★学术型论文摘要范文学术型论文摘要写

学术型论文摘要范文学术型论文摘要学术型企业家在大学派生企业的成立和成长过程中发挥着重要的作用。 根据全国，211工程，大学衍生企业的调查数据，利用结构方程建模技术，实证地验证了学术和产业不同环境的支持效果下学术型企业家的创业驱动机制，探讨学术型企业家的创业行为如何对大学衍生企业的业绩表现起作用。 研究表明，学术型企业家的创业感觉以*变量的形式，影响了环境支持促进创业行为的模式，形成了环境支持创业感知创业行为的创业推进机制，学术型企业家的创业行为对大学派生企业的业绩表现作出了显着的积极贡献。 在这个过程中，学术环境支持要素和产业环境支持要素的支持方式不同。根据资源视角扩大创业指导和创业业绩的经典模式，通过数据调查验证了学术型创业者的资源支持、创业指导与引导企业业绩的三者关系，得出相关结论：(1)学术型创业者的资源支持与创业业绩呈正相关，创业指导与创业业绩呈正相关；(2)创业指导与学术型创业者学术型创业者获得资源的支持行为越多，创业指导就越能促进业绩的改善。大学生学术型社区是学生社区中少数不可或缺的力量，是一个由志愿于某学科或某方向研究的学生自愿组织的大众团体大学生学术型社区的思想起源可以追溯到春秋战国时代“诸子百家”的社会现象，大学生学术型社区具有开放性、平等性、非功利性等特征，其活动内容主要有：学术交流、科研活动、学习比赛等三个方面，大学生学术型社区培养大学生科技创新能力大学生学术型社区的发展有以下问题：个，容易受到其他娱乐性社区的冲击，活动内容缺乏明确性、创新性和先进性，组织缺乏健全有效的运营机制、制度保障，工作上的独立性，对其他社区缺乏学术型社区的活动经费问题为了研究其发展问题的原因，首先是领导和教师思想认识的偏差，学术型社区管理机制的原因分析，大学生学术型社区组织运营的动力机制的分析，再次是学生社区活动经费不足的原因分析。大学生学术型社区的发展应采取以下对策： 首先，应该在学校水平上加强对大学生学术型社区的支持，其次，大学生学术型社区应该加强自身建设，还应该积极借鉴美国大学学生社区活动的有益经验。本文编制了学术动机问卷，调查和分析了11所高校1284名学术型硕士学生的学术动机，结果显示，目前：年我国学术型硕士学生的学术动机不强，学术型硕士学生随着学年上升，学术动机有下降的趋势， 学生干部学术型硕士的学术动机水平比没有学生干部的硕士高* * * * * *经验和专业相关的学术型硕士的学术动机比没有*经验和专业关系的硕士和没有经验的硕士强，学术型硕士的学术动机在学校类型、性别、专业类型上不显着学术型硕士研究生招生考试制度是我国高等教育选拔考试的类型之一。 它以选拔高水平的专业人才和创新人才为主要目标。 本文运用高等教育学和考试学的理论，从历史和现实的角度考察了中国学术型硕士研究生招生考试制度的发展历史、重要特征和存在的问题，并以美国、日本学术型硕士研究生入学考试制度为国际比较的参考体系，在此基础上提出了改革的原则、模式，为硕士研究生招生改革的现实提供了参考依据本论文分四章。 第一章主要考察和论述了中国学术型硕士研究生入学考试制度的发展过程，同时初步探索了推荐入学等招生方式，总结了改革开放20年来学术型硕士研究生招生考试制度的特点。 第二章论述了现阶段中国学术型硕士研究生招生的变化趋势。 上世纪末，中国高等教育进入快速扩张阶段的xx年，中国进入了高等教育大众化阶段，相应地硕士研究生的招聘规模激增。 国家实施了一系列改革措施。 例如，减少初考试科目，完善复试制度，按学科、地区分别授予高中的招募自主权。 本章对各改革措施进行了分析。 第三章以美国的入学申请制度和日本的选拔制度为参考系进行比较研究。 论述了这两个国家的有关招聘选拔制度的概况和特征，为我国学术型硕士招生改革提供了参考。 