第一章-立体构成概述PPT课件VIP

.1，重庆房地产职业学院，立体构成第一章立体构成概要，2，构成和立体构成，立体构成|第一章立体构成的概念，1，构成具有组构成和合成的意义，是通过按照形式规律把造型的基本要素重新组成新的视觉形象的过程。 立体构成是研究立体形态的材料和形式的造型基础学科。 立体构成研究的对象是立体形态和空间形态的创作规则。 立体构成的主要任务是探索立体造型的物理规律和感知形态的心理规律，明确立体造型的基本规律，结合造型的基本要素：点、线、面、块，构成新的立体形态。 立体把室内设计、建筑设计、工业设计、服装设计等所有立体设计中共同存在的基础、共同问题作为研究对象和教育重点，其立体和空间形态的研究为现代设计的更广泛发展奠定了广泛的基础。3，立体构成和平面构成，中国美术史|第一章原始社会美术，第二节立体构成的概念，1，立体构成是从二维平面形态进入三维立体空间的构成表现，两者有联系和不同。 联系都是形态构成语言、表现规则等方面的探索的差异在于平面构成在二维空间中研究造型形态，立体构成是三维实体形态和空虚形态的构成，在结构上满足力学要求，材料也影响和丰富了语言的表现。4，立体构成的基础是抽象，立体构成|第一章立体构成的概要，第一节立体构成的概念，1，构成是“分解和组合”，来源于对象对象的分解，抽象和再组合，其特征是如何从要素和自然要素中提取它们单纯的形态要素进行研究。 抽象的本质是，为了防止学生在学习中被外在的表象和细节所迷惑，使用单纯的造型要素，把焦点放在要素和材质的构成关系上，关注造型要素如何明确物体内的形式结构，如何有效地表现生命的张力和感情特征。5，英国工业革命的历史新编，22222222222222222222222200000652同时资本主义蓬勃发展，启蒙思想和革命思潮压倒了封建贵族的特权阶级思想。 原本工作细致、富有装饰性的奢侈生活用品被新技术和新材料所取代，量产化的生存被手工作坊所取代，使大众而不是少数人的设计理念发生了革命性的变化。 洛可可檀木家具，6，中国美术史|第一章原始社会美术，第二节立体构成教育的产生和发展，1，巴洛克建筑，7，中国美术史|第一章原始社会美术，第二节立体构成教育的产生和发展，1，蓬巴杜夫人，现代设计中的洛可可风格家具，8，立体主义，立体构成|第一章立体构成的概要第二节构成教育的产生和发展，一、立体主义始于法国，由毕加索和布莱克成立的立体主义艺术家追求崩溃、解析、再组合的形式，形成分离的画面许多组合的片断类型是艺术家们表现的目标。 艺术家以很多角度描绘对象物，把它放在同一画面上，表现对象物最完整的形象。 埃斯塔克的房子黑色，亚维农少女毕加索，9，立体构成|第一章立体构成概要，第二节立体构成教育的发生和发展，第一，亚维农少女毕加索，10，俄罗斯构成主义，立体构成|第一章立体构成概要，第二节立体构成教育的发生和发展，第一，俄罗斯十月革命胜利前后他们把结构作为建筑设计的起点，把它作为建筑表现中心的立场称为世界现代建筑的基本原则。他们利用新材料的新技术探讨“合理主义”，研究建筑空间，采用合理的结构表现方式。 最初的代表作品是塔林的第三国际纪念碑方案，完全体现了构成主义的设计概念，第三国际纪念碑塔林，11，俄罗斯构成主义，立体构成|第一章立体构成的概要，第二节立体构成教育的发生和发展，1，但是政治要素，构成主义没有影响全球的一些构成主义， 大胆的艺术探索者离开俄罗斯走向西方，把构成主义思想传递给西方，对艺术和设计的新形势的发展发挥着促进作用。 俄罗斯构成主义的代表人物有塔林、考德等。 火烈鸟考德，12，荷兰风格派，立体构成|第一章立体构成概要，第二节构成教育的发生和发展，1，荷兰“风格派”是荷兰画家、设计师、建筑师在1918年到1928年之间组织的松散集团。 发起人和组织者是杂志编辑杜斯堡，“风格派”的设计特征是高度理性，其思想和形式来源于蒙得里安的绘画探索。 乌德勒支住宅里希特韦德，红黄蓝三色座椅里希特韦德，13，鲍豪斯学院，立体结构|第一章立体结构概要，第二节结构教育的发生和发展，1，1919年，鲍豪斯学院在德国成立，建筑设计的格罗皮乌斯主任院长说：“艺术和技术的新统一(强调装饰、结构、功能的统一)，布朗钢管椅包豪斯的设计风格提倡简洁，设计作品尽量简化成最简单的几何形式，如正方形、三角形、立方体、圆锥、球体等。 包豪斯校舍格罗皮乌在设计理论上，鲍豪斯提出了三个基本观点：艺术和技术的新统一：设计的目的不是产品而是人：设计必须按照自然和客观规律进行。 这些观点对工业的发展发挥了积极的作用，使现代设计从理想主义向现实主义发展，是一种取代艺术上的自我表现和浪漫主义的合理、科学的思想。 (14，包豪斯学院，立体构成|第一章立体构成的概要，第二节构成教育的发生和发展，1，包豪斯校舍格罗比乌斯，米斯.胡安.德罗. 巴塞罗那椅，15，包豪斯学院，立体构成|第一章立体构成的概要，第二节构成教育的发生和发展，1，在现代设计教育中， 鲍豪斯首次走在合理艺术设计的先行，把不可靠的感觉转变成科学、合理的视觉规律，引导人们进行理性思维的设计构想，已经过了现代设计从传统向现代转变的重要过渡时期。