五年级小学综合实践活动课教案

云山小学综合实践活动课教案一、活动目的：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，提高环境意识。2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。3、通过活动提高学生的实践能力和参加社会生活意识二、活动的准备：1 .让学生观察周围的环境，谈谈环境的变化，让现在的社会人如何处理垃圾。2、教师收集相关照片、数据、文字资料和录像带。三、上课前的准备：1、教师用的一张面板、照片、文字资料(粘贴完毕)。2、录像带、钢琴曲磁带和“表彰章”。3 .用于实物投影仪的文字(三彩二白一空)。4、地球照片、文字、双面胶、笔。5、学生研究用方案和宣传原稿。一、计算导入： (计算)“今天老师要和大家一起上研究课。 上课前，老师想出道考大家。 怎么样？ ”“好的。”1、提示主题：平均约30万户，如果每1万户每天会产生10吨垃圾，那么在一天内，平均市有多少垃圾？按30天计算的话，每月会产生多少垃圾呢？按每年12个月计算，平度市每年会产生多少垃圾呢？2、学生计算、教师板书。每天三百吨每月9000吨全年吨3“看了上面的数据，有什么想说的吗？ ”“好吧，这是我的错。”4“我们计算的只是平度市一年内家庭产生的垃圾量，这是最终的数据吗？ 为什么(加上酒店、酒店、平度市的大小2700家制造商，垃圾量大大超过了上面的数字)平度市有很多垃圾，世界怎么样？”5、出示地球的照片，叙述全世界的垃圾现状，贴上垃圾垄断的效果。 “今天，老师和大家一起研究垃圾问题。 这个问题是世界性的问题，你们有信心挑战这个问题吗？ ”“好的。”二、看录像： (看)“我们从自己知道的海宁市开始了研究。 接下来，我们用录像来看看海宁市产生的垃圾是什么样的”。1 .学生看录像。2“看了刚才的录像，有什么想说的吗？ ”“好吧，这是我的错。”3、“平度市建立青岛市级文明城市。 我们把这些垃圾散布在大街小巷里，能影响平度的形象吗？ 为了环保局的大叔阿姨，你能考虑一下如何处理这个垃圾吗？ ”“好吧，这是我的错。”4、教师提出了研究要求活动建议：(1)研究程序时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各自陈述自己的意见。(2)，按小组负责记录方案。(3)、交流方案时，各组派遣同学作小组报告发言。三、研究方案： (写)1、学生研究、教师巡回指导。2、全班同学交流，教师提出了要求。交流的建议：和(1)当其他小组报告节目时，所有同学都成为文明的小听众。 如果你想补充不同意见或同一小组的成员，请这个同学报告后发言。(2)如果你组的方案和上一组的方案相同或类似，就没有必要重复。三、随机补充：在日常生活中，习惯把垃圾分为三类一、有机垃圾：又称湿垃圾、不能回收的垃圾、或餐费垃圾。 包括瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭等。二、无机垃圾：又称为干燥垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。 包括废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。三、有害垃圾：也称为危险废弃物。 包括废电池、过期药品、水银温度计、废罐等。中国国家环境保护总局最近向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。 该方案规定，今后中国城市垃圾要填埋处理，收集垃圾填埋产生的气体来发电。(资料来源：中国新闻网2002年10月25日)去除白色污垢的好方法：连盘子都一起吃现在世界上很多国家都开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸盘和饭盒。 前几天，波兰小麦粉工厂的工厂主维索茨基打算做一个可以吃的环保杯子。 他把磨小麦剩下的面筋压在各种大小的杯子和餐具里，适合旅行野餐和生日会。 人们饭后可以吃这些生态杯。(资料来源： 北京青年报年10月22日)四、实际联系： (请说)“我们为学生们的想法鼓掌吧。 如果没有被国际采用，也可以申请专利！ 