材料工程技术专业建设方案

百色职业学院材料工程技术专业建设方案一、专业建设背景1.行业背景分析有色金属工业是国家调整振兴的十大产业之一，是国民经济的支柱性重要原材料工业之一，具有产品范围广、应用领域广、产业关联度大等特点。在经济和社会发展中发挥着重要作用。目前，世界上许多国家，特别是工业化国家，都在竞相发展有色金属工业，增加有色金属的战略储备。有色金属冶金正朝着“节能降耗、改善环境保护”的方向发展；不断进行技术创新，走可持续发展之路；加强钢铁冶金行业信息化建设”的发展趋势，高新技术和高新材料的出现和使用。有色金属现代化迫切需要能够生存和使用的高技能应用型人才。2.区域背景分析广西矿产资源种类繁多，储量巨大，其中有色金属最为丰富。它被誉为“有色金属之乡”，是中国十大有色金属重点产区之一。随着国务院关于进一步促进广西经济社会发展的若干意见和广西发展千亿元支柱产业及重点工业产业实施方案的实施，广西的经济发展将进入快车道。广西矿产资源品位高、质量好、分布集中。在已探明的矿产产区中，根据各种矿产储量的大小，126个为大型，261个为中型。其中，许多有色金属，主要是锡矿，主要集中在南丹县大厂矿区，占广西总储量的67.5%。平果铝土矿占广西铝储量的78%以上。宁明膨润土是我国罕见的巨型膨润土矿。广西矿产分布集中，有利于大规模集中开采。广西拟将有色金属产业发展成为具有较强国际竞争力和一定国际市场调控能力的产业。经过20年的发展，到2010年底，百色铝业已形成平果、德宝、靖西铝生产基地、田东铝配套产业基地和百色铝生产研究基地的“32”空间布局，实现年产铝土矿1200万吨、氧化铝620万吨、电解铝82万吨、铝加工73万吨、碳素60万吨、烧碱20万吨的生产能力今年，国家发展和改革委员会批准了广西百色生态型铝产业示范基地实施方案，并批准在广西百色建立生态铝工业示范基地。这标志着我区“千亿铝工业工程”将突破瓶颈，迎来新的建设热潮。该规划要求百色生态铝产业示范基地到2015年实现氧化铝产能控制在800万吨以内、液态铝产能超过200万吨、铝深加工产能超过200万吨、工业总产值超过1000亿元的产业目标。同时，要求氧化铝综合能耗、电解铝综合能耗、铝加工综合能耗、灰渣综合利用率、矿区土地复垦率等生态指标不仅要优于铝工业准入条件，还要达到或超过世界先进水平。3.人才需求的背景分析人才是有色金属新发展的关键。冶金工程一般位于相对偏远的地区，条件相对困难。相关专业的本科生一般选择业主、设计和监理单位，而不是建设单位。此外，大学生比本科生有更多的实践训练课程。毕业后，大学生有很强的实践能力，能够吃苦耐劳。在这种情况下，各冶金建筑企业都把吸收大学毕业生作为解决当前人才短缺和改善劳动力结构的重要途径。因此，社会对有色冶金毕业生的需求相对较大，就业前景良好百色职业学院成立于2006年，位于红色旅游度假城市百色。它毗邻省级风景名胜区毕成湖，具有独特的地理和文化优势。学院是国务院扶贫办在广西设立的唯一劳动力转移培训示范基地。这是广西大石山区唯一一个面向贫困农村贫困家庭儿童的职业教育项目培训基地。是自治区人力资源和社会保障部门劳动力培训的品牌基地；是百色市安全生产培训基地。它是百色市委共青团就业创业培训基地。学院坚持“以市场为导向，以岗位为课程，以实践为教学，以企业为基地，以人才为需求”的办学理念。它培养了与就业市场“零距离”的人才，并设立了通向各种工作和各级学术教育的立交桥。加强实践教学，扩大校内外实习实训基地，逐步实现消费实践向有益实践的转变。努力建立一个集学习技能、培养能力和提高质量于一体的高职特色教学和课程体系。材料工程技术(有色金属冶金)专业是我校自成立以来开设的专业。从2006年到2011年，已经有5名高职学生，536名毕业生。目前，这个专业有150名学生。