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中学科学教学论文提纲范文中学科学教学论文提纲格式模板 摘要 第一章 绪论 1-1 选题背景 1-1-1 国内研究背景 1-1-2 国外研究背景 1-2 研究的目的意义 1-3 研究的方法 第二章 教学设计模式概述 2-1 本课题涉及的相关概念界定 2-1-1 教学设计 2-1-2 教学模式 2-2 教学设计模式的特点 2-2-1 系统性特点 2-2-2 程序性特点 2-2-3 可实施性特点 2-2-4 评价反馈性特点 2-3 教学设计模式的基本构成 2-4 教学设计模式及其理论基础 2-4-1 认知取向的教学设计模式及其理论基础 2-4-2 行为取向的教学设计模式及其理论基础 2-4-3 人格取向的教学设计模式及其理论基础 第三章 教学设计的基本模式及其特点 3-1 国内教学设计模式类型与特点 3-1-1 基于自导式学习的四种教学设计模式与特点 3-1-2 基于现代信息化的教学设计模式与特点 3-2 国外教学模式类型与特点 3-2-1 迪克和凯瑞模式与特点 3-2-2 肯普模式与特点 3-2-3 史密斯和瑞根模式与特点 3-2-4 马杰模式与特点 第四章 教学设计主要模式的运用 4-1 基于自导式学习的教学设计模式运用 4-2 基于现代信息化的教学设计模式运用 4-3 国外四种教学设计模式运用 第五章 中学科学教学设计的策略与实践 5-1 中学科学教学设计策略 5-1-1 创设“问题”情境的策略 5-1-2 萨奇曼探究模式下的资料收集策略 5-1-3 合作学习的策略 5-1-4 先行组织者策略 5-2 中学科学教学设计策略实践 第六章 结束语 _ 1 2 期间研究成果 中文摘要 第一章 绪论 1-1 课题研究背景 1-2 中学科学教学设计研究现状 1-2-1 国外科学相关科目教学设计研究现状 1-2-2 我国科学相关科目教学设计研究现状 1-3 中学科学教学设计思路 1-4 研究的意义 1-4-1 促进同类专业中学科学教学设计课程的良好开展 1-4-2 提高职前科学师范生的教学设计理论水平和实践能力 1-5 研究方法 第二章 教学设计相关概述及理论基础 2-1 教学设计概述 2-1-1 教学设计 _与发展 2-1-2 科学教育 _与发展 2-2 教学设计的基本概念 2-2-1 教学设计的定义 2-2-2 教学设计的特点 2-3 中学科学教学设计的类型 2-3-1 宏观设计 2-3-2 微观设计 2-4 中学科学教学设计要素 2-4-1 学习需要分析 2-4-2 教学内容分析 2-4-3 学生分析 2-4-4 教学资源分析 2-4-5 教学目标设计 2-4-6 教学方法 2-4-7 教学媒体 2-4-8 教学过程设计 2-4-9 教学设计评价 第三章 中学科学教学设计程序与实践 3-1 中学科学教学设计程序 3-1-1 中学科学教学设计的过程 3-1-2 中学科学教学设计的设计策略 3-2 中学科学教学设计实践与案例分析 3-2-1 案例一 3-2-2 案例二 3-2-3 案例三 3-3 中学科学教学设计案例实施建议 第四章 中学科学教学教案设计应注意的问题 4-1 教案设计要营造和谐的学习氛围 4-1-1 关注学生和教材 4-1-2 重视教学活动中情境创设 4-2 教案设计要以高效课堂为宗旨 4-2-1 关注学生的参与能力 4-2-2 处理好预设与生成的关系 4-2-3 设计好巩固训练中的变式与拓展 4-3 教案设计要体现思维价值 4-3-1 设计的探究问题要体现思维对话 4-3-2 注重反馈和评价 _ 摘要 第1章 绪论 1-1 研究的背景 1-2 研究的现状 1-3 研究的目的意义 1-4 研究的主要内容 1-5 研究的方法 第2章 中学科学教学设计课程的概述 2-1 相关概念界定 2-1-1 课程 2-1-2 教学设计 2-1-3 课程建设 2-1-4 课程地位 2-2 课程建设综述 2-2-1 课程建设的基本含义 2-2-2 课程建设的指导思想 2-2-3 课程建设的基本原则 第3章 中学科学教学设计课程建设调查与需求分析 3-1 中学科学教学设计能力调查 3-1-1 调查目的 3-1-2 调查对象 3-1-3 调查结果与分析 3-2 中学科学教学设计需求分析 3-2-1 课程标准对中学科学教师教学设计能力的要求 3-2-2 科学教材对中学科学教师教学设计能力的要求 第4章 中学科学教学设计课程建设实践 4-1 中学科学教学设计课程建设规划 4-1-1 课程建设规划 4-1-2 课程的性质、目的和任务 4-1-3 课程建设目标 4-1-4 课程建设内容及措施 4-2 课程要素建设 4-2-1 课程简介 4-2-2 教学大纲 4-2-3 教学日志 4-2-4 教学改革 4-2-5 教学实施与管理 4-2-6 教师队伍建设 4-2-7 教学质量评价体系 4-2-8 教材建设 结语 _ 1：关于“中学科学教学设计”的问卷调查 2：中学科学教学设计学习方法指导 3：中学科学教学设计教学大纲教学基本内容及要求 4：教学日志 5：教师教学质量评价体系 6：学生学习质量评价体系 摘要 第1章 绪论 1-1 研究背景 1-1-1 教育风暴的到来 1-1-2 MOOC在教学方法改革中的优势 1-2 国内高校MOOC建设研究特点 1-3 “中学科学教学设计”课程“MOOC”脚本研制的目的 1-4 研究方法 第2章 MOOC概述 2-1 发展历史 2-2 课程特征 2-3 发展趋势 2-4 教学方式 2-4-1 MOOC学习过程 2-4-2 MOOC教学特点 第3章 “中学科学教学设计”MOOC脚本的设计 3-1 “中学科学教学设计”课程介绍 3-2 MOOC脚本的设计原则 3-3 MOOC脚本的设计思路 3-3-1 MOOC教学设计模式 3-3-2 MOOC脚本的设计思路 3-4 MOOC脚本的制作方法 3-5 MOOC脚本的介绍