《老师好好学习 孩子天天向上》 -

一、作者简介,老师好好学习孩子天天向上作者，邓睿，女，一位80后英语教师。,二、内容简介,二、内容简介,二、内容简介,二、内容简介,二、内容简介,二、内容简介,二、内容简介,二、内容简介,二、内容简介,二、内容简介,二、内容简介,二、内容简介,二、内容简介,二、内容简介,二、内容简介,二、内容简介,二、内容简介,邓老师是一位语言幽默风趣、富有爱心、善于思考的老师，面对每一件“教育琐事”以及“突发事件”，她都表现出自己的智慧，同时也感到了自己的不足，从而对自己提出更高的要求。,二、内容简介,她认为“给孩子讲空话、大道理几乎是毫无用处的，关键是如何让孩子品性和德行的培养以其可以理解接受的方式进行。对于喜欢玩而大闹的孩子而言，品性和德行是一个漫长的过程，任何一蹴而就的想法都是不切实际的。”也是在这“漫长而艰辛的过程”中，邓老师思索着、成长着。,三、经典分享,麻辣语录,1、有时候学生问我：“为什么我举手告他的状你不点我啊？”我说：“我眼睛反光，没看见”,三、经典分享,麻辣语录,2、不管你怎么隐藏，我都能看到你特别大牙在晃悠。你的大牙镶了钻的吧？（上课的时候，偶尔有孩子偷俞用书或者手遮住吃东西，我就会这样说。）,三、经典分享,麻辣语录,3、“啊，阿财！”（我对一个学生的爱称，他叫财，长得虎头虎脑每次上课阿财都会说“阿财参见”，我当然会很有礼貌地回一句：“众卿平身。”）学生也直接喊我的英文名，还给我取各种各样的绰号。,三、经典分享,麻辣语录,4、哇，你们两个上课做小动作真是配合得天衣无缝呀，以后叫你们Twins吧，不过是胖嘟嘟版的。（开小差的两个孩子挤眉弄眼，被我发现。）你们不知道呀，上课每点一次名，扣你们一次分，我的心都在滴血呀。当然，是气愤得滴血。,三、经典分享,麻辣语录,5、你不要想逃离我的注视，因为我的眼里只有你。我说我的眼里只有你，youstillinmyeyes.（上课淘气的孩子，被我发现做小动作，就不敢正视我的眼睛，我就说这个，还是英文youstillinmyeyes）,三、经典分享,麻辣语录,6、同一个题目学生一再做错，于是我略带哭腔地对她说：“你看看，你怎么对得起你穿的NIKE啊，NIKE的标志就是钩钩，你得的却是叉叉下次再错我就让你穿特步你看看，特步就是叉叉。”结果有一次，这个学生兴冲冲地跑来，指着一个学生说，老师，我看见了叉叉，估计他做错了很多次。我念头一转，说，他穿特步我还是要表扬，为什么呢？因为他勇于向别人展示他的错误，让别人监督他改正错误，所以要向他学习，不要学习有的小朋友，明明自己错了还不承认。承认错误的人才是勇敢的人，所以，穿特步不是丢脸的事，而是勇敢的象征。,三、经典分享,麻辣语录,7、给我站好，不要学鸵鸟。（上课起立的时候，有的孩子就会偷懒，撅着不站好）,三、经典分享,麻辣语录,8、不完成作业就要多吃鸡蛋。做作业是为了学习好，但是想偷懒又想学习好，那就只能多吃鸡蛋补补脑咯。（很多孩子挑食，不爱吃鸡蛋，我以常看到孩子偷俞把鸡蛋扔掉有时候孩子没完成作业，我偶尔会用吃鸡蛋的方式提醒他们，其实我以前是不爱吃鸡蛋的，但是，要在孩子面前做出表率，所以每次吃鸡蛋都装出津津有味的样子，取最后我还真爱上鸡蛋了）,三、经典分享,故事片段,三、经典分享,故事片段,这件事使她清醒地认识到老师并不完全是教学活动的权威和裁判，相反，他也是一个组织者和参与者。他要用智慧和灵感把握教学中的第一次机会，让每一个孩子都积极主动地参与教学过程。而且，就师生关系而言，它绝非单向的知识传播，更重要的是，老师也中能成为学生的学生，学生则成为老师的老师。这件事应该是我从学生那里学习和接受的第一课：师生关系并非单向的，在某些时候，老师也会成为学生，甚至老师也会崇拜学生。,三、经典分享,故事片段,三、经典分享,故事片段,第一：印章盖在书的背后，印章越多说明越出色。出色包括：优秀，帅（深得老师喜爱），有衰（运气不好），有坏（表现很差）！即印章有等级，其二，印章数量与期末挂钩，评定此为平时成绩；其三印章课兑换、可以抵扣。即三个红色（好）印章抵扣一个黑色印章（差），奖罚分明，保持动力。四动态管理，及时公报。保证了学生的关注度。五最后的奖励，印章数目最多的将得到真正的印章。,三、经典分享,故事片段,印章除了应用于课堂，还扩展到小老师帮扶，课堂作业5个A+一个印章，满分的一个大印章，一个大印章等于三个小印章。再后来实施印章“赦免”与印章“追加”。,三、经典分享,故事片段,邓老师不是为奖励而奖励，而是蕴含着他的教育思考，面对用分数说话的现状，虽然自己不能改变人们重视分数的事实，但可以自己改变分数的结构，她不单以考试成绩论英雄，将每次考试成绩与平时表现都用印章来体现，加大平时成绩的比重，最后学期综合，根据印章个数，评比“英语之星”，这样的分数就大有意义了。这样不仅关注了孩子学习成长的过程，学生的成绩也自然而然的提升了。,四、收获体会,教育最值得研究的课题是孩子的心灵，在所有教育智慧