话题五 《能力》2课时

，学习领域2:自我认识，主题5能力，视频欣赏(05: 05:07):peopleareawesome很可怕，案例：买土豆的故事，美国佛罗伦萨州发生的故事。约翰，哈里这两个年轻人同时进入蔬菜贸易公司的故事。三个月后，哈利感到不快，来到总经理办公室，对老板这样抱怨。“我和约翰同时来到公司，现在约翰的工资增加了一倍，职位也增加了部门经理。我每天都很勤奋地工作。从没迟到过。交给上司的任务总是按时完成。没有装过。但是为什么我的工资一点也没有增加。职位还是公司的普通职员吗？”，总经理没有立即回答哈利的问题，而是意味深长地对他说。“嗯，公司现在计划预订土豆集团，你在哪里卖，在我回答你的问题之前回头看。”哈利从总经理办公室出来，找到了卖土豆的蔬菜市场。半小时后，哈利急忙来到总经理办公室，报告说：“20公里外的家农蔬菜批发中心正在卖土豆。”经理听后说：“一共卖了多少户？哈利搔了搔头，说：“我只看到了刚才卖的，没看到几个。请稍等一下。我再看一次！”说完，又慌忙跑出去了。20分钟后，哈利喘着气，又跑到经理办公室，说：“报告！卖土豆的共有三个人。经理说：“土豆的价格是多少？三栋房子的价格都一样吗？”哈利呆呆地搔了搔头，说：“老板，请再等一下。我再问你一次。”说完了，哈里必须跑出去。总经理叫了他。“不用再去了。请去叫约翰。哈利和约翰三分钟后来到总经理办公室。老板首先对哈利说：“请在这里休息一下！”然后对约翰说：“我想在公司预订一捆土豆，在哪里卖？”40分钟后，约翰向总经理报告说：“20公里外的农蔬菜批发店有三家卖土豆，其中两家卖0.90美元，只有一位老人卖0.80美元。”我看到他们的土豆，就知道老人的房子是最便宜、质量最好的。因为是在自己的种植园里种植的。”“如果我们需要很多，价格可以再优惠一些，如果他们家有货车，可以免费送货上门。”“我已经把那个老人带来了，就在公司门外等着，让他进来具体协商一下好吗？”老板说：“算了，你先回去吧！于是约翰出去了。经理看见哈利在办公室晕倒，就问：“你在哪里？”看到了吧！如果你是老板，你会提升谁的职位？哈利羞愧地低下了头。小故事，深刻的意义：努力工作，注意人生中的一切事情，注意别人怎么做，经验很重要，相信只要下定决心就会好的。创造性地完成任务，别人向你坦白一件事，你就想想完成后还能做什么。站在对方的立场上多思考问题，不要懒惰，成功完全取决于个人。另外，平时增加阅读量，增长知识，积累很多经验。希望大家像约翰一样更进一步，多想想，更进一步提高晋升。摘要：良好的职业素养和职业能力是职业成功的关键，第一，能力和职业能力，第一，能力的意义：成功完成某项活动的稳定性格心理特征。特征：能力与活动密切相关，发生在活动中，直接影响活动效率。类型(1)一般称为智力的一般能力，是先天就有的，或通过学习获得的，能做好工作。一般的能力包括注意力、观察力、记忆力、思维能力、想象力等。(2)特殊能力是指通过学习和练习而发展的能力。这是你在进行某种专业活动时有效利用你的天才和知识的能力，也可以说是技术。计算能力，音乐能力，运动协调能力等。探究学习，我们都有的能力，谈谈别人的评价：我有同等的能力。自我评价：我有同等的能力。一，能力和职业能力，二，能力的个人差异世界没有两个相同的叶子。世界上没有两个拥有相同能力的人。有些人语言能力强，有表达能力，有号召力和鼓励性，有些人社交能力强，联系，思想活跃，人际关系好：有些人手能力强，善于分解组合。由此我们必须重视个人能力的差异。情景模拟，午休班，小玲突然发病，摔倒在地。面对突如其来的情况，学生们不知所措，教室里陷入了混乱。坐在后面的小我看到少校躺在地上，没有大声喊，但一些学生收拾桌子腾出空间，她头上也铺了一件衣服，用手拍她的胸，温柔地安慰她。同学们这时才反应过来，有人喊班主任。过了一会儿，学校的医生也来了，检查后旧病复发，小玲没有按时吃药，也没有好好休息。学校的医生和班主任称赞了她反应快、能力强的索娜的做法。一些同学问：这是什么，她会展示出来的。班主任后来说索娜的一系列行动给了少校宝贵的时间。可爱、善于处理突发情况的老小在关键时刻表现出冷静的理性的样子，也值得学习。知识链接：“多元智能理论”，“多元智能理论”的父亲霍华德加德纳，有趣的活动：测量你的逻辑思维能力，国王、小张、小乔三人是好朋友，其中一人出海做生意，一人进入核心大学，一人参军。另外，他们还知道以下条件：乔比年轻的年龄士兵；大学生的年龄比小张小。小王的年龄与大学生的年龄不同。这三个人中谁是商人？谁是大学生？士兵是谁？1、大学生乔；2、军人是国王；3、商人是小张，典型事例(见教材)，一、能力及职业能力，三、职业能力职业能力的含义：人们从事某种活动的各种能力综合可以分为一般能力和专业能力(特殊能力)。在我们的职业生涯中，关心决定了做什么，能力决定了可以做什么，如何做。陈景润的提问，一定的能力是胜任某种工作的必备条件；较强的职业能力是职业成功的重要条件。职业实践促进能力的发展。能力和职业的关系，考试：你会做什么？把梳子卖给寺庙的僧侣吧，老板：“这不是扔人吗？和尚们连头都没有，谁买梳子？“第二：我把我的梳子怎么样了，一一告诉和尚。头发护理有多重要。结果那个和尚骂我神经病，开玩笑说我没有头，还追着我打。这时我痒得很，见小和尚的头生了很多癞子，就用手抓在那里。我说服他买梳子发痒，真的很有效，卖了一把。”3岁：“如果预卜者的头被山风吹得乱七八糟，或者叩头的时候头发蓬乱，在佛面前不尊敬的话？你知道又不提醒，是一种罪恶吗？所以我建议他在每个佛像前放一把梳子，香客来梳头，拜佛。总共12个佛像我要卖12个佛像！“老4:在我的地区找到香味最好的寺庙，直接告诉方丈。你不想增加对员工的收入吗？在寺庙最显眼的位置贴上告示，向他提出只要捐赠给圣殿就能收到礼物的想法。是礼物，道胜发光，刻有寺庙名字的孔德比。这把梳子可以在运气上梳。所以很多人捐赠后梳头，让很多人捐赠。所以梳子都卖得不够。第二，用三句话说明职业能力探索方法，第一，职业实践方法