第4课时 图形的放大与缩小_第1页
第4课时 图形的放大与缩小_第2页
第4课时 图形的放大与缩小_第3页
第4课时 图形的放大与缩小_第4页
第4课时 图形的放大与缩小_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第四课图形的放大缩小，r6年级的下册，新课的引进，李林打算把自己的照片放大放在房间里，摄影师各用了三种处理方法。 方法1、宽大的边不变，拉长长边。 方法2、长边不变，拉长宽边。 方法3、同时延伸长边、宽幅边。 请进行新课。 李林选择，说哪个处理方法最有效的理由。 仔细观察两幅图，觉得两者之间有关系，所以能从哪里研究两者的关系呢？ 那么，先分析一下长方形的要素，最基本的要素是什么？ 长方形的基本要素有长度、宽度、周长、面积，其中最基本的要素是长度和宽度。 那么，从基本的要素长度和宽度开始研究吧。 原来的照片长8厘米，宽5厘米。 放大的话，照片长16厘米，宽10厘米。 扩大的长度和原来的长度有什么关系？ 宽度是多少？ 扩大了的长方形的长度是原来的长方形的长度的2倍，扩大了的宽度也是原来的长方形的宽度的2倍，总而言之长方形的各边被扩大了原来的2倍。 放大的长方形和原始长方形对应边的长度之比是21。 原来的长方形是放大为2:1。 如果以3:1放大原图，则放大的长方形的长度、宽度是多少？原图2131的长度(cm):882=1683=24宽度(cm)552=1053=15，原图放大为5:1，10:1时，则放大1:2的意思：扩大的边长一份，原图边长二份。 原始图1214的长度(cm):882=484=2宽度(cm):552=2.554=1.25，如果以1:4缩小的话？ 图形放大或缩小的时候发生了什么变化？ 请试一试：在自己的方格纸上按4:1，画出三角形的放大图形。 讨论和交流画三角形的技术：画三角形时有什么好方法。 提示：先画直角边，然后画斜边，要不要试试斜边的变化和直角边一样？自己测量验证。 总结：放大时图形的所有边的变化都相同。 在教堂练习，填空。 长方形的长度为3dm，宽度为2dm，以3:1扩大，扩大的长度为() dm，宽度为() dm，扩大的长方形和原始长方形的周长比为(:)，面积比为(:)。 9、6、3、1、9、1、1，图形的放大和缩小在日常生活中应用非常广泛，深圳世界的窗户上有很多以一定比例缩小世界各地名胜而建造的建筑物，有照片、制作汽车模型、制作文件、制
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论