人教版九年级语文下册第4课《外国诗两首》学案

人民教育出版社，九年级语文书，第4课外国诗两首内容预览：4.外国诗两首研究案例设计：刘度、王军老师发了一条信息：“谁不说我的家乡好？”学习目标：1.能够感性地阅读诗歌，感受诗歌的节奏。2.理解诗歌中的艺术形象，感受诗人的爱国情怀和乡愁。3.品味诗歌语言，发展丰富的联想和想象，实现诗歌的内涵。4.学生的爱国情怀和健康高尚的审美情趣。学习焦点1。理解诗歌深刻的文化背景。2.理解诗歌中的艺术形象和诗人表达的思想感情。学习困难：由于不同的民族文化背景，准确把握诗人的思想和情感，深入到诗歌的意境。关于写作背景：祖国发表在1841年4月号的祖国纪事杂志上。1839年，俄罗斯斯拉夫诗人霍梅亚科夫发表了祖国，认为俄罗斯的伟大在于其人民的温顺和对东正教的忠诚。沙皇统治集团的帝国文人也用爱国主义来炫耀他们的文学技巧。莱蒙托夫针锋相对地提出了他对祖国的“奇怪的爱”。他把祖国美丽的土地和勤劳的人民视为祖国概念的真正内涵，表现了他理解和接近人民、同甘共苦的强烈愿望。诗黑人谈河流是休斯在去墨西哥的旅途中一口气写的。他说他花了“十分钟到一刻钟”。在谈到这首诗的写作过程时，诗人说，他不理解父亲对同胞的“奇怪的厌恶”的想法，因为“我是黑人，我非常喜欢黑人”。接着，诗人谈到了火车缓缓驶过密西西比河上的铁桥。他想到了这条古老河流中黑人的命运。他想到林肯总统为了废除奴隶制，亲自乘木筏顺密西西比河漂流到新奥尔良。他还想到了非洲的刚果河、尼日尔河和尼罗河，以及黑人过去生活中的其他河流。诗歌就是这样产生的。学习过程一.基本知识1.给下列单词加上一些注音符号信仰，马赛克，黎明，沐浴，荡漾，看起来黑暗2.解释下列单词原因：信仰：神圣的：舒适：深度：晨光：洗澡：第二，理解和探索如何理解“我爱我的祖国，但我用陌生的爱！”句子的意义和功能。2.思考：诗祖国充分展示了诗人描绘自然风景的卓越能力。这首诗中丰富的诗歌意象是什么？这些内容在这首诗中扮演什么角色？黑人淡河流诗中“我知道河流”的深刻含义是什么？4.谈论“河流”，诗人想表达什么样的思想和情感？三。合作消除疑虑1.在黑人淡河流，诗人是如何表达他的感受的？2.祖国中的平行是什么意思？3.这首诗中反复出现的“我的灵魂已变得像一条河一样深”表达了诗人的情感。这首诗两次出现的表达效果是什么？第四，课堂精读阅读以下内容并回答问题。我知道河流：我知道世界上最古老的河流。比人类血管中流动的血液更古老的河流。我的灵魂变得像河流一样深。晨曦中，我沐浴在幼发拉底河。我在刚果河上建了一个小屋。河水的潺潺声催我入睡。我俯视尼罗河，在上面建了一座金字塔。林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河在歌唱，我看见它泥泞的胸膛夕阳中闪耀的金光。我知道河流：古老的黑暗河流。我的灵魂变得像河流一样深。你如何理解高度浓缩的“河”意象？_2.第二节的结构功能是什么？_第三节列举了四条河流，这种写作的目的是什么？_4.“古暗河”的比喻是： _ _ _ _ _ _ _ _ _。文章最后一部分的功能是什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _V.扩展和延伸读下面的诗并回答问题。炉底结块臧克家我必须要求推车足够大。我不知道下一次要雕刻的雨伞。它一句话也不说，它的眼泪只能咽到心里。他背上的压力压到了他的肉上，他的眼睛被鞭打了一下。它重重地低下了头！它抬头看着前方。1.选择句子分析不正确的一个一首背上的压力进入了肉体，生动地展示了老马的负担和悲伤。B.老马“沉重地垂下头”,“只把眼泪含在心里”,这显示了他的顺从、无抵抗和心胸狭窄。表面上是写马的，但实际上是写人的。写旧中国被奴役的劳苦大众。诗人擅长使用动词，如“扣”、“挂”和“咽”，这些动词深深地烙上了作者的情感色彩。2.选择一个不适合欣赏的项目()这首诗只捕捉了卡车装载的瞬间。这幅画也突出了马头部的运动，但它显示了马的悲惨处境和命运。这首诗中的老马在身体和精神上都承受着巨大的压力。它在痛苦的生活中挣扎和期待。在性格上，它有善良、坚韧和不屈不挠的抵抗。这首诗，有人认为它表现了中国劳苦大众，有人认为它有诗人的影子，有人认为诗人想表现一匹可怜的老马。读者对如何理解它有不同的看法。D.这首诗在语言上简单而生动，如“这样或那样”和“扣”。这是一种非常常见的口语，但当用在诗歌中时，它能真实地反映老马的命运和诗人对它的深切同情。标准试验一、积累和应用1.用相似的形状和形式写出下列单词的发音。这很可悲。我不知道该怎么办。大米如果你不知道该做什么，你就必须去做。陶() ()谋反() ()2.