六年级下册数学改进课堂教学工作计划及措施

六年级下册数学改进课程工作计划和措施回民小马玉江一、教材的简要分析：该教材包括负数、百分比(二)、圆柱和圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合和实践的主题活动等。 百分比(二)、圆柱和圆锥、比例、整理和复习等是本书教材的重点教育内容。在数和代数方面，该教材配置了负、百分之(二)和比例三个单元。 教材结合生活实例让学生初步认识负数，理解负数在实际生活中的应用。 百分比广泛应用于实际生活中，学习解决有关百分比的简单现实问题是加强问题解决教育的重要方面之一。 比例的教育，让学生理解比例、比例、反比、比例的概念，解比例，就用比例知识解决问题，把一个图形放大或缩小成方格纸。在空间和图形方面，这个教材安排了圆柱和圆锥的教育。 根据经验和知识，可以让学生通过探索和学习圆柱、圆锥的特征和知识，掌握圆柱、圆锥的表面积、体积计算的基本方法，解决简单的现实问题，促进空间观念的进一步发展。在数学解决问题方面，教材结合百分之(二)、圆柱和圆锥、比例等知识的学习，教育用所学知识解决生活中的简单问题，学生发现问题，提出问题，分析问题，培养解决问题的能力。在数学思想方法上，教材结合负数、百分比(二)、圆柱和圆锥、比例、整理和复习等知识，使学生掌握归纳法、类比法、符号思想、分类思想、演绎推理思想、转换思想、数形结合思想、函数思想等思想方法，此外还配置了“数学广角”的教育内容，让学生进行观察实验推理等活动理解掌握模型思想归纳法演绎推理思想，理解运用数学思想方法解决问题的有效性优势，发展学生的四种能力。 (发现问题，提出问题，分析问题，解决问题)。本书教材基于学生学到的数学知识和生活经验，安排了6个综合和实践主题活动，学生小组合作探索有活动和现实背景的活动，用学到的知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实用，感受到数学的喜悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。二、班级情况分析：1 .基本情况：本组58人，其中男性33人，女性25人。2 .“双基”的把握情况：大多数学生可以从现有的知识和经验出发。 获得知识，抽象的思考水平有一定的发展。 基础知识扎实，有学习数学的能力。3 .学生的学习习惯：大部分学生养成了好的思想道德和学习习惯。 在课堂上积极参加学习过程，实施分工合作，能履行各自的责任。 能活动口、手、脑，积极收集、交流、加工、处理学习信息。 敢于发表自己的意见，听取、尊重别人的意见，独立思考，掌握法学，大胆实践，能进行自我评价、自我诊断、自我改革。4 .学苦生情况：个别学生的基础知识差。 对数学不感兴趣，被动学习，不认真上课，作业不能按时完成，学习很难，特别是在分析问题数的关系上有问题。 另外，有些学生很聪明，但学习不勤奋，成绩不高。教育改善措施：1 .改变教育方法。 在数学教育中，教师要把“重视结论”教育转变为“重视过程”教育，重视知识生成、形成的过程，引导学生探索、发现。2、在班上开展小组合作学习，学生在一起配置，拼写，说话，提高学生的热情，交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。3 .注意在教育中采用开放教育，培养学生根据具体情况选择合适的方法解决实际问题的意识。 例如，用一问多解、一问多变、一问多问、一问多篇等方法，扩大学生的知识面，交流知识间的内在联系，培养学生的应变能4、练习计划浅，要深入，表现层次性。 对不同的学生需要不同的要求和练习，对优生、学苦生需要指导。5、加强数学实践活动，使学生认识到数学知识与实际生活的关系，学生在生活中总是感到有数学，在数学的实际意义上诱发和培养学生热爱数学的感情。后生转换措施：1 .培养后生的自信。 只