二年级下册数学期末考试质量分析

二年级下册数学期末考试卷的质量分析魏津中央学校孙晶二年级下册数学期末考试卷的质量分析这次数学试卷的命题内容比较全面，基础性强，而且有一点变化，可以检测学生的基础知识和基本能力，调查学生的灵活应对能力。 这次数学试卷的命题接近实际生活，让学生把数学知识和生活联系在一起。一、问题情况：这次考试从总体上看，主题量适度，分数分配合理，难易度适度，能全面检查学生本学期所学基础知识的掌握情况。 主要从数学和生活、数学的应用和数学的学习和发展四个方面进行，主要考察学生在数学思考和数学生活中的运用情况。二、取得的成绩1 .学习习惯好。在整个年级的答案中，90%的笔迹清晰，没有涂鸦，为许多学生日常写作习惯好，态度认真，为今后的学习奠定了基础，提供了保证。 但是，不能排除每个学生写的粗鲁。2、学生的计算能力高。 口算和笔算是二年级学习的重点，同时也是学生认为最简单最容易出错的内容。 答案中设计的计算和笔算，说明90%的学生计算满分，老师们好好教，训练，在学生的课上练习质量保证。3、学生分析问题、解决问题的能力大幅度提高。 选择问题解决的学生已经分析之后，就学会了举例解决问题。 应用问题与生活密切相关，可以把学到的知识应用于实际生活中。三、存在的问题和原因：(1)学生阅读问题、审查问题、分析问题、解决问题的能力还有待提高。 因此，在应用知识解决问题这一部分上失分很多。(2)学生没有养成好的检查习惯，所以一部分学生因粗心抄写问题，弄错数字和运算符号而得分。(3)课程教育死板，评价语言无聊，不能很好地发挥学生的学习热情和学习兴趣。(4)学生的思考受定势的影响很严重。具体地说，反映了类似于比较简单的例题的问题正解率高，对比较未知的问题的解答不理想。 例如，填补问题中的(3)(4)和问题解决中的(2)(3)的解答，不能慎重地分析问题。(5)学生知识和分析、判断能力差。四、改进措施：(1)加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学和课堂练习，加强学生对基础知识的稳健性。 在教育中，教师根据学生的生活经验创设生活状况，鼓励学生在生动的具体活动中学习数学，多采用游戏式、故事式的教育，使学生乐意参加数学学习活动。(2)加强计算训练，上课前3分钟进行口算练习，作业以计算为中心，培养学生的估计意识，提高学生的计算能力。(3)培养学生合作习惯，给学生机会，给学生留下充分的时间和空间，更好地发挥合作潜力，学生大胆发表自己的见解，把学习主动权交给他们。(4)加强对后进的指导。 上课时提问，对简单的问题总是让他们回答，上课时指导，表扬，减少批评，作业尽量面对面评分，发现问题立即指导，鼓励他们点滴的进步，培养他们的学习兴趣，建立学习自信。(5)加强学生能力的培养，特别是手动能力，认真分析问题，加强解决问题的能力的培养，让学生多阅读问题、考核问题、数量关系。(6)培养学生的好学习习惯。 认真阅读问题，审查问题，认真检查，包括习惯。(7)加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，尤其是贫困的家长，立即联系，了解学生在学校和家里的表现。 必要时，还可以教监护人正确的指导方法。(8)加强教育研究活动，互相交流良好的教育方法和教育经验，应用到自己的教育教室实践中，提高自己的教学实效性。以上是我二年级数学这次期末考