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文档简介

,新课引入,研读课文,展示目标,归纳小结,强化训练,“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件,19.1函数第四课时19.1.2函数的图象2,一、新课引入,一个三角形的底边长为5，高可以任意伸缩，写出面积随变化的解析式，并指出其中的常量与变量，自变量与函数，以及自变量的取值范围.,S=0.25h（h0）常量：0.25变量：S，h自变量：h函数：S,1,2,二、学习目标,会用描点法画出函数的图像；,体会数形结合的思想.,三、研读课文,认真阅读课本第77至79页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程。,三、研读课文,例3在下列式子中，对于的每一个确定的值，都有唯一的对应值，即是的函数.画出这些函数的图象：（1）；（2）（0）.解：（1）从函数可以看出，的取值范围是：第一步：从的取值范围中选取一些简洁的数值，算出的对应值，填写在表格里；,知识点一,-2.5-1.5-0.50.51.52.53.5,三、研读课文,知识点一,第三步：用平滑曲线连接这些点.从函数图象观察得，直线上升，即当_由小变大时，函数随之_.,x,增大,三、研读课文,（2）从函数可以看出，的取值范围是：第一步：列表：第二步：描点（x，y）；第三步：连线.,知识点一,三、研读课文,知识点一,从函数图象观察得，曲线下降，即当由小变大时，函数随之.归纳：描点法画函数的一般步骤为：第一步，列表表中给出一些自变量的值及其；第二步，描点在平面直角坐标系中，以自变量的值为，相应的函数值为，描出表格中数值对应的各点；第三步：连线按照横坐标的顺序，把所描出的各点用连接起来.,减少,对应的函数值,横坐标,纵坐标,平滑曲线,由小到大,三、研读课文,练一练,1、（1）画出函数的图象；列表：描点并连线：（2）判断点A（-2.5，-4），B（1，3），C（2.5，4）是否在函数的图象上,AB不在，C在,三、研读课文,练一练,1、（1）画出函数的图象；列表：描点并连线：（2）从图象中观察，当x0时，y随x的增大而增大，还是y随x的增大而减小?当x0时呢？,y随x的增大而减小,四、归纳小结,1、描点法画函数图象的一般步骤：（1）（2）（3）2、学习反思：_.,五、强化训练,1、在函数的图象上的点是（）.A.(3，2)B.（5，3）C.（3，5）D.（0，2）2、表示
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