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文档简介

用心倾听。1，1.快速阅读全文，并思考：1。这篇课文主要谈论“我”和苏珊的下列哪一件事？2.从课文中找出两个句子，解释为什么“我”和苏珊想用心听对方的话。我认为苏珊是什么？母亲是我们最亲爱的人。为什么我认为苏珊是我的第二个母亲？苏珊做了什么让我觉得自己像个母亲？让我们一起读这个感人的故事。阅读文本的第1和第2段。(1)说出“入迷”的意思，然后用“入迷”来说一句话。(2)再读一遍课文，然后想：什么让我着迷？为什么你说精灵“什么都知道”？这个小精灵和我有什么联系？精灵和我之间会发生什么有趣的事情？大声朗读第3至12段。画下你移动的句子，分组交流。5，5，3，全班交换他们感动的地方。“我”一个人在家，我的手指被锤子弄伤了。(1)听到话筒里传来的声音后，“我”为什么会放声大哭？(2)阅读苏珊和“我”之间的通话。仔细阅读，想想苏珊给了我什么。小精灵总是耐心地回答我的问题，并一遍又一遍地向我解释。(1)我问了苏珊什么学习问题？她怎么回答“我”？(2)“总是耐心地回答我的问题”是什么意思？“总是”和“反复”是什么意思？如果有人问你一些不耐烦的问题，你会怎么做？你能说出苏珊是什么样的人吗？这只可爱的小鸟想在另一个世界唱歌。金丝雀死了，“我”的心情如何？请找出相关的句子并读出来。苏珊是如何安慰我的？(2)读句子“你知道，这只可爱的小鸟，它想在另一个世界唱歌”。在小组中一起探索并解释你对这个句子的理解。但是我真的很想知道苏珊，她以前从未见过面，但却像我的第二任母亲。(1)“会议”是什么意思？理解“像我的第二个母亲”，交流和谈论感情，9、接线员的工作很忙，面对“我”的求助，一次又一次的打扰，如果换成别人，可能会是什么结果？苏珊给了一个她从未见过的小男孩什么样的爱？默读课文的最后一部分：(1)想想“我”对苏珊的感觉。苏珊对我有什么感觉？苏珊对“我”的母爱一直持续到她去世。小心的同学们，你们找到了吗？阅读苏珊的留言并讨论：苏珊为什么要留言？苏珊在写留言之前会怎么想？(4)你对这两个句子有什么深刻的理解？(1)“这只可爱的小鸟，它想在另一个世界唱歌。”(2)“我想在另一个世界唱歌。”6.用你自己的语言告诉我你心中的苏珊。我了解到文本是以这样一种方式编写的，它有一个清晰的层次和严格的结构。让我们试着找出这样的句子，体会这样写作的好处。虽然苏珊已经永远离开了，但无论何时何地，她都会“唱到最后”。正如卢梭所说：如果你爱别人，别人也会爱你。如果你帮助别人，别人也会帮助你。如果你像对待兄弟一样对待他，他也会像对待兄弟一样对待你。14岁，同学们，我希望你们在未来的生活中
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