大水坑二小2010年教学工作总结

2009-2010年度第一学期大水坑小教育工作总结本学期，本校的教育工作继续指导科学发展观，以课程改革为中心，以课程教育、教师队伍建设为基点，以提高教育教育质量为目标，进一步更新教育理念，加强教育教育研究，稳步提高教师业务水平，稳步提高本校的教育质量。 具体工作总结：一、“普九”成果巩固，顺利通过了自治区“做好教育强县强镇工作”检查年龄儿童入学率和扎根率为100%，建立健全的普九档案，数据准确，学生去向清楚，各种手证齐全。 继续说服辍学学生，提高义务教育阶段的学校运营水平。 继续完善各类文件，在“普九”工作的基础上，认真做好教育强县强镇工作。 经过全体老师的共同努力，学校于2009年11月18-19日顺利通过了自治区的“做好教育强县强镇工作”检查。三、着力教育常规管理，提高教育教育质量1 .加强校本教研。 学校教育小组是教师成长成为材料的摇篮。 教研活动要在实际和新的基础上写作，激发教师参加教研的主体意识和热情，鼓励教师合作、交流和共享教研成果。 为了更好地开展校本教研，提高课程实效，结束学校时，我们组织了教研领导认真学习教研领导的职责，对本学期教研工作做了详细的计划。 学期开始时，各教研组长就本组情况、学科和各学年特征、工作中的体会和经验详细制定了以人为中心的教研班计划。 本学期在教研领导的指导下，有效利用每周星期三的教研活动日，切实地开展教研活动。 各组教研认真，气氛浓厚，效果显着。 各教师在教研组发表自己的见解，采取同事的建议，在课堂准备中深入挖掘教材，精心设计教案，关注课的生成，积极调查反馈，在一次探讨过程中提高自己的综合素质。 教研组长认真负责，在教研计划框架下，事先做好准备，对讨论内容进行了前期的调查和论证，提高了教研活动的实效性。2、抓住教育研究，促进教育改革。 认真开展教研活动，教研小组按学年、学科制定了教研主题，确定了主题负责人，在期末成了论文。经过一学期的摸索，教师在写案例和反省的基础上，很多老师的论文在市内获奖。 通过案例、反省的写作，不仅提高了教师的写作水平，还提高了教师关注课程、学生的学习方式的能力，教师的教育设计、反省、研究能力也逐渐提高。立足课程，深化教育改革。 课程教育是提高教育质量的主要阵地，是教育改革的原点。 提高教师教育水平是深入推进素质教育，全面提高教育教育质量的主要方向。 本学期认真执行盐池县中小学教师教学常规管理办法，致力于教学方案设计、课堂教学、作业评分、教育常规检查等工作。 本学期坚持每月两次常规检查制度(一次不定期检查、一次集中检查)，每次记录检查，立即发现问题，并对问题立即反馈给教师，提出改进意见，限期改进。 另外，大力检查授课情况，记录发现了检查中上课不足、擅自调整上课、旷课、无事件上课等现象。 本学期我们以教育方法改革为突破口，由教育研究组开展课程，学校开展上课、诊断评价等活动，加强教育研究，提高教师的课程评价能力，提高各课的效益。 每周举办一次教研活动，计划每学期1520次示范课。 各教师每学期上课15次以上，中层领导人每学期上课30次以上，负责教育的校长和教务主任每学期上课40次以上。5 .重视学习，加强交流，更新理念学校重视教师的学习，让每个教师确立终身学习的思想，采用各种各样的学习方式，本学期，学校加强了教师的外出训练力。 认真配合教育局的送教农村活动，创造教育交流机会，使全体教师在交流中得到提高。 加强远程教育管理，共享优质教育资源，改善授课教育环境，努力建设合格教师队伍。6、挖掘区域资源，认真开发校本教材本学期各教研组教师结合了学生的年龄特征，从本校的实际生活中选择了生活常识、养殖栽培技术和民俗特产等作为校本教材的素材。 校本开发小组由师生提供资料，收集资料，汇总成册。 四、加快信息技术应用，充分发挥现代远程教育的作用加强远程教育管理，加快信息技术应用，充分发挥现代远程教育的作用共享优质教育资源。 我校结合学校的实际，加强管理，重视使用。 继续记录、注册、预告远程教育资源，便于教师教育和学生学习，利用现代远程教育的作用共享高质量的教育资源。 组织校内教师进行集体准备，对学校教师进行课件下载和制作训练，学校利用配置的电视和VCD机，新的多媒体背投装置。 把优质的教育资源安排靠近教师，上课，由负责人负责管理，学校要教师使用设备进行训练，充分发挥现代教育设备在教育中的作用，从而扩大教师的视野，改善授课教育环境，要求教育组看教师看教育CD，让教育组讨论各科教师五、丰富兴趣小组活动内容，重视学生个性发展，全面提高学生素质。重视兴趣小组的开展，学校有体育、音乐、舞蹈、美术、书法、语文竞赛等兴趣小组，学校体育小组要做好学校冬季运动。六、进一步完善教师奖励机制，组织落实工作每超过学区一分奖励一、一-六年级的教育成绩，同时各年级的学科成绩给第一名教师单科成绩进步奖。2 .平等地奖励发表论文的教师。3、表彰各年级两科成绩前十名学生。4、征求建议，完善几种奖励机制，进一步提高广大教师的工作积极性。也