初中历史教师个人专业发展规划

中学历史教师个人专业发展规划第一，引导意识形态：以科学发展观为指导，以实施素质教育为目的，以课程改革为契机，着重提高教育思想、丰富的专业知识、专业技能，努力提高自己的教学教育水平，不断挑战现实，追求卓越，结合学校的教师专业发展计划，制定当前我的个人发展计划，作为鞭策书。二、总体目标：1、在教育理论水平和教学水平方面有了显着的提高。2、开始时形成自己的教学风格。3、具有一定的科研能力和创新能力。让自己成为受到学生喜爱的老师。三、阶段目标：1、坚持持续学习，提高学科课程。新的教课理念、新的教课教材、新的教课评价观，强烈地冲突现有的教课作业图，对普通教师提出新的高要求，教师必须加强学习和进修，尽快提高专业化水平。我具有扎实的学术业绩和广阔的学术视野，不断更新知识，追求对学科前沿的意识，努力将主人翁精神投入课程改革的浪潮。2、熟练制作信息技术学习、培训中使用的课件新世纪的教育工作者必须具备最先进的教育理念和驾驶能力，并具备45分钟的素质。因此，可以制作很难分散教材，突出重点的生动课件，一定能少花点功夫做更多的事情。所以我打算继续深入学习计算机知识，掌握多媒体教学技术，努力掌握课件制作。3、提高自己的素质教师的劳动不同于一般劳动，教师的专业包括学科教育专业两个方面。教师不仅要是学科知识方面的专家，还要是学科教学方面的专家。因此教师必须继续掌握科学文化知识，拥有丰富的文化遗产，才能对教学活动有用。因此，参与各种教育和分级活动。四、现状分析师德目标方面：教师职务是教育人的职业，对劳动质量的要求很高，没有尽头，所以作为教师，我总是对自己追求卓越，主张一流，拒绝平庸，重视自己的创新精神和实践能力、感情、态度和价值观的发展，使自己成长为不侮辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的知识、才能和爱都献给学生，注意献身于教育事业我相信这是所有老师追求的思想领域。教学能力方面：1、在课堂教学中，鼓励学生发现问题，提问，培养学生自主学习，独立思考的习惯，指导学生进行研究性学习活动。2、我要掌握三方面的知识，即扎实的历史专业知识、广泛的其他学科知识、丰富的教育科学知识。在平时的实践中，我要积极努力，积累自己各方面的知识。研究历史教材、教授、历史书的同时，阅读历史理论着作，关注最新的历史研究动向，与其他历史教师或历史教授职员、研究人员积极交流；同时，其他领域的知识也要广泛学习。丰富的教育科学知识的掌握，除了阅读相关教育理论专著外，更重要的是在实践过程中积累，从其他优秀教师的交流中体会到。努力学习，广泛涉猎，不断吸收新知识，不仅具有丰富的学科知识，更具有广阔的文化视野和深厚的文化遗产，还具有良好的教育技术。新课程改革：1.每次努力参加这次的教学和研究活动，主动向有经验、有先进教学哲学的教师学习，多听同事的课，取别人的长补短。2.结合课堂学生的实际情况，精心设计教案，准备各课，彻底准备上课前，好好写课后反思文。3、充分体现了以学生为中心的课程改革精神。学生把身心投入到学习活动中，体验和体验知识的形成过程，在教学中感受学习的乐趣，体会学习的方法。新课程改革中特别强调的一点就是学生学习方法的掌握学生要接触自己的经验、经验和收集的新知识信息，开发学生的原始资源，交流学生的思想、问题，达到新的知识资源，不断整合和完善新的知识体系。通过多方面的互动，师生之间、个人之间、团体之间的学习、交流，活跃了教室气氛，激发了学生的学习热情。五、具体措施：1、通过自学、教学研究活动和上级部门组织的继续教育学习和学校组织的校本INSTRAW活动，努力提高自己的教育理论水平。2、积极参与学校课程改革的活动。3、积极参与教育主题研究，写教育论文。4、深入课堂听课，探讨讲课问题，坚持行动中的学习，行动中的研究，行动中的改善。5、保持良好的工作状态，乐观，积极面对工作中出现的困难。六、实现目标的象征1、学习专业化知识，提高专业化技能的自觉明显提高。努力成为历史系的学科带头人。3.成为思想素质高、改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。4、成为