材料工程技术专业有比较完善的实验和培训设施，包括4个主要培训基地和4个实验室。2.专业优势和特点(1)充分发挥行业优势，打造特色专业有色金属工业是国民经济的支柱性重要原材料工业之一。它正在从传统模式向低碳可持续发展转变。有色金属现代化是中国经济和社会现代化的重要组成部分。实现从传统模式向现代模式的转变是我们必须承担的重要历史使命。广西是有色金属大省。有色金属工业是自治区建设的140亿元工业之一，百色是生态铝工业示范基地。材料工程技术专业以自治区发展战略和区域经济发展的关键需求为导向。它确立了“立足市场、面向社会、服务区域”的原则。依托有色金属行业，采用校企合作、工学交替的专业建设理念。(2)依托行业、校企合作建设培训基地依托百色生态铝业示范基地建设，积极与广西德宝华银铝业有限公司等地方企业合作建设校外实训基地，努力形成“技术平台广阔、专业岗位清晰、教学与生产对接”的人才培养模式。经过几年的建设，我们先后与广西华银铝业有限公司、广西新发铝业有限公司、广西海印铝业有限公司等企业建立了密切的合作关系。我们有充足而稳定的校外实习和培训基地，确保学生的“在职实习”,促进“零距离”人才的培养。三、专业建设理念和目标1.建筑概念材料工程技术(有色金属冶金方向)旨在培养有色金属冶金领域的一线应用技术人才。具有较强的氧化铝、电解铝等有色金属冶炼生产经营能力，可从事氧化铝、电解铝等有色金属冶炼生产经营、设备管理与维护、冶金、材料检验、资源加工等行业。材料工程与技术专业属于工程专业。专业所要求的理论素养和实践能力是优秀蓝领的基础。因此，在办学实践中，该专业力求形成“宽技术平台，清专业博”的人才培养理念该专业的建设目标是全面贯彻党的教育方针，坚持“为市场设置专业、为岗位设置课程、抓实践教学、建企业基地、为需求培养人才”的办学理念，坚持专业建设与产业结构调整相结合，为工业企业、区域经济和社会发展服务。基本任务是为生产、建设、服务和管理一线培养高技能应用型人才，为工业企业员工提供在职培训服务。以适应行业企业和社会的需求为目标；以培养技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革先行、师资优化、设备先进、质量第一的要求，努力把材料工程技术(有色金属冶金)专业建设成为办学理念、教学改革和人才培养特色鲜明、社会声誉高的地方一流专业。四、专业建设的主要任务和具体措施(一)完善校企深度合作机制，促进专业实体化通过地方政府的推动，成立了由行业部门、行业协会、企业领导人、专家和技术当局组成的专业建设与合作委员会。以专业建设与合作委员会为平台，构建了校企共建共管专业的运行管理体系。通过校企人员互聘、科研合作、企业员工技术培训、在职实践等方式，实现专业与企业的实质性合作和深度融合，确保校企合作持续、稳定、深入、和谐发展，逐步形成校企合作、共同发展的长效机制。在人才培养、过程共管、成果共享和责任共享方面实现校企深度合作，促进专业物化，增强专业活力。(1)加强校企合作工作委员会的组织和制度建设充分发挥政府主导作用，加强校企合作，逐步将全市重点企业纳入校企合作工作委员会，修订校企合作工作委员会章程和内部管理规定，完善校企合作委员会的组织机构和职责，明确各成员的权利和义务。校企合作工作委员会将定期开展交流活动，组织成员开展多种形式的科技交流、科技合作、新技术推广、科技论坛、对口参观等活动，为成员之间的合作与发展创造机会，使成员在项目、资金、人才、信息等方面开展多种形式的实质性合作。定期或不定期的联谊会、协作、谈判、信息通报和经验交流会议将为会员提供国内外行业的最新发展。(2)完善校企合作的相关保障体系，推进专业实体化建设通过校企合作委员会和校企合作工作专门委员会的协调，将校企合作制度化、规范化，保障合作各方的合法权益，促进以人才培养为核心、以生产、技术研发和技能培训为功能的专业实体的形成。