初中化学：有关酸碱盐类实验

培优(4)酸、碱、盐实验1.(2015丹东)为了探索氢氧化钙溶液与稀盐酸反应得到的溶液中溶质的组成，肖明和他的同学通过测量反应后溶液的酸碱度，得到了如图所示的酸碱度曲线。请回答：(1)从图中可以看出，实验操作是向另一溶液中滴加；(2)反应的化学方程式为：(3)在实验过程中，小明经过三次反应后，取甲、乙、丙溶液，放入三个烧杯中，但忘记标记。请设计不同的方案(不再使用测定酸碱度的方法)来探索这三个样品分别属于哪里。参考氯化钙溶液是中性的。查询流程(1)分别在三个试管中取少量样品，加入酚酞试液，观察其中一个试管中的现象。结论：该样品是美国药典中的溶液(2)为了进一步确定B或C处的解决方案，设计了以下方案：实验步骤实验现象实验结论此外，将少量剩余样品放入两个试管中，分别滴入足量的碳酸钠溶液。样品是乙的溶液样品是在C的溶液，推测溶液中的阳离子是【反思性评价】要探究反应后溶液中溶质的组成，不仅要考虑产物，还要考虑产物。2.一个班的学生用氢氧化钠和稀盐酸进行中和反应实验：(1)学生一次实验操作如下：向烧杯中加入约5mL氢氧化钠溶液，滴几滴无色酚酞溶液。这时，溶液是有色的。然后用滴管滴一定量的稀盐酸，然后用玻璃棒发现溶液是无色的，所以同学a得出结论，两者只是被中和了。反应的化学方程式是。(2)同学b质疑同学a的结论，探讨了反应后溶液中溶质的组成。实验探究反应后溶液中的溶质是什么？猜想1:只有氯化钠猜想2:氯化钠和盐酸猜想3:氯化钠和氢氧化钠在上述猜想中，你认为的是不合理的。为了验证另外两个猜想，学生b设计了以下实验方案：实验操作实验现象实验结论取少量反应后的溶液，滴入试管中猜想2成立反思交流实验结束后，废液处理的正确方法是(填写序列号)。A.倒入下水道b .倒入废液罐c .带出实验室3.为了探索酸的化学性质，学生A和B设计并完成了一个实验组，如下图所示。(1)同学A实验中反应的化学方程式是。参考氯化钙和氯化钠溶液是中性的，而碳酸钠溶液是(充满“酸”或“碱”)。【实验探究1】测定学生甲、乙在上述实验后得到的溶液中的溶质。(2)取少量从A获得的溶液，加入石蕊试液，溶液将显示红色。从A得到的溶液中必须含有的溶质是(写出化学式)。(3)取少量B得到的溶液，加入酚酞试液，溶液呈红色。由B得到的溶液中必须含有的溶质是(写出化学式)。实验探究二(4)学生A和学生B将上述实验获得的溶液倒入同一个废液罐中，观察到废液罐中产生少量气泡，最终产生白色沉淀。白色沉淀是(写化学式)。【讨论与交流】丙类问：如果废液罐中的物质被取出并过滤，滤液中含有哪些物质？经过讨论，大家一致认为：必须含有氯化钠，并且可能含有氯化钙、盐酸和碳酸钠中的一些物质。【实验探究3】取少量滤液于试管中，滴加过量稀硝酸，可观察到大量气泡。摘要滤液中包含的溶质是氯化钠和(写化学式)。探索和扩展有一个由硫酸钠和氯化钠组成的固体样品。为了确定其组成，上述组的学生将所有样品溶解在蒸馏水中，制备119.3克溶液，然后向溶液中加入104克氯化钡溶液。两人刚刚反应完全。过滤后，获得23.3克白色沉淀和一定量的滤液。测定后，滤液中溶质质量分数为9%。试算：(需要计算过程)(5)用过的氯化钡溶液中溶质的质量分数。(6)所得样品的质量。4.王林强烈质疑一位高中同学关于“盐溶液不一定是中性的”的观点。同时，为了给农民提供技术指导，他用自己的知识探索了碳酸钾(K2CO3)和氯化铵(NH4Cl)的相关性质。请帮助他补充“ ”的内容，完成实验报告：查询流程实验现象结论和化学方程式K2CO3NH4Cl(1)分别取适量固体碳酸钾和氯化铵配制溶液获得清晰的解决方案获得清晰的解决方案两种肥料都溶于水。2.分别取配制好的溶液进行实验(如图)变成蓝色变红K2CO3溶液是明显的。氯化铵溶液明显。3.取单独配制的溶液进行实验(如图所示)没有明显的现象碳酸钾可以与稀硫酸反应。4.分别取准备好的溶液用于实验(如图所示),闻闻气味。没有明显的现象氯化铵氢氧化钠=氯化钠H2O NH3【结论与应用】以下物质分别混合在碳酸钾和氯化铵溶液中。根据实验想象，是(用字母填充)不能区分两者。A.稀盐酸水溶液氯化钙溶液酚酞溶液。K2CO3和NH4Cl化肥(填充有“罐”或“不能”)由于原因而混合。回答1.(1)稀盐酸(2)【查询过程】溶液变红；只有白色沉淀首先产生气泡，一段时间后白色沉淀产生Ca2和h反射评估看看是否有多余的反应物2.(1)红色搅拌(2)实验探究猜想3实验操作实验现象实验结论气泡生成反思性