小学数学2011版本小学四年级小数的意义.ppt.pptxVIP

一、创设情境，复习导入,像0、1、2、3、24、108、31000.这些数都是什么数?,整数,一、创设情境，复习导入,问题1：对于小精灵提出的问题，你有什么想法吗？,小结：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时也常常用小数来表示。,一、创设情境，复习导入,（可用复名数、分数或小数来表示。）,问题2：生活中，你在哪些地方见过小数？,0.90元,2.85元,5.98元,一、创设情境，复习导入,我的50米赛跑成绩是7.98秒。,小敏,一、创设情境，复习导入,我的身高是1.41米。,我的体重是39.4千克。,小明,小刚,一、创设情境，复习导入,你的体温是38.20C，发烧了。,小红,一、创设情境，复习导入,像0.1、0.23、5.013等，这些数都是什么数?,小数,一、创设情境，复习导入,二、探究小数的意义,（一）一位小数,问题：1.把1米平均分成10份，你能用分数或小数表示出其中的1份吗？,2.0.1表示什么意思？图中哪部分表示0.1？,其中的一份用分数表示是；用小数表示就是0.1。,3.0.1和又有怎样的关系？,0.1=,二、探究小数的意义,（一）一位小数,4.第2个红色箭头所指的刻度可以表示多少分米？用分数和小数表示出它代表多少米。,5.0.3和0.1有什么关系？,6.第3个红色箭头所指的刻度呢？,小结：分母是10的分数可以写成一位小数，就是几个0.1。,()dm()m()m,()dm()m()m,3,0.3,7,0.7,0.3=3个0.1,问题：,0.7=7个0.1,1.把1米平均分成100份，其中的1份用分数怎样表示？用小数怎样表示？,2.第2个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和小数分别可以怎样表示？,小结：分母是100的分数可以写成两位小数，就是几个0.01。,()m()m,()m()m,（二）两位小数,二、探究小数的意义,0.04,0.08,问题：,0.04=4个0.01,0.08=8个0.01,问题1：把1米平均分成1000份，其中的1份用分数怎样表示？用小数怎样表示？,问题2：第2个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和小数分别可以怎样表示？,小结：分母是1000的分数可以写成三位小数，就是几个0.001。,()m()m,()m()m,0.001m,（三）三位小数,二、探究小数的意义,0.006=6个0.001,0.013=13个0.001,0.006,0.013,1,10,0.1,10,0.3,10,0.7,3,7,一位小数,1,100,0.01,100,0.03,100,0.06,4,8,两位小数,1,1000,0.001,1000,0.006,1000,0.013,6,13,三位小数,分母是10、100、1000的分数可以用小数来表示。,二、探究小数的意义,（四）小结,问题：1.我们在学习整数的过程中，认识了哪些计数单位？它们之间有什么关系？,2.1个一是10个（）；1个十分之一是10个（）；1个百分之一是10个（）；,每相邻两个计数单位之间的进率是10。,三、认识小数的数位、计数单位和进率,小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分别写作0.1、0.01、0.001,十分之一,百分之一,千分之一,分数_分数_分数_小数_小数_小数_,0.6,0.7,0.32,1、做一做,四、练习巩固,五、练习巩固,分数：（）米（）米（）米小数：（）米（）米（）米,幼儿身高8分米,桌子高85厘米,小蚂蚁身长4毫米,0.3,0.85,0.004,3、填一填,四、练习巩固,4、在()里填上合适的数。,10,0.87,0.15,100,0.048,100,四、练习巩固,1、0.8的计数单位是()，有()个()。,2、0.06的计数单位是()，有()个()。,3、0.34的计数单位是()，有()个()。,0.01,6,0.01,8,0.1,0.1,0.01,0.01,34,5、填一填,4、0.132的计数单位是()，有()个()。,132,0.001,0.001,四、练习巩固,这节课，你有什么收获？,五、课堂总结,知道小数的产生，了解小数与分数之间的关系；,认识小数的意义；知道分母是10、100、1000的分数可以用小数来表示；,知道小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分别写作0.1、0.01、0.001,每相邻两个计数单位之间的进率是10.,六、布置作业,（二）、家庭作业：（1）第36页练习九，第2、3题，（2）学法大视野第23页内容,（一）.课堂作业,1、填空（1）0.4里面有（）个0.1，8个0.1是（）。0.17里面有（）个0.01,25个0.