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4、小数的意义和性质,小数的意义,昌宁县更戛乡西河村完全小学李明辉,一、学习目标,1、在初步认识分数和小数的基础上，能进一步理解小数的意义。,2、能掌握小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。,二、创设情境、导入新课。,思考：用米作单位，不够1m怎么办？,三、尝试学习,1、把1m平均分成10份。,（）dm（）m（）m,1,0.1,（）dm（）m（）m,3,0.3,（）dm（）m（）m,7,0.7,总结：分母是10的分数，可以用一位小数表示。,三、尝试学习,2、把1m平均分成100份。,3、把1m平均分成100份。,总结：分母是100的分数，可以用两位小数表示。,总结：分母是100的分数，可以用两位小数表示。,四、巩固练习,（1）用小数表示是（）。,练一练：,（2）0.5用分数表示是（）。,0.6,（3）用小数表示是（）。,0.32,（4）0.11用分数表示是（）。,（5）用小数表示是（）。,（6）0.789用分数表示是（）。,0.025,五、归纳总结,1、分母是10的分数，可以用一位小数表示，分母是100、1000的分数用两位小数、三位小数一位小数表示十分之几；两位小数、三位小数表示百分几、千分之几,2、一位小数的计数单位是十分之一，写作0.1；两位小数的计数单位是百分之一，写作0.01；三位小数的计数单位是千分之一，写作0.001相邻两个
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