信息化大赛参考教案

尽力为客户提供满意的产品和服务2013年全国职业院校信息教育大会信息教育设计竞赛(项目2)人参比赛教学事件参与过程：风景名胜区说明参加内容：周庄水乡住宅指南上课时间：2小时任务名称作为周庄3354水乡住宅指南上课时间第二节课教书10级导游(2)授课时间2212.9.17上午3，4节授课地点智能旅游训练室(多媒体投影、电子黑板、单人机器网络教室、交互式系统)授课形式现实整合、网络教育、实践组合参考教材中等职业教育国家计划教材模拟导游第一版，该rujia主编高等教育出版社；导游服务规范GB/T 15971-2010等。其他资源景区讲解课程网络学习平台；周庄全景导游软件学习版本。教育目标1.掌握沈清、张清等主张民歌的名胜知识。2.掌握水乡住宅文化景观导游技能。3.开发以信息社会和智慧旅游为背景的个性化服务意识。教学要点周庄市水乡住宅标准化指南的说明教学困难水村居住区文化景观的个性化导游讲解学政分析本次课程的教学对象是中等职业学校导游服务专业三年级学生，具有一定的导游基本知识，熟悉基本的导游词编写方法，学生们在本课之前学习了水景街住宅景观指南，但是水乡民主宅建筑师id不熟悉，不了解个性化导游说明的要求，对学习信息化更感兴趣。教材处理将教材与导游考证、行业标准和技术比赛的相关要求相结合，进行二次开发，重新整合原章节，结合具体的看点实例，导游按照实际工作过程进行项目培训。把朱庄名胜作为一个项目，分成四个模块教学。模块三水乡民的这门课是以主心厅厅长厅为例，由民歌人文景观指南说明的内容和技巧。教学设计根据教育内容分析和学习情况分析，利用教育目标和重点、困难、提高教育效率、优化教育、任务驱动和情况生成等教育方法指导学生自主学习、共同探索等，同时通过景区讲解课程的网络学习平台和周庄全景导游软件等信息资源和手段识别学习障碍，实现教育目标。上课前：在学习平台上发布学习作业，使学生明确教育目标，理解学习作业，熟悉软件操作。以异质的群体指导学生，学生们按照任务书的指导通过小组进行讨论，初步建设了壮族民歌的导游词。教室：通过动画制作指南工作情景，引起学生的兴趣，自然引入新的课程。采用课题主导、实践训练等方法，引导学生充分发挥自主学习、合作探索、自己学习主体的作用，反映了中学、学业合一的教学理念。教育中，利用学习平台和专业指南软件提高学习效率，解决传统教育难题，突破教学的重点难点，同时让学生真正“动”和“活”；利用学习平台的在线评价系统，及时对学生进行评价，形成课程和课后、教师和学生、课程及结果多种评价系统，使教师及时了解学生的学习情况，及时调整教学进度。课后：学生们可以继续完成指南，使用二维代码将周庄全景导游软件下载到自己的智能手机上，随时随地进行各种说明练习。另外，通过对水乡民家、四合院、土洞等其他典型民家进行比较分析，通过总结民家类人文景观的个性化指导说明技术，试图构建完善的知识体系。教导反思高光：这次讲座以信息化手段为载体，以学生为主体，以学生为主体，努力实现学生在中学、中学的目标。特别是景区讲解课程学习平台和周庄全景导游学习软件的使用，整合了学习资源，有效地帮助实现学习目标，激发了学生的学习兴趣，同时以信息时代和智能旅游为背景，满足了旅游从业者的要求。差别化教育和多样化评价更符合现代教育的理念。实际实现了学习资源数字化、仅学习工具成为可能、学习要求分化、学习评价多样化等。结果，这种信息教育有效地帮助学生掌握标准化导游说明的技术，扩大个性化导游服务的理念，值得推进。不足之处：学生在完成任务的过程中，突发情况和临时提问时应变能力不足。