材料、新设备的发展趋势，积极引导学生提高专业素质，增强学习兴趣，激发成就感。技能考核项目：通用电气工具的使用、万用表、配电盘安装、照明电路设计与安装、电子技术知识与技能等。技能评估要求：能够正确使用工具和仪表，正确设计和安装照明电路，掌握基本的电子技术知识和技能。(2)机电图纸(216小时)主要内容包括：制图基础知识、投影基础知识、常用零件、标准件和机械图纸的表达和阅读、常用电气图纸的基础知识。通过学习，掌握投影原理及其应用；熟悉相关国家标准的基本规定；阅读一般机械零件和电气部件的图纸。阅读简单机械和机电产品的装配图。熟悉相关法规、绘图方法和电气图纸的阅读。掌握AUTOCAD的基本命令，能熟练使用计算机，绘制中等复杂的零件图和简单的装配图，并能打印出图纸。技能评估项目：阅读和绘制机械图纸，查阅极限偏差表，了解电气图纸。技能评估要求：满足计算机辅助设计图纸应用的相关要求(3)机床电气控制技术(216小时)通过这项研究，学生可以识别和测试电子元件。能使用普通仪器和仪器；能识别、选择、使用、维修和调整常用低压电器；能够阅读和绘制中等复杂程度的电路系统图；能够安装中等复杂的电线系统；能够分析和排除典型电气控制电路的常见故障；能正确处理一般电气设备的安全事故。能分析和排除典型机床控制电路的常见故障。在教学过程中，应加强学生实践能力的培养，采用项目教学法，以工作任务为主导，提高学生的学习兴趣，激发学生的成就感。技能评估项目：阅读和绘制电路通过本课程的学习，掌握可编程控制器的结构和工作原理。能使用计算机编程软件进行编程；可以使用可编程控制器的基本指令对相关项目进行编程和调试；可以用可编程控制器改装典型的机床电路；能够安装和调试典型的可编程控制器控制系统；能够阅读通用变频器的使用说明书；可以设置简单的逆变器系统参数；能够调试典型的逆变器系统；可以消除典型逆变器系统的一般故障。在教学过程中，紧密结合职业技能考核要求，加强操作训练，在实践过程中，让学生掌握典型的PLC控制系统技能，提高学生适应工作的能力。应关注本专业领域新技术、新材料、新设备的发展趋势，积极引导学生提高职业素质和职业道德。技能评估项目：可编程逻辑控制器编程。技能考核要求：掌握可编程控制器和变频器的基本原理、指令系统、应用和程序设计方法。(5)液压和气动控制技术(96小时)通过本课程的学习，学生可以掌握液压元件的图形符号。掌握液压动力部件的认知和选择；掌握液压执行器的认知和选择；能够分析典型的液压控制系统；掌握气动和执行器、单缸和双缸控制电路的基本知识；能够分析和维护气动传输系统。在教学过程中，应紧密结合职业技能考核的要求，加强操作训练，并在实践过程中，让学生掌握液压和气动控制技术的技能，从而提高学生的岗位适应性。应关注本专业领域新技术、新材料、新设备的发展趋势，积极引导学生提高职业素质和职业道德。技能考试项目：液压和气压传动设计。技能评估要求：具有一定的分析和设计液压和气动系统的能力。(六)机械维修技术(300小时)主要包括典型机电设备的组成、工作原理、安装调试、维护常识、常见故障现象和安全使用规范。使学生具备从事机电技术应用所必需的机电设备基础知识，能够分析机电设备的工作原理和主要结构，检测机床的精度，了解常见故障现象，掌握钳工的基本操作技能。技能考核项目：机械传动分析和钳工基本技能技能评估要求：分析一般机械功能和操作的初步能力。(7)机床设备维护技术(456小时)了解金属切削的基本原理和基本知识，影响切削工作的各种因素，了解切削力和刀具的计算，掌握常用刀具的结构材料，了解常用机床(包括数控设备)的工作原理、结构特点、型号和技术参数，熟悉它们的传动系统，掌握它们的加工范围、维护和编程等。使学生掌握常用数控设备的操作、编程、调整和维护的基本理论和方法，在教学过程中，紧密结合职业技能考核要求，加强操作训练，在实践过程中，让学生掌握机械加工的基本过程、机床精度检测方法、简单零件数控加工工艺的准备方法，能正确选择数控标准刀具、夹具和附件，会设计简单的夹具和附件。技能考核项目：普通车床和数控车床的技能操作。技能考核要求：满足数控机床中级维修工人专业技能考核的相关要求。七、教学过程安排教学过程的安排如下表所示。学生主要完成一般能力的学习必修课一般能力课程(项目)德育理论81402222运动培养81402222计算应用理论47222英语理论47222计算机理论6108222语言写作理论6108222职业认知一个61086/1周小计，42748专业能力核心课程(项目)电气技术一个81444/1周4/1周机械和电气制图一个122166/1周6/1周机床电气控制技术一个122168/1周可编程控制器和变频器应用技术一个101726/1周4/1周液压和气动控制技术一个6966/1周机械维修技术一个163006/1周10/1周机床设备维修技术一个324566/1周6/1周8/1周12/1周小计，961600限制选修课专业能力(项目)过程、编程培养实际操作256两周生产和加工培养实际操作256两周设备维修培养实际操作256两周小计，6168职业扫盲班一般职业容量(项目)职业理论2362职业规划理论2362心理学理论2362小计，6108实习2056020周总数17031842828282828九、专业教师及培训(实验)设备要求1.专业教师资格学士学位或以上。具有中等职业学校及以上教师资格证书。具有中级以上职业资格证书或相应的技术职称。2.训练(实验)设备1)电气技术实验室功能：本实验室适用于电气技术和照明系统的