用常见的文学知识填空黑人谈河流的作者是一位(乡村)诗人(名字)；诗祖国的作者是美国黑人文学运动的领袖(名字)，被称为“黑人”。3.你怎么理解“我爱我的祖国，但是我用奇怪的爱”这句话中“奇怪”的意思？第二，读下面的诗并回答问题。明天，黎明时分雨果明天，黎明时分，袁野将被黎明的光芒照亮。我正要离开。我知道你很期待。我穿过森林，穿过群山，我不能再一边和另一边了。我看着我的思绪游离。没什么，没什么，带着焦虑，向后倾斜，双手交叉，白天，我感觉像夜晚。我不看那条笔直顺流而下的远航。或者夕阳下散落的彩霞，我什么时候到的，就在你的墓前，放下一束绿色的树枝和一束花。1.第一节中“我知道你在抬头”这句话的写作特点是什么？2.”我看着自己的思绪游走，“这句话写得好吗？3.为什么诗人认为“白天，我感觉像夜晚”？诗人如何在这首诗中表达他对女儿的深切思念？试着找出这首诗并分析它。4.对研究计划的回答一.基本知识1.给下列单词加上一些注音符号千辛(秦)镶嵌(西秦)深(苏)晨光(x和)浴(米)汩汩(中国)俯瞰(kn)暗(y u)2.解释下列单词原因：辨别是非的能力，兴趣和控制自己感觉和行为的能力。信仰：尊重和信任。神圣的：极其崇高和庄严的。舒适：舒适，舒适。深刻的：深刻的。黎明：太阳升起时的光。洗澡：洗发水和沐浴露。洗澡的总称。第二，理解和探索1.“我爱我的祖国，但我用陌生的爱”，这句话主导了整首诗，把我对祖国的感情比作“爱”。这是一个奇怪的想法。下面的诗句围绕着这个“爱”。2.这位诗人歌颂了俄罗斯的风景和人民的生活。莫莫平静的草原，随风摇曳的森林，奔腾的激流，村庄之间的小路，淡黄色的田野，闪亮的白桦树，无边的夜晚，颤抖的灯光，远近相映，俄罗斯山川之美与美的交融，形成一幅绚丽、多变、朦胧的流动画面。打谷场的小丘上长满了丰收的庄稼，农舍的茅屋上盖着稻草，小窗户上贴着凸窗板，甚至还有农民们开怀畅饮、开怀大笑、尽情跳舞的节日夜晚，就像一幅奇妙的民俗地图，洋溢着俄罗斯的生活气息。黑人谈河流，诗人用平实的笔调描绘了俄罗斯袁野的风景。他还详细描述了自己在袁野的夜游感受和与农民欢聚的情景。这位诗人没有用激烈、昂扬的语调直接表达他对祖国的爱，只是让他的情感在日常生活中慢慢释放。在对袁野风光和农民生活的描写中，我们处处可以感受到诗人对俄罗斯祖国的深深热爱。这种爱是真实的，也是最自然的。3.世界上大大小小的河流是人类生存和发展的摇篮，是人类精神和物质文明的发祥地。“我知道河流”这首诗的目的是让我了解人类文明史。4.在外国诗两首中，“河”是一个高度浓缩的图像。我们可以把它理解为历史的象征。黑人对这条河的追溯是他们自己的历史。这是寻找自己的祖先和家园。三。合作消除疑虑1.在这首诗中，直接表达感情是表达感情的主要方式。起初，诗人说，“我爱我的祖国，但我用奇怪的爱！”然后诗人用了几个让步句来强调他对祖国的爱是不可替代的。然后“我爱你”.我爱”诗人反复强调，将他炽热的爱国情感融入俄罗斯生活的动人画面。因此，直接表达情感是诗人表达情感的主要方式。2.兰斯顿？休斯在他的诗祖国中，以不可阻挡的力量释放了诗人胸中的抑郁。他把我们的思想一张一张地用历史的图片带到了棉庙的人类大洪水时代，让我们感受到了黑人民族在人类历史发展长河中的伟大作用。抽象的哲学，完全融入了诗歌的意象。3.河流是祖国历史和文明的象征。可以理解，由于黑人对“河流”(历史)的见证，人类文明和文化的成就已经沉淀在黑人的“灵魂”中。这首诗是作者代表所有黑人的自豪宣言：黑人是一个有着悠久传统的种族。这首诗在第二和第五节中出现了两次，形成了结构上的呼应。第四，课堂精读1.它可以被理解为历史的象征。2.把前面的和下面的联系起来。3.这是诗人夸张的回顾历史的方式。“我”的身影掠过亚洲、非洲和美国。从古代到现代，“我”永远不会忘记每一个地方都有河流。4.黑人历史。5.这是诗人代表全体黑人发表的一份自豪的宣言：黑人是一个有着悠久传统的种族，它强化和突出了这一主题。V.外联1.b2.c标准试验一、积累和应用1.略2。轻微地3.这首诗是诗人对照两种爱国观点写的，一种是真实的，有血有肉的，深入人心的，另一种是虚伪的，华而不实的，脱离人民的。诗人说：“我爱我的祖国，但我用奇怪的爱！”“单一性”表现在不同于统治阶级的传统说教上；诗人对祖国的热爱是通过他自己内心对祖国的感情和对祖国的思考而形成的。这种感觉不能被任何力量压制，也不能被任何其他感觉所取代。其次，1.显然是诗人自己渴望早点看到他女儿的坟墓，但他写道他女儿在等她的父亲。这种文字的转换显示了诗人是多么爱他的女儿。他绝不会相信他的女儿已经死了。他觉得她的女儿仍然期待见到他。就这样，他写下了父女之间的爱情。2.心中的抽象想法被转化为具体而明智的行动。这种写作风格既新颖又真实，准确地表达了诗人急