改进措施：进一步加强学生应变能力运动，进一步加强突发情况处理训练。课程体系(第一课)教学环节内容活动技术苏丹教师学生上课前准备1，将全班分成4个学习组接受学习作业。2、利用景区讲解课程网络学习平台发布任务，并提供周庄全景导游软件学习版本下载。3.学生们阅览了资料后，各自写了主张厅长、沈清指南单词，上传了学习平台，各组合成员互相看了看，提出了修改意见，根据修改意见进行了初步修改。1，景区讲解课程学习平台上传周庄全景导游软件学习版本；2，景区讲解学习平台上传业务委任书。3，全班根据学习能力分为4个学习组。登录景区讲解课程学习平台，下载和安装周庄全景导游软件学习版本。2、景区讲解学习平台下载工作授权书；3、审查资料，写张青、沈清指南单词，上传学习平台；4、交叉查看队友指南单词，提交修正案。5、根据意见修改和改进导游词。1、网络2，景区讲解课程学习平台3，周庄全景导游软件学习版本创建方案(5分钟)用动画制作工作情况：假设学生是这次朱壮族旅行的传教士，准备让参观者沿着上次上课时自己设计的朱壮游轮来到沈清门前参观。带来课题1，激发学习兴趣。播放动画1、回顾，在白板上绘制壮族巡回图。2、查看动画并将其赋予角色。1、多媒体投影2，白板执行任务1:周庄住宅标准化指南(40分钟)执行任务1:周庄住宅标准化指南(40分钟)链接1:教师示例，比较错误教师使用周庄全景导游软件学习版举例说明两个例子，其中一个故意说明有关内容、语言、礼仪的几个错误，学生们反复在学习平台上观看有关标准化指南是什么的问题，比较后确立有关内容、语言、礼仪等的标准化指南的第一印象。用1，周庄全景导游软件例子说明两个沈清门。2、设计错误的示例说明。问题引导学生思考和分析。1、观看、比较、学习、参考书。2、讨论分析。1，周庄全景导游软件学习版本2，白板3，景区讲解课程学习平台链接2:控制标准，具体验证1、登陆学习平台，学习国家标准中对指南服务规范的说明学习，理解标准化指南说明。2、以沈清为例，注释说明的内容，详细，参观时间为30分钟的具体使用时间要求，熟悉标准化指南说明的基本要求。3、学生们为了修改和说明自己的沈清导游词，在组内相互倾听，验证效果和可行性，说明了感性认知指南解说的标准化方法。1、在国家标准中，导游将描述服务的规范说明上传到学习平台。2、制作指导讨论方向和过程的表格。3、教室巡逻。1、登录学习平台，学习国家标准规范。2、小组讨论3、修改导游词，演示验证。4、写任务书。景区讲解课程学习平台连结3:群组示范，模拟说明1.将主审厅建筑分为4个说明段落，每个组接收一个段落，并发送使用周庄全景导游软件的模拟实景指南。2、教师和学生评论，并通过问题讨论，最终建设水乡住宅标准化指南知识和技能。1、注释摘要。问题地图。用1，周庄全景导游软件进行分组模拟实验，仔细观察名胜细节。2、讨论相互评价。3、写任务书。1，周庄全景导游软件学习版本2、多媒体投影3，白板链接4:课堂练习，整合新知识1，景区讲解利用学习平台的教室练习版上的小游戏，帮助学生巩固在教室里布置水乡住宅建筑的相关知识。2、通过学习平台上的周庄住宅“在线测试”调查学生的学习情况。1、提供动画游戏。2、提供在线测试问题。3、教室巡逻。4、通过平台查看练习完成情况，调整培训进度。1、在平台上完成周庄练习的游戏。2、在平台上完成周庄在线测试。景区讲解课程学习平台课程体系(第二课)教学环节内容活动技术苏丹教师学生实施挑战2:周庄住宅定制指南(35分钟)实施挑战2:周庄住宅定制指南(35分钟)连结1:分析资料，寻找需求1、小组讨论、分析景点讲解课程学习平台的访客来源、年龄、职业等实际客户数据为周庄主要访客类型。