班主任教育案例---用心去关爱学生

爱是打开学生心的金钥匙中五小学刘晓宇11年来，我多次抱怨成为班主任。每天都有很多事不能做。班里的大事，小事，都要管。有时要成为警察，检查学生的户籍。会计，罚款，有时在班上要做打架之类的事，有时还要做判决和诉讼。有时要成为他们的父母，珍惜和爱他们的温暖。但是更经常地，我很高兴再次成为班主任。因为成为班主任才能真正成为学生，体会和学生在一起的快乐和幸福。开学初期，学校又把我安排为班主任。班上有一个叫刘在浩的学生，长得又短又瘦，可以说是个很可爱的男孩。但是在学习上他给的感觉不是很好。上课的时候，思想总是集中不了。做作业的时候动作慢，总是磨蹭，不肯动脑子。家里不经常做作业，做了也不完整，写得相当粗糙。调度场每天都告诉我。所以，我找他，希望他能努力进步，成为一个人爱的好孩子，知道他错了，按时完成了学校的规定，学习，作业。他口头上答应得很好。但他是“勇于承认错误，从不改正”。他还是我没有进步，每次都是我惹他生气。我的心快冷了。想多少次都不知道忘了。也许他是“朽木”。但是作为班主任，因为小困难，不能退，学习困难的学生觉得不能转换，影响整个班集体，我会按照自己的良心行事，我会尽力改变他！我发誓不转换你就不放弃。他没有进步。也许他没有明确的学习目的，没有真正认识到自己的错误，没有成为别人喜欢的人的想法。为了改变刘在浩同学，我采取了以下措施，我先确立了他认识到自己的错误，成为好孩子的想法。于是我又去找他谈话。“你想改正错误吗？想成为可爱的孩子吗？怎样做才好呢？”“我以后必须遵守纪律，努力完成作业。“那你就说吧！“好！”后来他在纪律上或学习上也取得了相当大的进步。当他有一些进步的时候，我及时给予了表扬和鼓励。老师处处让他感到忧虑。他也逐渐理解做人的道理，明确学习的目的，纠正学习态度。我再次了解了他的家庭情况。我先问爸爸在哪里工作的时候，他的眼睛里出现了不明的伤口。我转向别的话题，他就开口了。他说他从小就没见过妈妈，是单亲家庭的孩子，从小就缺乏母爱。他和父亲住在一起。因家庭不完美而产生的自卑感导致了心灵世界的沙漠，十几年来，同龄的孩子都在母爱中幸福地成长，从小就失去了母爱。还有什么比这更悲伤的呢？得知这种情况，我感到他需要对我特别照顾，对他所做的事，我再也不能生气了！我从小就特别关心这个失去母爱的孩子。为了提高他的学习成绩，除了思想教育，感化他，在生活上照顾他。我故意让他和好的学习成绩、帮助、耐心、细心的学习委员舒文先生坐在一起，目的是发挥同伴的力量。之前，我们先对李秀媛进行了对话。不要为了反集团歧视他，要竭尽全力耐心地帮助他。舒元做出了承诺，积极帮助了他。有时候舒元也不耐烦，刘在浩不听话，音乐学习不好。这时候，他会对舒翰说，耐心点，慢慢来。后来，刘在浩同学进步的时候，我鼓励他们说，除了称赞他，与学生的帮助有着不可分割的关系。在同学们的帮助下，他学习更加努力，纪律更加遵守，学习热情提高，成绩也有了很大提高。为此，我真心高兴。“老师不教坏学生，只有老师不教。”这句话一点也不错，我觉得我们的孩子需要有爱心和耐心地回应。在这个教育故事里，我深刻地认识到了爱的力量，离开了爱，所有的教育都不能说。第一，热爱学生要理解和尊重学生。我们在教育学生方面，首先要和学生建立心灵相通的爱的桥梁。对于像刘在浩这样的孩子，要敞开心扉，用爱的心拨动他的心弦。用老师的爱温暖他，用爱感化他，平时我总是注意他。利用空闲时间向他吐露心事。说妈妈的步伐不是你的错，现在你要好好学习，不让爸爸操心。以自己的实力将来造福父亲。平时作业不理解或做错的话，我会解释的，直到他理解为止。利用自己的真心，使他感受到老师的爱。让他觉得世界上有比他妈妈更爱的人。让我感觉世界上充满了爱。用感情关怀的态度，亲切温和的语气，尊敬的眼神，让老师和同学们觉得他们都是自己的挚友，最值得信赖的人，我们的感情沟通和教育也很容易。第二，要爱学生，就要相信学生。只有信任才能给孩子和心灵，找出孩子的长处，抓住亮点，创造机会，展现自己。从信任中获得力量，在鼓励中茁壮成长！同学的帮助对他来说是必要的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间建立起友谊的桥梁，他们之间就不会说什么了。让他感受到同学们的信任，让他觉得同学是自己的好朋友。让同学们感受到给自己带来的快乐，在幸福中学习和生活，在学习和生活中感受到无限的快乐！通过同学间的教育、感染促进同学间的情感交流，可以对转换后的同学工作产生良好的效果。最后，爱护学生，容忍学生。一个学生不看，老师不看的学生想想会怎么样。答案只有一个，自暴碎的罐子肯定会倒下来。如果有人判断胡安混天金，缺乏的只是宫廷，即使他身上有一些缺点，你的宽容也会使他慢慢入狱。一开始，刘在浩犯了错误，我会批评他的。但我越批评他，就越发现他反抗。有时连课都不听。还是我改变了策略，还是努力教他，继续发现他的闪光点，我经常在课堂上当着全班同学的面称赞他，给了他在那个班演讲的机会。老师的宽容证明了信任和鼓励，以及亲切和爱。教育后半期的学生不能再在集体中过分批评他们的缺点和错误。否则只会导致恶性循环，越指责越感到自卑。总之，所有的孩子都是未开发的宝藏。只是我们用尊敬的感情、信任的眼神、宽容的心来真诚地对待他们。那么他们软弱的心肯定会受到保护。我坚信只要我们用心，就能用爱打开学生的心灵之窗。现在我幸运的是，那时我没有放弃他，这学期这孩子变得