那作为海宁市的小市民，除了想办法为环保局的叔叔阿姨处理垃圾之外，我们自己在日常生活中还应该注意什么呢？ ”“好的。”1、学生说出自己的想法。2 .教师的评价。五、活动增长： (尝试) 动机“刚才我们同学表示了自己的决心。 但是，只有我们5(2)班的同学，结果力量有限。 俗话说“大家捡柴火，火焰高”。 大家想想可以用什么样的方法让全校学生、整个社会的公民参加环境保护、减少垃圾的行动？想怎么宣传(提名)接下来，老师想让大家发挥集体的智慧，写下想宣传的内容。”学生活动，教师指导。六、活动总结： (看看)1“时间总是很短。 老师今天能和大家一起研究这个世界性的难题，非常开心。 你们呢？ 能告诉我你现在的心情吗？ ”“好吧，这是我的错。”2“学生们还没有完成的海报，可以请你们的班主任帮忙。 你们完成这项宣传工作后，打算怎么办？通过大家的宣传，我们一定能让地球变得美丽、干净。 最后，老师想送大家礼物，你想看吗？这是老师利用两个休息日的时间在海宁市内拍的关于垃圾处理的照片和几个文字。 我把它贴上，让同学们也把你们的方案贴在前面的展示板上，我们一起做成果展参观！ ”“好的。”3、学生参观。教育目标：通过讨论交流、讨论、课堂采访等活动形式，使学生养成看电视的习惯，从而正确地科学地看待电视。教育重点：使学生能正确地看到电视的好和坏，学习自我选择。教育准备：教材教育过程：一、引起兴趣的对话的引进：1、课件给月姐姐、李勇、毕福剑等学生看了熟悉的电视明星。2 .学生谈论他们的理解。二、课程调查、明确课题1、内容：我们班有多少喜欢看电视？你喜欢什么电视节目？2、板书课题。三、“小讨论台”1、讨论的话题：看电视是好事，看电视是坏事三、讨论规则： a理由必须充分b认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。4 .学生预定一分钟后开始讨论。四、出示监护人态度统计表。五、现场采访：采访在学生席上听课的老师，寻求正确的视点。六、教师总结：科学视听(时间必须选择合适的内容)。七、学生制定自己的观看指南。 (表略)学生交流八、放学后的实践：策划自己喜欢的电视节目第二单元活动1 :一些叶片电风扇效果很好教育目的：1 .让学生手动操作掌握电风扇的使用原理。2、通过小组实验，培养学生的合作能力。教育的重要难点：实验分析教具：电风扇布条直尺手表教育过程：一、小调查让同学们调查使用效果好的电风扇的标准。1 .启动快。 2、风量大。 3、噪音应该很小。二、设计实验方案1 .告诉学生实验的注意事项。 2、小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，交替。3 .分析实验数据让各组报告实验结果。总结：使用1片和3片叶片时，布料开始流动的时间最短。4 .评价自己的实验把好的一面和坏的一面写在书上。活动2 :魔法帆教育目的：1 .让学生理解帆的知识。 2 .我知道帆把船开得很快。 3 .知道投稿方法。教育的重量、难点：帆的知识的收集。教具：幻灯片照片风帆模型信封教育过程：一、指导科提示“征稿通知”二、寻找风帆宝库1、关于帆的知识在哪里？(1)出示有用的网站，让学生寻找资料。(2)查找有关帆知识的书。三、整理收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示帆的照片，让学生知道帆的助跑原理。四、构想原稿1、如何投稿？ 2、投稿的内容是什么？我打算从几个方面写。五、如何修改原稿同学们互相交流。活动3 :使小玻璃珠变亮教育目的：1 .通知学生风力发电机的工作方式。2 .让学生学习连接电路。3 .培养学生的实验能力和手工能力。教育的重量、难点：开始实验教具：玻璃珠电线教育时间：一个小时的课教育过程：一、了解风力发电机的工作特点。二、设计风力发电模型注意：1 .风力发电模型的示意图2、风力发电的说明3、风的来源和风力的大小4 .工作场所和时间三、示范介绍开关的功能和使用方法1、功能：控制电流的开关。 开关一接通，就能从开关中流过电流。开关一关断，就不能从开关中流过电流。2 .学生小组实验。3、学生报告实验结果。4、总结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小灯泡的点亮、熄灭，有把两个开关并联连接到电路上的方法。