第四章在综合研究的基础上，总结了中国现行学术型硕士研究生招生制度在选考有效性、考试科目和内容改革、考试公平性、培养机构招生自主权等方面存在的问题，提出了要总结的相应改革原则和招生改革模式。 学术型研究生招募的选拔应遵循招募分离，应遵循效率优先、公平性并存、等级、分类型选拔等原则。 硕士研究生招生制度改革模式是两阶段式招生模式、综合素质测试型招生模式和高校自主招生模式，提高研究生招生选拔效率，扩大研究生招生培养部门的招生自主性，加强研究生自主选拔过程中的监督和管理，保障招生和考试的公平公正性。本研究的主要观点和结论：第一，学术硕士研究生招生考试作为选拔手段，受到教育内外部因素的制约，随着社会、经济、文化发展和人才标准的变化，考试的内容和形式不断变化。 第二，中国硕士研究生招生考试制度建立于精英教育阶段，经过二十多年的实践，已经对中国学术人才选拔作出了巨大贡献。 在知识经济时代和大众高等教育过程中，学术型研究生招生考试面临新的挑战，需要扩大招生自主权，提高学术专业性。 第三，学术型硕士招生考试改革应该符合科研发展和创新人才培养的需要，根据研究生教育和选拔考试本身的发展规律，选择适合国情的人才选拔模式，按照招生分离应该遵循的类型、分层选拔等原则，扩大培养部门的招生自主权，提高研究生招生选拔效率学术型和应用型两种研究生培养模式必须共同发展，学术型研究生不过时。 在学术型研究生培养模式受到质疑的条件下，明确两种标准研究生的意义和培养目标，进一步按照科学目标的指导促进研究生的内涵发展是研究生教育改革的根本方向。 在此基础上，强化研究生的研究主体性，建立严格的导师选拔和评价机制，构建和谐共生的教师关系，实施多导师交替指导和跨学科导师联合指导，提出了实施研讨会式教学等改革的策略建议。这项研究的目的是考察影响学术型创业者公司业绩的因素，以及这些影响因素与企业业绩的关系。 本研究以中国大学环境下的学术型创业者为对象，记述了基于学术型创业者个人特性、人力资本、创业环境与企业业绩关系的三维分析模式。 实证研究为验证和修正理论模式，设计促进学术型创业者成长的对策找到了理论依据。介绍ACRL发表的学术型图书馆十大发展趋势调查报告，以美国康奈尔大学图书馆为例，美国学术型图书馆在预算压力下发生的变化和图书馆员多种技能发展的需要、独特图书馆数字化的增加、移动设备的应用和信息技术的推进、学术交流和知识解读图书馆定义扩张等发展趋势，并对此提出对中国学术型图书馆发展的几点思考，重视图书馆软件的建设。随着学术型硕士研究生教育和专业型硕士研究生教育的共同发展，中国的研究生教育体系越来越完善。 学术型硕士研究生教育在世界研究生教育发展历史上发展迅速，影响也很大。 尽管研究生教育结构正在发生重要变化，但坚持其培养核心科研能力的培养，是学术型硕士研究生教育的使命，也是国家科技发展对学术型硕士研究生教育的期待。学术型硕士学生的科研能力维度主要有文献收集和处理能力、逻辑思考能力、问题发现和解决能力、论文写作能力和批判能力等5个方面。 学术型硕士学生的科研能力状况主要表现为：第一，学术型硕士学生的科研能力发展状况不好，对科研能力的满意度不高。 第二，不同群体的学术型硕士学生在科研能力的表现上有差异，具体而言，研究二和研究三二年级硕士学生的科研能力比研究一硕士学生强的研究二硕士学生的科研能力状况最好的自然科学硕士学生在文献收集和处理能力方面比人文、社会科学、工程和技术科学的硕士学生强， 自然科学、人文和社会科学硕士生在论文写能力方面比工学和技术科学硕士生强的阅读研究期间发表课题研究和论文的硕士生的科学研究能力优于课题研究和发表论文的硕士生。 第三，硕士学生对科研能力的满意度与逻辑思考能力、批判能力和文献收集和处理能力有因果关系，其中逻辑思考能力的影响作用最显着。 因此，为了提高硕士研究生的科研能力，大学必须正确定位学术型硕士研究生的培养目标，制定合理的教育计划，促进科研能力的培养，为研究生的科研能力的培养提供良好的科研环境，为研究生提供充