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课 堂 教 学 设 计课题：第九课（第二框）维护社会公平 授课时数： 1 日期： 设计要素设计内容教学内容分析 本框主要讲了三层意思：不公平是客观存在的；我们应该如何面对不公平；怎样才能表现的更加理解。另一方面，使学生认识到社会需要合作，以公平为基础的合作才是良好的合作，才能推动社会的和谐运转。教学目标知识与技能1知道以公平为基础的合作才是良好的合作。2理解树立公平合作意识的重要意义。3.关于公平问题的辩证思维和语言表达能力。过程与方法1.通过阅读、讨论交流、归纳小结来理解掌握知识，形成能力。2.阅读法、讨论法、点拨法、归纳法等情感态度价值观1.增强积极维护社会公平的的责任意识2.自觉树立互惠公平的合作意识学情分析 针对学生在合作认识上的偏差及不会合作的现实，让学生认识到在合作中要合理地分配利益与负担，树立起公平合作意识，对学生的成长与发展具有重要的意义。 教学分析教学重点关于公平合作的意识教学难点难点关于社会不公平问题解决办法通过对社会进程中的发展与政策的讲解，帮助学生理解。教学策略 通过从现实生活中的感知来帮助学生树立正确的意识，正确的面对生活中的不公正现象。教学资源板书设计维护社会公平理智面对社会生活中的不公平 自觉树立公平合作意识 教 学 过 程教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果1、 导入新课2. 知道公平是相对的3. 知道树立权利意识，用合法手段谋取公平4. 正确对待现实生活中的不公平5. 知道公平的合作才是良好的合作6.怎样才能与人公平合作由上节课的内容导入a.组织完成p103问题讨论b. 提问交流c.师进一步讲解d.组织齐读p103第2自然段a.组织阅读p103资料b. 组织讨论书中问题c.提问交流d. 师归纳a. 组织阅读p104资料b.组织讨论交流书中问题c.提问交流d.指导阅读相关链接e组织完成p105练习f师讲解a. 指导阅读p105书中资料b组织讨论交流书中问题c组织齐读p106第2自然段a指导阅读p106书中资料b. 组织讨论交流书中问题c师生齐读p106最后一段前两行 倾听a. 讨论交流有关问题 b. 回答交流 c.倾听 d.齐读有关知识 a. 阅读有关资料b讨论交流（前后桌进行）c. 回答交流d.倾听a.阅读有关资料b. 讨论交流（前后桌进行）c. 回答交流d. 阅读相关链接e完成p105练习f倾听a阅读相关资料b. 讨论交流（前后桌进行）c. 齐读有关知识a阅读有关书中资料b.讨论交流（四人一组进行）c齐读有关知识 教学流程图1. 导入新课2.知道公平是相对的3.知道树立权利意识，用
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