16，包豪斯学院，立体构成|第一章立体构成概要，第二节构成教育的产生和发展，1，现在设计作品也以精致的几何形态为特征，广泛应用于家具、建筑、广告、工业设计等设计。 大量出现了具有根据新技术、新材料、新技术制造出的新功能、具有现代感的产品。17、空间深度的占领，中国美术史|第一章原始社会美术，第三节立体构成的特征，1、立体构成创造的是三维空间，以数量和空间为表现形式，他与平面构成不同之处在于不仅要研究外形，还必须研究深度，占领空间。18，空间流动，中国美术史|第一章原始社会美术，第三节立体构成的特征，1，立体构成没有一定的轮廓线。 如果有无数的视点，就有无数的轮廓线，轮廓线根据观察者的位置而变化。 因此，必须设计立体结构，强调空间流动性，实现各视点造型的美丽，在视觉上引导作品。19，体积的量感，中国美术史|第一章原始社会美术，第三节立体构成的特征，1，20，物质的本性，中国美术史|第一章原始社会美术，第三节立体构成的特征，1，立体构成的制作材料丰富，在设计作品中必须充分尊重材料的本性和特征，发挥材料的质量美感。并且制作的作品要有一定的牢度，满足物理重心规则的需要，在此基础上追求造型美。21、中国美术史|第一章原始社会美术，第四节学习立体构成的方法，1、学习立体构成的关键是创造新的形态。 在提高造型能力的同时，掌握形态的分解，科学地解剖形态，重新组合。 我们必须使用立体的意识思考，掌握立体的思考方法，按照基本规律，完成设计作品。 立体构成是造型艺术设计和形态设计的重要基础课程，作为基本素质和技能训练，在艺术实践训练的过程中，重视眼睛和手的协调，根据不同的视觉形态要素、材料、结构方式和造型规律，展开立体构成的学习和探讨。 摆脱习惯性各种造型(具体噪声)的影响，站在新的自由角度进行探讨，培养潜在的造型感觉力、直觉判断力、多向思考能力，立体构成不仅存在于立体空间形态的研究，还存在于综合开发、工业造型设计、环境艺术设计、服装设计、建筑设计等多种设计领域。 要从实践中和生活中多学习。22、中国美术史|第一章原始社会美术，第四节立体构成的重点，1、1 )首先，以抽象的形式表现社会现象和自然形态。 在现代艺术美学中，这种构成的抽象美是传统艺术具体美的升华。 2 )培养三维立体感，掌握物体的体积量感。 各种形态的造型“简化”，用最简单的方法简化成几个，用立方体、圆锥、球体、矩形体等形状形成实践。 3 )把握立体形态中最基本的要素点、线、面的造型手段。 因为无论什么样的身体，都可以恢复到点、线、面的构成，从分割向组合，或者从组合向分割变化。 既可以表现形态造型实体，也可以表现实体中的空洞虚体，还可以表现与实体间的间隔的环境空间构成体。 4 )使用综合材料，选择加工技术，掌握形态传递方式。 所使用的材料一般是纸、布、竹、木、泥、石、玻璃、塑料、金属等。 它们的强度、柔软性、韧性、张力、压力、可塑性、色彩都被考虑在内。 此外，利用各种各样的成品和废品，可以制作出表现各种形态的造型。 对于材料的加工技术，也需要反复实践弯曲、削削、锯、钻孔、切割、烧伤、瓷砖、焊接、镶嵌、钩挂、扭转等技术，培养我们的手工能力。 23、中国美术史|第一章原始社会美术，第五节由立体构成的视觉形态，1，形象，形状，1，形状：指物体和图形通过外部的面和线的组合表现的外观状态，主要反映物体的客观的物质属性，强调物体的可识别度，关注物体本身。 2、形象：指引起人的思想和感情活动的形式和姿势，强调的是人队物体视觉过程后的心理反映和主观感觉，以人的体验为焦点，如电影剧中的“英雄形象”，3、形态：形式事物的外观、状态是物体内的本质状态，形态也是. 24、中国美术史|第一章原始社会美术，第五节由立体构成的视觉形态，1、由于视觉主体与对象之间存在着从生理到心理的交流，设计师创造新的视觉形态的重点不仅在于形式的外观，更重要的是通过解决形式背后传递的内涵和意义仿生学是形态的设计，25、中国美术史|第一章原始社会美术，第五节立体构成的视觉形态，1，立体构成的形态分类，1，自然形态和人工形态，2，具体形态和抽象形态，自然形态：自然形态是在自然规律下形成的各种可见或可触摸的形态， 作为自然自然自然的自然物的结晶，赋予人类状态下无法达到的效果的自然生命力和自然之美，是自然中的奇峰、奇石、树木等朴素的美。 人工形态：人工形态还分为具体形态和抽象形态，具体形态意味着立体造型与自然形态多相一致，具有很大的认识性，抽象形态意味着变化和精制后的立体造型脱离了自然形态的模仿，集中在纯粹美的造型上。 第一章原始社会美术，第五节立体构成的视觉形态，1，自然形态，自然形态给人的形态带来了很大的启发，不仅被作为人工形态的模仿对象，还被作为功能、结构、美丽形式的例子。27、中国美术史|第一章原始社会美术，第六节实体形态和空间形态，1、空间形态是实体形态周围的虚空部分，空间形态必须根据实体