(一)在教师开展行业和企业调研、教师互聘、课程开发、校内外实训基地共建等方面，制定具体的管理措施和相关制度，形成独立的专业运行机制(4)建立企业员工培训体系，依托学院技能鉴定所，组织专业教师参与在职技术人员培训研究和在职学位培训，使学校成为校企合作工作委员会成员单位的人力资源供应单位、在职员工培训中心和下岗、转岗人员就业培训基地，增强专业实体服务社会的能力；(5)建立和实施学分制管理制度，建立学生和企业的学分制档案，为学生和企业的双向选择提供参考；落实学生就业主体责任制，形成人人参与教学改革、关注学生就业的动力机制。(二)人才培养模式改革我们将继续学习先进职业教育理念，继续实施“4 1 1”人才培养模式，充分发挥行业企业和专业建设指导委员会的作用，结合高等职业教育特点，充分发挥企业办学优势，积极推进教学改革。研究确定材料工程技术(有色金属冶金)专业的人才培养目标、业务规范、知识能力结构、教学现状及存在的问题。按照专业设置标准和专业评价标准，开展专业岗位分析、专业课程开发、教学计划示范、师资队伍建设、课程改革和教材改革，树立鲜明的办学特色。(1)突出技能训练，将连续大规模工业生产模拟教学引入课堂，实践教学贯穿始终。每个学年安排一定时间的实验、实训、现场教学或实习，将有色冶金操作模拟教学引入课堂，确保学生职业技能和职业态度的培养贯穿于整个过程，体现职业教育能力本位的理念，为教学组织培养高技能人才打下坚实基础。(2)改革现有考试模式，以实践技能为考试主线。尝试将课程与获得职业资格证书相结合，以增加技能评估的比例。(3)顶岗实习与就业相结合，确保毕业生高就业率。跟踪毕业生就业后的适应和发展潜力，征求用人单位对人才培养的意见和建议，完善人才培养目标和方案。(4)努力构建“技术平台广阔、专业岗位清晰、教学与生产对接”的校企合作模式，进一步研究和探索符合高职教育特点的人才培养模式。(5)积极开展基于工作过程的课程改革和建设，加强精品课程建设，完成特色校本教材的编写。(6)搞好实验室和培训场所建设。与企业共建共享实验室和培训场所，加强与企业的合作，优化企业资源使用的人才培养机制。(7)加强师资队伍建设，鼓励教师在职攻读硕士学位，提高学术水平。对青年教师进行专业培训，尽快提高他们的教学水平。对于所有专业教师，每年安排不少于两个月的企业实习。(8)采取有效措施，探索和实践学生的创新意识、创新能力、创业精神、实践能力和综合素质，使学生全面发展，具有较强的社会适应性。(三)课程体系和课程建设1.现状材料工程技术(有色金属冶金)专业人才培养计划主要根据区域铝行业人才需求制定，突出铝行业职业能力的培养。经过几年的实践和该专业侧重于分析化学、火法冶金、湿法冶金、热测量和仪器、氧化铝生产工艺、电解铝生产工艺和设备以及化学实验技术。在主要课程中，氧化铝生产技术和化学实验技术是两个非常有代表性的课程。这两门课程不仅理论体系严谨，而且与行业内的实际专业岗位紧密相连，是学生今后从事行业实践的基础。同时，该专业教师在“氧化铝生产技术”、“化学实验技术”等课程的教学改革方面做了更多的探索工作，化学实验技术已应用于学校级精品建设课程。为此，该专业将把“氧化铝生产技术”和“化学实验技术”作为两大专业课程的核心，按照专业岗位能力要求和“知识充足、实践环节强化、技能训练突出”的原则，进行课程体系改革和课程建设。2.课程建设目标以“氧化铝生产技术”和“化学实验技术”建设为龙头，坚持以职业能力和基本素质培养为主线；坚持教学内容与专业需求紧密结合，实践教学与工作需求紧密结合；建立学历证书和职业资格证书并重的双证书制度；坚持“服务导向、就业导向”和工作过程导向的课程体系和教学内容体系建设，培养材料工程(有色金属冶金)专业人才的职业能力和素质结构。3.课程建设的思路和措