第二单元活动1 :向英雄致敬教育目标：1、知道我们的祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族受到了严重的灾难，受到了爱国主义的教育。2、知道成千上万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅，流着热血，对他们怀着深深的感谢之情，为民族而骄傲。教育的重要难点：对学生进行革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的爱和怀念。教具：幻灯片，小物英雄母亲的一天，英雄赞歌曲上课时间：上课时间教育过程：一、提示通知：队员们正在做准备二、表演节目一、表演小物品英雄母亲的一天2、全班同学一起唱英雄赞歌三、放映英雄纪念碑的照片1、观察和讨论“你理解人民英雄纪念碑碑文的意思吗”。2 .交流四、采访计划1、我想知道英雄的读书经验。2、我想知道英雄在工作中是如何应对困难的。五、请想想1、怎么和英雄联系？2、提问能达到采访的目的吗？3、把自己和英雄进行比较，我最想说的和最想做的是什么？活动2 :采访周围的英雄教育目的：1 .采访英雄知道英雄的事迹。2、培养学生的实践能力。教育的重要难点：指导学生采访身边的英雄教具：幻灯片上课时间：上课时间教育过程：一、选择采访对象注意：要采访的英雄在我们这个地区吗？和他联系方便吗？以集体讨论的形式，采访的英雄决定谁吗？二、采访计划：在得到被采访者同意后，列出详细的采访计划。1 .采访的目的2 .采访地3 .采访时间4 .记录工具5 .采访内容1、要知道英雄的读书经验2 .英雄在工作中是如何应对困难的。请考虑一下1、如何与英雄联系？2、提出这些问题能达到采访的目的吗？三、回来后英雄：整理采访记录。活动3 :大家心中的英雄教育目的：1 .学习调查研究的方法和目的。2 .学会发行问卷设计和回收问卷。教育的重要难点：设计调查问卷教具：幻灯片上课时间：上课时间教育过程：一、确立调查内容我们想知道的问题如下1、小学生和中学生心中英雄一样吗？2、中学生和高中生的英雄是一样的吗？二、设计问卷1、我们选择的调查对象是：共人。 其中小学生有人，中学生有人，男子有人，女子有人。2 .根据调查内容，设计问卷。三、请想想。 如何分发和回收调查问卷呢？问题很容易明白吗？ 你和伙伴能在几分钟内简单地回答这些问题吗？四、整理分析调查数据1、我们一共回收了问卷。2、我们根据问卷的回答情况制定了“英雄人物排名”。3 .还整理了男性和女性对英雄的看法。第四单元活动1 :故乡河流的生态调查教育目的：1 .了解河流的生态环境。2 .对保护家乡的河流提出意见。3、培养学生的环境意识。教具：幻灯片教育的重要难点：设计探察方案教育时间：一个小时的课教育过程：一、确定探察方案1 .指导课引出课题。2 .通过幻灯片提出探测方案。3 .了解会面的目的、时间和内容。准备不同的记录卡。二、探索大行动在探察活动中一定要有几个人一起行动互相帮助，注意安全！拍摄小川环境的照片，小组合作观察记录。三、总结发现总结调查记录和照片资料。小河的水小河里的植物小河动物四、保护小河的建议：我们从长辈那里得知，十几年前，这条小河的环境状况我们认为人们的这些行为可能破坏了小河的生态环境因此，我们呼吁：我们应该：活动2 :科学施肥教育目的：1、通过教育，使学生了解农村农地施肥的现状，理解化肥和有机肥的合理施用比例2 .让学生明确长期滥用化肥会给环境带来什么样的重大结果3、通过学习，让学生理解科学合理施肥的方法，提高农作物产量，不损害土壤肥力。教育的重要难点：总结科学施肥要点，了解施肥滥用的危害。教具准备：幻灯片上课时间：一个小时的课教育过程：一、上课前说话，引出课题。二、师生交流，总结科学施肥要点1、看幻灯片(课件提示：乡村农田施肥现状)2、交流师生上课前寻找的图书资料。3、师生共同总结了科学、合理施肥的要点。三、了解施肥滥用的危害结合检索的资料自由讨论。四、调查农地用肥的现状1 .开展实际访问活动。2、师生交流总结了中国农地肥料的现状3 .了解农家的一些困难和希望。五、写广播原稿根据科学施肥的学习收获和村里农地用肥的现状，决定收音机原稿上写的内容。六、想法：农家对现在的农田肥料的效果满意吗？ 村庄农用肥料的现状对农业生态环境有不良影响吗？活动3 :我是环保特使教育内容：我是环保特使教育目标：开展“我环境保护特使”活动，