最新人教版 小学数学五年级下册教学计划

五年级数学下卷教育计划xx一、学生的基本情况分析五年级二班的学生有二十六人。 大多数学生对数学学习的积极性很高，可以从现有的知识和经验中获得知识，抽象的思考能力也在一定程度上发展，基础知识的学习比较牢固，有学习数学的能力。 在课堂上很多学生可以积极参加学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表现、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，学生之间交流合作，但自主研究的能力很低。 有些学生基础知识差，不认真上课，不能独立完成学习任务，需要老师指导指导。 虽然还有一部分是认真的，但是解决问题的能力很低，只掌握基础知识，有点拐弯抹角就不知所措。 本学期将重点放在学习困难的学生教育上，在教育中，面向全体学生创设愉快的状况教育，激发他们的学习动机，进入最佳学习动态。 全面提高教育质量，使所有学生在数学学习中得到最大的发展。二、教材分析在数和代数方面，该教材配置了系数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法。 系数和乘法在先学习整数及其四则运算的基础上，传授了系数和乘法的意义、2、5、3的倍数特征、包括素数和数在内的初等数学论的基础知识。 教材基于三年级上册分数的初步认识，结合教育分数的意义和性质和分数的加法、减法，结合约分教育的最大公系数，结合通分教育的最小公倍数。在空间和图形方面，该教材配置了观察物体、图形的转换、长方体和立方体三个单元。 基于现有知识和经验，通过丰富的现实数学活动，让学生探索学习经验，认识到图形的轴对称和旋转转换的长方体和立方体的特征，图形间的关系，图形间的变化，掌握长方体、立方体的体积和表面积的公式，探索某实物体积的测定方法，学生的空间观念的进一步发展统计上，本书的教材让学生学习关于单式和复式折线图的知识。在数学解决问题方面，教材结合分数的加法和减法、长方体和立方体两个单元，教育在用所学知识解决生活中的简单问题的同时，安排“数学广角”，通过观察、推测、实验、推理等活动使学生渗透优化的数学思想方法，解决问题策略的多样性和优化本书教材根据学生学到的数学知识和生活经验，安排了两种数学综合应用活动，通过学生小组合作的探索活动和有现实背景的活动，用学到的知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实用，感受到数学的喜悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、教育目标1 .理解分数的意义和基本性质，比较分数的大小，将伪分数设为带分数或整数，进行整数、小数的互化，可以比较熟练地进行约分和通分。2 .求把握系数和倍数、素数和数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数特征的100内两个数的最大公系数和最小公倍数。3 .理解分数加、减法的意思，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，解决了分数加、减法的简单现实问题。4 .知道体积和容积的意思和测量单位后，进行单位间的换算，能感受到体积和容积单位的实际意义。5、根据具体情况，探索掌握长方体和立方体的体积和表面积的计算方法，探索某实物体积的测量方法，宝检索店铺教师家的优质教材资源网。6 .可以在方格纸上画出图形的轴对称图形，可以把简单的图形旋转90度欣赏生活中的图案，活用面包、对称、旋转在方格纸上设计图案。7 .通过丰富的实例，理解群众数量的意义，求出数据组的群众数量，通过说明结果的实际意义的具体问题，可以选择适当的统计量来表示数据的特征。8 .可以识别复式折线统计图，根据需要选择适当的统计图来显示数据。9 .从实际生活中发现问题，提出问题，体验解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合利用数学知识解决问题的能力。四、教育措施1、充分利用远程教育资源和互联网等现代化教育资源，为提高课堂教育的直观性、形象性，提高教育质量奠定基础。2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生的自主、合作、探索性的学习能力，使他们学习方便，使学生从学会向学会转变，学习我必须学习的变革，提高学生的自主性和学习效率。3 .教师要从自己开始，严格要求自己，认真上课，准备好课程，批改作业，积极地以认真的态度影响学生，提高学生对数学这一学科的兴趣，给学生画马学、乐学。4、加大培优补助差的力度，用激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，给不同的学生带来不同的发展，给后辈更多的关心，在课堂上问很多问题，让作业全面改正。 他们进一步确立学习自信，促进全班教育质量的提高。五年级下册数学教育日程每周时间组合式教育内容备注13.2-3.6观察物体观察物体1小时观察物体2的授课时间系数和倍数系数和倍数练习课二、五的倍数的特征23.9-3.133的倍数的特征练习课素数和数奇数和偶数的特征整理复习33.16单元检测单元检测3.17-3.20长方体和立方体长方体立方体长方体和立方体的表面积1长方体和立方体的表面积243.23-3.27练习课体积和体积单位长方体和立方体的体积体积单位间的进入率容积和容积单位53.30-4.3整理和复习实践活动课探索图形分数的意义和性质分数的产生和意义64.7-4.10单元检测分数除分数与除法关系的应用真正的分数和假的分数74.13-4.17使伪分数为整数或带分数练习课分数的基本性质大公系数公系数和最大公系数的应用84.20-4.24约分约分(练习课)最小公倍数最小公倍数和最小公倍数的应用通分94.27-4.30期中考试分数和小数的互化分数和小数的互化(练习课)105.4-5.8整理和复习单元检测单元检测图形运动旋转旋转(练习课)115.11-5.15说明图形的动作分数的加法和减法把分母和分数相加练习课异母分数加减法练习课125.18-5.22分数加减运算计算的法则扩展到分数上混合运算的应用练习课实践活动课打电话135.24