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土高初级中学唐小彦,计算（-2）+（-3）,-5,（-3）+2,用类似的方法计算,-1,3+（-2）,用类似的方法计算，你会吗？试试做,1,（-4）+4,用类似的方法计算,0,观察、比较下面几个式子，你发现了什么？能否从这些算式中得到启发？,（2）（3）5（3）（2）1（3）（2）1（20）（20）0,同号,异号,互为相反数,小刚在一条东西向的跑道上，先走了30米，又走了20米，能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米？（规定向东为正方向）,1若两次都向东，一共向东走了多少米？,（30）（20）50,30,20,50,2若两次都向西，一共向西走了多少米？,（30）（20）50,20,30,50,3若第一次向东走20米，第二次向西走25米，那他现在在什么位置？,(20)(25)5,25,20,5,4若第一次向西走25米，第二次向东走10米，那他现在在什么位置？,(25)(10)15,25,10,15,5若第一次向西走20米，第二次向东走20米，那他现在在什么位置？,(20)(20)0,20,20,6若第一次向东走30米，第二次站在原地没动，那他现在在什么位置？,(30)030,30,30,有理数加法有没有规律？,1和的符号与两个加数的符号有什么关系？2和的绝对值与两个加数的绝对值又有什么关系？,观察、比较下面几个式子，看能否从这些算式中得到启发，想办法归纳出有理数加法的法则？,（30）（20）50（30）（20）50（20）（25）5（25）(10）15（20）（20）0（30）030,同号,异号,互为相反数,与零相加,知识要点,有理数加法法则：1同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加2异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。3.互为相反数的两个数相加得04一个数同0相加，仍得这个数,例1：计算：（1）（）（）；（2）（5）13；（3）0（7）；（4）（4.7）4.7,解：（1）（）（）（）12（2）（5）13（138）8（3）0（7）7（4）（4.7）4.74.74.70,互为相反意义的量可以全部抵消或部分抵消,知识总结,两个有理数相加：“一观察，二确定，三求和”首先观察判断加法类型，再确定和的符号，最后求和
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