




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
教学目标:1、通过交流欣赏,体验欣赏习作的快乐。2、在拟题,描写外形和习性等方面习得一些诀窍,能够展开一定的想象、使观察和想象能力不断提高。3、提高写作能力的信心和热情,培养生活情趣。教学重难点:引导学生对选文进行赏评、展示、修改,让学生在活动中悟得习作之法,提高习作能力。教学过程:一、导入新课1、下课的时候课件出示下面两句话:(名家赠言)A:写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。鲁迅B:我把永别了武器最后一页修改了三十几遍,然后才满意。我把老人与海的手稿读过将近二百遍才最后付印。海明威师:你从这两句话中读懂了什么? (学生自由说。)师:是啊,两位大作家虽然在不同的国度,却对作文的修改如此重视,可见修改是写作多么重要的环节啊!(板书:修改)2、同学们,一直以来,动物都是我们人类的好朋友。它们可爱的外形,有趣的动作,各具特色的生活习性,给我们的生活带来了许多乐趣。上一次我们对各自喜欢的小动物进行了描写,这节课,我们将针对同学们的习作情况进行一次作文讲评。二、概述作文情况、明确评改要求1、现在请同学们回忆一下本次习作的要求是什么呢?(1、写出动物的外形和动作的特点;2、注意段与段之间的衔接。)这是一篇写小动物的文章,写作时要抓住小动物的什么来写?(板书:特点)可以从哪些方面来表现小动物的特点呢?(板书:动物的外形、活动、生活习性、和我之间发生的趣事等)学了第二单元的课文后,我们知道写作时可以采用哪些方法生动形象地把小动物的特点给表现出来呢?(在仔细观察的基础上,按一定的顺序,可以运用比喻、拟人、等手法把小动物的特点生动、具体地表现出来。)2、这次讲评我们就着重根据本次习作要求来进行修改:1、能写出动物的外形和动作的特点;2、是注意到段与段之间的衔接。(齐读)3、在这次习作中,我们大部分同学都能能认真观察一种自己喜欢的动物,抓住外形、动作的、生活习性等方面来突出小动物的特点,语言流畅,条理清晰,字里行间流露出对小动物的喜爱之情。但也有部分习作内容简单,描写还不够具体生动,小动物的特点还不够突出。三、佳作欣赏1、老师在品味大家的作品时,发现有一位同学的作文写得很不错,想不想一起来欣赏一下他的佳作呢?2、学生欣赏佳作请同学们拿出作文 鸡棚“小卫士”,边读边欣赏,欣赏要求:1、划出描写公鸡的外形和动作的句子,体会一下小作者是怎样进行描写的,在描写上有哪些成功的地方值得你学习?2、文章又是怎样来注意段与段之间的衔接、过渡的?3、交流赏评意见。师相机用波浪线划出写得好的地方,并归纳总结。(1)描写外形时能注意写作顺序和抓住特点;(2)描写它的动作时能注意写出它的活动形态和过程;(3)巧妙使用过渡语,使文章结构完整,前后连贯;(4)情感是文章的灵魂,作者能将自己的喜爱之情自然地流露在文中,使文章的内涵更加丰满,更加感人;(5)能仔细观察,所以才会这样具体、栩栩如生;(6)运用了比喻、拟人等修辞手法把动物描述得更加具体形象,更加可爱。4、自赏片段(1)、组内品析精彩片段刚才我们一起赏析了这篇佳作,同学们的发言很不错,但是像这样的好作品并不是人人都有,不过,每个同学的习作中或多或少都有一些精彩之笔,下面请同学选择一个你认为写得比较精彩的句子或片段,大声地、自豪地读给本组的同学听一下。然后小组里推选一名同学到前面来交流。(2)、集体交流、品析(课件展示)学生习作的精彩片段。(描写动作、外形的段落)指名本组同学为什么选他上来交流。师:在欣赏别人的习作时,能把自己的习作情况和别人的习作作比较,并进行反思,这是一种很好的学习方法。老师相信你的习作水平一定会不断提高的。好,让我们一起来读读这个片段。四、出谋划策1、欣赏完这些优美的文章和片段后,老师想请各位同学来出谋划策,帮帮本次作文还不够理想的同学,老师从其中选择了一篇文章,请大家来修改一下。2、那么怎么修改一篇文章呢?有人曾请教叶圣陶先生“怎样修改作文?”,叶老说:“再念、再念、再念。”叶老的这句话强调了要多读,这样才能发现问题,并解决问题。所以请同学们以小组为单位,把要修改的习作多读几遍,对照习作要求划出要修改的地方,然后用修改符号帮他修改一下。3、学生修改作文,小组交流。4、交流,集体评改。(在交流过程中,再次引导学生注意习作要求)5.“文章不怕改,越改越精彩。”通过刚才的修改,老师发现作文比原来的更具体、生动了。希望每一个同学们记住这一句话“好文章是改出来的。”曹雪芹写红楼梦改了1
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 针对于小样本数据的换热器污垢预测方法进行研究
- 2024年碳排放监测设备安装调试合规考核试卷
- 购买热镀锌合同(标准版)
- 简易道路施工合同(标准版)
- 2024年贵州电网招聘真题
- 厦门市湖里区产业投资集团有限公司人员招聘考试真题2024
- 城南旧事感想200个字
- 2025年电大房地产开发与管理专业《房地产估价》真题汇编及答案解析
- 考点解析-人教版八年级物理上册第5章透镜及其应用-透镜专项攻克练习题(含答案详解)
- 考点攻克人教版八年级物理上册第5章透镜及其应用-透镜专项训练试卷(含答案详解版)
- 未来工程师的展望-展示专业能力共创未来趋势
- 事业机关食堂承包合同6篇
- 整式(第一课时)课件冀教版七年级数学上册
- 《四川省电动汽车充电设施建设技术标准》
- 厂房办公室装饰施工方案
- 浙江省天域全国名校协作体2026届高三上学期10月联考政治试题(含答案)
- 医养结合政策课件
- 环卫机械安全培训内容课件
- 财务报表数据核对与审计清单
- 人工智能+智能制造人才培养策略研究报告产业人才需求分析
- 北师大版三年级上册第四单元《我们生活的空间(一)》单元检测卷(含答案)
评论
0/150
提交评论