2、旅游需求特征分析。1、在学习平台上获取和上传客户数据资源2、开始讨论，总结结果1、小组讨论、客户数据分析。2、总结了主要游客类型和旅游需求特征。景区讲解课程学习平台链接2:代表，选择设计选项1、在教员指导下，学生选择不同的主要来源，指定特定的工作情况、适合用途的设计周庄住宅的定制指南程序(图形)，并根据原来的标准化指南词重写个性化指南词的例子。2、将每个组上传到学习平台。1、任务安排，明确要求2、导游，支持上传。1、选择典型、分工、资料收集、任务完成等。2、上传程序。1、网络2，景区讲解课程学习平台链接3:观看展览，立即相互评价1、各组根据设计方案派出两名代表，用周庄全景导游软件合作展示。2、其他学生结合学习平台的程序资料，根据评分标准在电子表格中进行实时评价。3、系统会自动生成评估统计结果1、组织在线评估2、公布评价结果3、选择优秀作品丰富软件数据库。1、组显示。2、立即评估。1，周庄全景导游软件学习版本2、多媒体投影3，景区讲解课程学习平台归纳练习(10分钟)1、自行摘要、说明录制：每个学生可以根据每个程度选择300个单词左右的小片段，编写庄敏自定义指南，并使用周庄全景导游软件同时录制后上传学习平台。2、相互听力解说，师生共同评论：放学后老师和学生登录平台，听说明录音，然后进行评价。3、布置作业1、协助录制画面的巡逻指南。下课后听录音，然后进行评价。放学后看背景结果，学生们掌握情况，调整进度。1、重写自我总结、导游词后，说明录音。下课后听录音，然后进行评价。1，周庄全景导游软件学习版本2，景区讲解课程学习平台放学后扩展1、继续完成长清和沈清的指导方针，利用二维代码将周庄全景导游软件下载到自己的智能手机上，随时随地进行多种说明练习。2.通过对水乡民和四合院、土洞等其他典型民居的比较分析，尝试总结民家类人文景观的个性化指导说明技法。培训流程设计流程图开始动画角色扮演创立剧本(5分钟)完成任务1周庄住宅标准化指南(40分钟)看例子，比较错误学习平台导游软件老师的例子巡回地图根据国家标准具体验证学习平台评论归纳导游软件群组示范，模拟说明动画游戏学习平台课堂练习，集成测试自动判断否是完成任务2周庄住宅定制指南(35分钟)分析数据准确地找出需求巡视摘要学习平台巡回地图设计，平台上传学习平台评论归纳导游软件分组展示，模拟指南学习平台即时评估否方案妥当吗？是解说录像(10分钟)导游软件萤幕录制软体学习平台上载评语，在线评估学习平台导游，在线评估导游软件放学后扩展说明练习结束附件1工作任命书1料件序号项目6专案名称进入主酋长模块序列号模块3模块名称水乡房屋工单序号任务1作业名称周庄住宅标准化指南群组名称配置成员学习目标1.掌握沈清、张清等主张民歌的名胜知识。2.掌握水乡住宅文化景观导游技能。3.开发以信息社会和智慧旅游为背景的个性化服务意识。上课我林林萝卜1.注册到景区讲解课程学习平台，从课程内容面板下载工作授权书和周庄全景导游软件学习版本。2.熟悉周庄全景导游软件的学习版操作和内容，完成预习。3.收集了主张厅和沈清的相关资料，各自编写了这两个民歌的导游词，并上传到了学习平台交换论坛，小组成员之间看到了对方的意见，提出了意见，并根据意见各自进行了修改。上课党林林萝卜子任务1，示例视图，比较错误1.想法：什么是标准化指南？2.在学习平台课程内容部分下的“学习资源”中，查看两个示例说明的视频，反复比较，并根据说明内容、语言、礼